2019部编小学语文一年级下册：拼音ieueer教案

1、2019 最新部编人教版小学语文一年级下册：拼音 ieueer 教案教学目标1、学习复韵母1C lie,学会特殊韵母er及四声，读准音，认清形，正确书写；2、学会整体认读音节yeyue;3、学习声母与复韵母ie le组成的音节，能正确拼读。教学准备字母、拼音卡片、图片、挂图、录音机等。教学课时两课时教学过程一、创设情境,复习引入。1 .歌曲导入。（伴随着音乐声，学生自由做动作。）小朋友,我们今天到拼音乐园去游玩好吗 ?瞧,拼音乐园的花五颜六色的, 多美呀!（黑板上贴有不同颜色、形状的花,背面写有学过的声母、韵母、整体认读 音节。 ）2 .采摘花儿”游戏。余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身

2、,使与台齐;定神细视,以 丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 你们愿帮花农伯伯采摘这些花吗 ?你喜欢哪一朵就摘哪一朵,不过,花的背后都 有一个小秘密,你得告诉大家。说对了,花农伯伯就把这朵花送给你。3 .给花”分类请拿带有声母、韵母、音节 “花”的小朋友分别站起来，说明读时应分别注 意什么。二、合作探究，学习新知。1 .学习韵母ic iieero逐一贴上 “椰树 ”月儿 ”耳朵”情景图。 图上画的什么 ?（要求用一句完整的话说 ）板书：ie iieer 用学ai的发音方法，读ie iieer。 小朋友，仔细观察，再读一读三个复韵母，分组讨论讨论，看看自己能 发

3、现什么吗 ?（因势利导，引导学生读准er,懂得er自成音节，不与任何声母相 拼。） 小朋友们,自己会写这三个韵母吗 ?（每个韵母写一遍,提示方法：一看 二写三对照。 ）2 .听讲故事，学习yeyue。小朋友,老师带着你们去游拼音乐园,可有两个小朋友没人带,在家 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,以 丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 里不能出门，心里正着急呢！他们是ie和ie。 ie”真聪明，他到孙悟空那 儿学了几招，大声一喊 变”。这样i ”变成了 y ”， ye ”就可以出门了。 “e 急得大哭，y”热情地说：别哭了，我带你出去

4、。” er擦掉伤心的眼泪，跟 着大y就出来了，你看他们来了。（板书：yeyue ）与他俩打打招呼。你会写yeyue吗？（提示：ic中是i变成y;Uc是前面加y,去U上两点）3借助游戏，练习拼音。小朋友们，你们喜欢坐碰碰车吗 ？谁能拼读这些音节，谁就可以开着碰碰车 闯关。（先自由拼读，然后游戏。 ）游戏规则：七八个学生拿着卡片，一个学生做开车的动作，拼对一个就闯 一关，看谁走得远。4二、运用比较的方法拼读n、I与ue j、q、x与Ue相拼的音节（1）出示：nn U ejjueU eqU e queII U exxue余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以 丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。（2）对比两组音节，你发现了什么？（3）教师强调j、q、x与Ue相拼时U上两点省略规则。（ 4）引导学生自己练习拼读。（ 5）同桌同学互相读一读。（ 6）指名读，开火车读，达到熟练拼读。三、小结全文，检查效果。小朋友，时间差不多了，我们该回家了。你在拼音乐园学到哪些本领？你们想给爸爸妈妈带点礼物吗 ？（让没有举手发言言的学生参与游戏之中 ）游戏：摘苹果。（复习巩固ie iier yeyuc等，抽认一个摘一个。）4/ 4四、板书设计ie u e erjuenu equ e quexue韵母 iee er整体