2020年秋八年级物理上册4.2乐音导

1、4.2 乐音导学目标（ 1）了解乐音及其三要素： 音调、响度和音色。（ 2）知道频率决定音调，振幅决定响度。 （ 3）体会现实世界物体的发声是丰富多 彩的，激发学生研究自然现象的兴趣。 重点音调和响度的概念。 难点音调与频率的关系。学法指导观察实验自主探 究合作交流当堂展示阅读讨论课前导学 1知识点一：音调a. 声音的叫音调，它决定于物体振动的 。b. 物质振动的快慢用 表示，它是物体每秒内振动的 单位是i=r.曰符号是 C.人耳能听到的声音频率范围是Hzhz, 低于Hz 的声音叫次声波，高于 HZ的声音叫超声波；人耳均听不到这两种声波2知识点二：响度a. 声音的片响度，它决定于物体的 .b.

2、 物体的 越大，响度越大，越小，响度越小。 3知识点三：音色 音色是由发声体的材料，结构决定的。 我们能区别音调、响度完全相同的两个不同声音，主要就是 不同。姓名：班级：组名：课堂导学 1.下列操作中，能改变发声音调的是：a. 用力敲击锣面b.绷紧琴弦c用力拨动琴弦d.在二胡的琴弦上涂一松香2. 下列说法正确的是：a 我们能区分小提琴和二胡的声音，是因为它们发声的音调不同b. 我们不能听到蝴蝴蝶飞过的声音，是因为他们发声响度太小c. 敲锣鼓时用力越大它发声的响度越大 d.歌唱家引吭高歌，其中的 高”是指 音调高3. 节日庆典上，男低音放声歌唱时，由女高音轻声伴唱，下列说法正确的是：a.男声”音

3、调高、响度大,女声”音调高、响度小。b. “男声”音调低，响度大，c. “男声”音调高，响度小。d. “男声”音调低，响度小。女声”音调高、响度小女声”音调低，响度小女声”音调低，响度大4. 下列对声音的描述中，指音调的是a. 听不见，声音再高点。b.钢锯条的声音尖细刺耳耳c. 你的声音好漂亮d.可以将声5. 演奏同一首乐曲时，人能分辩出二胡 和 xx 发出的声音，主要依据他们 的 不同。、音调b.响度c.音色d.节奏.xxxx夜泊）中的名句“ x城外xx,夜半钟声到客船”中包含着声 学知识，对其解释正确的是a. 客船上的人根据音调知道是钟发出的声音b. xx是通过空气传播到客船的c. 客船上

4、的人根据音色知道是钟发出的声音d. xx是由钟的振动产生的7.牛的叫声与蚊子的叫声相比，下列说法正确的是 a.牛叫的声音音调高、响度大。b.牛叫的声音音调低、响度小c. 蚊子的声音音调低、响度小。d.蚊子的声音音调高、响度小课堂评价一、填空题1、 声音是由于物体的 而产生的， 停止，发声停止。声音的传播需要, 能传声，、均能传声。在 150C时声音在空气中的传播速度为 ，声音在 中传播最快，在 中次之，在 中传播最慢。声音的三要素： 、 、 。其中声音的叫音调，音调与 有关， ，音调高， ，音调低；声音 的 叫响度，响度与 有关， ，响度大， ，响度小，即使某两个人的音调与响度都一样，他们的

5、也不同。2、 人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间，叫做 ，频率高于 的声波叫超声波，频率低于 的声波叫次声波。3、指出下列语句中声音的特征： 李老师讲课的声音，坐在教室后排的同学都能够听清楚： ；对不起，请您讲话的声音高一些： 王宁同学唱歌的声音真好听： ；4、口琴可发出多种不同音调的声音，这是由于口琴内有长短不同的金属片，短金属片振动频率 ，音调；长金属片振动频率 ，音调 5、将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同改变钢尺伸出桌面的长 度，则钢尺发出声音的 不同 （均选填 “音调”、“响度”或“音 色”）6、我们能在室内辨别室外几个同学谈话 的声音，是因为每个人说话声音的 不同7、女高音与男低音中的 “高 ”与“低” 是指声音的 不一样，是由声源的振动 决定的二、选择题1、我们去医院看望病人，说话时要 “低 声细语 ”这里的 “低”是指 A. 说话音调低一些B. 说话响度小一些C. 说话语速慢一些D. 说话频率慢一些2、未见其人，先闻其声”，主要是依据讲话人的（）A.音