磁铁有磁性课堂实录

1、师：好，上课，同学们上节课我们认识磁铁，知道因为磁铁的的用途不同，人 们把磁铁做成各种各样的形状，也知道生活中许多地方都用到了磁铁。这节课我们将继续学习磁铁，在这之前老师先给同学们演示一个非常有趣 的实验。同学们看，老师左手拿着一个里面藏了两根铁钉的乒乓球，右手拿着 一个圆柱体，老师能不能把乒乓球放在圆柱体上呢 ?请同学们猜测一下。（老师左手拿了一个乒乓球，右手拿了一个圆柱形的磁铁，老师能不能把这 个乒乓球放到圆柱体上呢？老是想请一位同学试试 .同学们都没有把乒乓球放到 圆柱体上，老师为同学们演示一下，看看究竟能不能。老师先把小球慢慢靠近 圆柱体，之后将手移开，同学们可以看到小球粘在了圆柱体上

2、，现在我将小球 旋转，可以发现小球没有掉下来，甚至我将小球放到一侧转动，小球依然没有 掉下，哪位同学能说说是什么原因让这个小球牢牢的粘在了这个圆柱体上？ ）学生回答有的同学说能，有的同学说不能，现在老师为同学们演示一下，看看究竟 能不能。老师先把小球慢慢靠近圆柱体，之后将手移开，同学们可以看到小球 粘在了圆柱体上，现在我将小球旋转，可以发现小球没有掉下来，甚至我将小 球放到一侧转动，小球依然没有掉下，哪位同学能说说是什么原因让这个小球 牢牢的粘在了这个圆柱体上？学生回答有的同学说这个圆柱体是磁铁同学们观察得非常细致，看到老师手中的圆柱体是磁铁，下面来老师为大 家揭开这个谜底，原来是老师手中的磁

3、铁吸住了乒乓球里的铁钉才让乒乓球没 有掉下来。那同学们认为磁铁能吸引哪些物体呢？谁来说说刚才几名同学例举几个物 体，到底磁铁能吸引什么样的物体呢？我们今天就来探讨这个问题。请同学们观看XX （课件出示：回形针、铁钉、铜导线、纸片、棉签、订书钉、长尾夹、吸管、螺丝）现在老师让大家做个预测，大屏幕上哪些物体能被磁铁吸引，哪些物体不 能被磁铁吸引？请同学们在小组内进行交流，经过讨论后，确定你们小组的答 案，然后用你标准的坐姿告诉老师你们的预测结束了。（小组交流，教师巡 视）好了，组内交流到这里，刚才老师在巡视的时候，发现同学们讨论的非常 激烈，那哪组同学把你们的预测结果跟大家交流一下（将学生预测投放

4、在展台上）这个小组的同学认为能够被磁铁吸引的物体有不能被磁铁吸引的物体有真的是这样吗？（可以有简单的争执）同学们的意见不一致，那我们用实验来检验一下同学们的预测是否准确， 在老师没说实验开始时，大家不可以打开材料盒 （预计八分钟）（二）实验验证实验需要的器材老师已为大家准备好，但在实验之前请同学们明确几个实 验相关要求，请大家注意。（出示课件）哪位同学愿意为我们当一次小小播音 员？（请一位同学来阅读）好这位同学你来读，同学们注意听实验提示：（1）实验时，有些实验器材比较锋利，请注意安全！（ 2）实验时，用磁铁慢慢靠近物体，看有什么现象；（3）每个实验要重复地做几次，力求准确；（4）及时做好实验

5、记录，并把能被磁铁吸引的物体放一边，把不能被磁铁吸引的放另外一边；（5）每个材料袋里有六个卡片，谁拿到哪一张就按照哪一张上面的分工进行 操作，积极合作。 （6）根据实验结果填写好实验记录单，材料装入材料袋， 全组坐好，实验完成，看哪个组有序又高效。这位同学读得真清晰，同学们你们听清了吗？那我们现在开始实验 （实验开始,老师开始巡视 ） 总结学情 老师在巡视的过程中发现，有的小组在实验探究过程中合作的非常好，有 的小组做了三遍，很认真，科学需要的就是这种严谨的态度，下面请几个小组 把你们的实验结果和大家汇报一下，（生 :铁钥匙、回形针、铁钉能被磁铁吸引，棉签、纸片、玻璃球、吸管不能被 磁铁吸引）

6、我们再请一组同学说一下你们的实验结果老师总结了同学们的实验结果， 发现能够被磁铁吸引的物体有 : 铁钥匙、回形针、铁钉 不能被磁铁吸引的物体有 : 棉签、纸片、玻璃球、吸管 其他小组由不同的意见吗 ? 学生 : 没有 实验得出的结论与同学们之前的预测不同，因此要得到正确的结论单凭主 观预测是远远不行的，一定要通过自己动手实验。下面请同学们仔细观察，这些物体能被磁铁吸引的物体，他们有什么共同 特点？同学们可以一起回答，（都是铁材料做的）啊，他们都是铁材料做的，不能被贴吸引的物体又有什么特点呢？（他们 都不是铁材料做的）从这个实验我们可以 （发现什么 ）得出怎样的结论呢？磁铁可以吸引铁，但不能吸引

7、铜、铝、塑（su料等材料 科学家们把磁铁能吸引铁的性质叫磁性请同学们齐读（磁铁能吸引铁的性质叫磁性）我们也也可以说（磁铁有磁性）（板书课题请同学们读）（预计 10 分钟）（三）生活应用操作二 :用磁铁辨别哪些物体是铁材料制作的前几天老师在生活遇到了一个小问题，我想知道这四枚硬币哪个是铁做 的，哪个不是铁做的？下面请同学们先用观察的方法判断一下，这几个硬币是不是铁材料构成请一位同学说一下你的预测 （提问一位同学 ）一定是这样吗，我们用实验来验证一下，下在请同学们拿起你手中的磁铁来检验一下吧，检验结束的同学，请做好，我们看看那组同学做的既快有准学生检验，老师下去巡视（提问同学检测结果）大家实验得到

8、的答案与我们之前的猜测相同吗？看来想要分析物体是由什么材料构成的只凭观察不行，我们必须经过实验的验证同学们，我们刚才在实验中是用磁铁来检验物体是否含有铁成分，但是老 师告诉同学们不是所有的含有铁成分的物体都适合用磁铁去检验，例如手表、 电脑、照相机等物体，同学们知道什么原因吗？那老师告诉大家，是因为磁铁会干扰磁场，使手表指针不准，电视、电脑 影像失真。这是磁铁的负面作用，我们在生活中要避免，但我们要充分利用磁 铁有磁性的正面作用来为我们生活服务。（预计八分钟）在上课开始的小实验里，圆柱形的磁铁隔着乒乓球把铁钉吸住，那么如果在磁铁和铁制品之间分别放上纸、薄木片也能吸引铁吗？到底能不能我们动手 实

9、验之后就能见分晓，在实验之前我们共同阅读一下实验小提示。（课件出示 :）1、2、3、4、实验时用磁铁隔着这些物体慢慢靠近回形针，看看有什么现象； 每个实验要重复做几次，力求准确；及时做好实验记录；实验完成后，用你正确的坐姿告诉老师，你已完成实验。（学生实验，教师巡视）哪个小组愿意把你们的实验结果跟大家交流（展示学生的记录单） 通过实验，我们知道磁铁隔着一些物体也能吸铁 .（出示课件） （预计 10 分钟）实践应用，联系拓展下面老师考考大家，你们敢接受老师的挑战吗？（出示课件）同学们磁铁广泛应用于我们的日常生活中，谁来举例说一说？（补充学生不知道例子 ）只要我们认真观察生活中还有许多利用磁铁磁性的例 子同学们，这节课我们通过观察和实验知道 “磁铁能吸引铁的性质叫磁性 ”生活 中，我们还可