高淳区砖墙中学市园林式校园申报材料

1、高淳区砖墙中学市园林式校园申报材料一、砖墙中学简介砖墙中学始建于1958年，位于砖墙镇。在县镇两级政府的关心支持下，砖墙中学新校区于2009年9月投入使用。新校址占地面积近50亩，校舍建筑面积10200平方，拥有4幢联成一体的行政楼、教学楼、实验楼、综合楼和食堂共5幢建筑，各种专用教室一应俱全，拥有环形塑胶跑道、足球场、篮球场、排球场等体育运动场所。学校以“厚德强基”为校训，坚持“以德立身、以文化人”的办学理念。近几年来，学校获得了“绿色学校”、“青春期教育示范学校”、“平安高淳建设先进集体”等多种荣誉和称号，并于2012年成为南京市小班化教育试点学校。该校领导一班人，以迁入新校址为契机，结合

2、农村学校实际，提出了以传统文化教育为特色来打造文明新校园。学校把校训，办学理念、著名教育家、为学做人的思想名言、日常文明礼貌用语、中国传统的节日介绍、经典古诗词以及凸现学校传统文化教育的“孝、礼、勤、诚、耻、忠”六字内容，布置在学校教室的走廊和连廊上，每个班级上设置图书角。学校还编纂了德育校本教材，围绕教材内容形成了一系列主题班会课。学校把“仁”作为育人核心，要求教师仁爱待生，并开展教师读书活动，以此来提升全体教师教书育人的精气神。学校迁入新校址以来，高度重视环境教育，确定了“用绿色思想培养人，用绿色观念教育人，用绿色校园熏陶人”的教学管理理念，挖掘环境教育资源，加强课堂渗透，积极开展课外活动

3、与社会实践活动，利用墙报、黑板报大力开展环境教育，并把环境教育与规范教育结合起来，养成了不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食等良好的行为习惯。全校划分为15块保洁区，由每班负责承包，实行每天两小扫，两周一大扫的保洁制度。配合班级文化建设，学校正努力申报并创建“市园林式校园”。如今，学校一年四季，绿的常绿、白的常白，地面常洁，门窗常净。欢迎你到砖墙中学来！二、学校平面图1、效果图a稿 b稿 c稿2、平面图 三、学校文化景观介绍楼名：1、勤政楼 2、勤学楼 3、勤研楼 4、勤艺楼 5、勤谨楼路名：1、相国路。春秋时（公元前541年）吴国筑固城，伍子胥凿胥河，古丹阳大泽湖水东流，西露高地。

4、吴于此筑周40里圩附于城，是圩乃吴之沃土、粮仓。吴丞相钟治国有功，吴王悦，因以是圩赐之，故名相国圩。路名“相国”，以纪。2、都督路。赤壁之战前，东吴大都督（即大将军）周瑜统率三军，于丹阳水泽教阅水军，又于相国圩秣马厉兵。“放马沟”、“洗马荡”今犹耳熟。瑜喜此地灵，于相国圩南（今砖墙）造都督府。其裔孙繁衍生息，聚族而居，渐为名门望族。路名“都督”，以纪。3、进士路。南宋，今茅城吴门出三贤。父吴柔胜淳熙八年（1181年）举进士，官至浙江嘉兴府教授。殁，赠封魏国公。三子吴渊，嘉定七年（1214年）中进士，官拜参知政事（副丞相）。殁，赠封少保。四子吴潜，嘉定十年（1217年）中状元，官至左丞相。殁，赠

5、封少师。父子三人，为官秉正，造福百姓，嘉名远扬。路名“进士”，以纪。景点：1、仁善苑，位于西勤学楼前。这里曲径通幽，花木葱茏，“仁善苑”石刻鲜艳醒目。师生漫步其中，一面感受自然的美好，一面体会仁爱、慈善的德育理念，心境渐趋平缓，情感得以升华。2、盛德苑，位于西勤学楼后。这里小径弯弯，鲜花盛开。红叶李、月季、玫瑰、紫薇、桂花，四时常开，芳香沁脾。师生游园赏景，心旷神怡。“盛德苑”石刻点缀其中，让人在潜移默化中受到“德”的教化。3、心怡苑，位于勤谨楼北，运动场西。这里小山悠悠，绿草茵茵，一条小径蜿蜒至山顶。山坡遍植桂花、紫薇、樱花。师生运动之余，漫步小径，拾级攀顶，登高望远，豁然开朗，释放疲劳，心

6、旷神怡。4、翼苑，位于勤学楼东，勤研楼北。这里紧靠运动场，八张乒乓球队台一字排开，四周遍植无花果，红白杜鹃，绿草如茵，满眼翠色。师生在其中运动，如张翼之鹰，施展体育才华，如探胜之客，身心得到陶冶。四苑一脉相承，以体现尚德、怡情、强体的校园理念。亭：崇相亭，位于勤谨楼南，勤艺楼北。春秋时吴国筑固城，又于西筑圩附于城。是圩为吴国之沃土、粮仓。后吴国丞相钟治国有功，吴王悦，因以是圩赐于钟，故名相国圩。又，砖墙古有一里三进士，两子拜相国之美誉。南宋，父吴柔胜，三子吴渊，四子吴潜，先后举进士，渊、潜犹甚，先后拜相，誉满天下。名崇相亭，以体现砖中师生崇尚先贤，追求崇高，日臻完善之精神。廓：紫藤萝廓，位于勤

7、谨楼南，勤艺楼北。本结构花架，植紫藤萝。花开时节，浅紫色花束悬于绿色藤蔓，如瀑布长流，芳香四溢。与高大的香樟、广玉兰相映成趣。长廊一头，篆刻“ 珪璋”二字，另一头篆刻“绵邈”二字。“ 珪璋”本义珍贵之玉，喻人才。“绵邈”语出诗品“宇宙绵邈”喻人才持远大理想，胸怀宽广，远观世界，放眼未来。长廊地面，铺以石刻莲花，喻学生步步莲花，日臻完美。廓与亭相依，师生行进其中，领略奇妙景致，感受古人功德，心境自然美妙无穷。飞扬广场 砖墙中学，相国东隅。昔时寂寥荒地，今朝昌明庠序。斗转星移，世事沧桑。莘莘学子入杏坛，菁菁栋梁著华章。光阴荏苒，华夏正强盛；生机乍现，吾辈当崛起。传薪开拓，万马奔腾，雪泥鸿爪，盛世留

8、芳。茫茫学海，巍巍书山。鲤跃鹰翔，海阔天宽。人文日进，金榜穰穰。春华秋实，满目琳琅。砖中桃李兮，青春飞扬；德厚基强兮，前途无量。（五）、公瑾遗爱。位于飞扬广场东侧，勤研楼西。周瑜，字公瑾。赤壁之战前，瑜于古丹阳湖、相国圩教阅三军。瑜喜此地灵，于相国圩南（今砖墙）造都督府，其裔孙繁衍生息，渐成大姓望族，砖墙成周瑜故里。东汉末年，周瑜辅佐孙权，平定南方，又大败曹军于赤壁，终使吴雄踞江东，与魏、蜀鼎足而立。公瑾雅量有致，谦恭有礼。英年俊才，雄姿英发。文韬武略，德厚流光。景点青色千层石林立，如片片青瑜。一边种竹，寓万古长青；一边植桂，寓千古流芳。公瑾卓尔，逸志不群。公瑾英达，朗心可见。公瑾遗爱，大德无

9、垠。泽被砖中学子怀瑾握瑜，英才辈出，才高意广。五景一脉相承，以体现尚德、怡情、强体的校园理念。四、高淳区砖墙中学“市园林式校园”申请报告砖墙中学始建于1958年8月，位于县城西南10公里的砖墙镇，处在镇之东南隅，初期占地面积仅5300平方米，1959年命名为“高淳县砖墙初级中学”。1971年2月增设高中班，学校更名为“高淳县砖墙中学”。 1997年秋，随着乡镇布局的调整，原保胜中学、北埂陈学校初中部并入砖墙中学，学校高中部的最后一届高中生也同时并入永丰中学，学校成为一所六轨制的初级中学。 随着教育现代化建设步伐的加快，上级有关部门决定于2007年8月异地新建砖墙中学，2008年3月1日新校区破

10、土动工，在县镇两级政府的关心支持下，于2009年3月竣工，同年9月投入使用。砖墙中学新校址座落在砖墙镇北面，占地面积近50亩，拥有4幢联成一体的行政楼、教学楼、实验楼、综合楼和食堂共5幢建筑，各种专用教室一应俱全，并建有300米环形塑胶跑道、6000平方米人工草坪的足球场，以及3个篮球场。学校以“厚德强基”为校训，坚持“努力办出让人民满意的教育”的办学思路，逐渐形成了“文明守纪、勤奋求实”的校风，近几年来，学校先后获得了“江苏省青春期教育示范学校”、“县文明单位”、“县平安创建先进集体”等荣誉和称号。教育教学质量在六所农村中学中名列前茅。学校以迁入新学校为契机，将争“创园林式校园”学校列入学校

11、发展目标。经过近几来的创建活动，“保护环境、实现可持续发展”已经在广大教职工中形成共识，一个自觉爱护环境，节约每一滴水、每一度电，减少污染、美化、亮化校园环境的良好氛围正在形成。从当初一片农田变为如今一所绿意浓浓，鲜花不断的美丽校园，这是我校在上级各部门的关心和支持下，始终把环境育人当作大力推进素质教育的重要内容来抓的结果。我们把“创建环境与人文的完美结合”当作长远办学目标，并努力使它成为学校各项工作中的亮点。我们着眼于提升全校师生的人文素养，并充分发挥人与环境的相互影响，相互促进的作用，让全校师生置身于美丽如画的校园，通过各项活动，实现人与环境、人与自然的和谐发展，从而渗透环境教育。现将我校

12、在创建过程中的一些体会和做法汇报如下：（一）健全组织，完善制度学校在总结前几年创建“江苏省绿色学校”经验的基础上，为了进一步深化环境教育、丰富环境教育内容，同时也为了扎实有效地推动学校素质教育和精神文明教育、推进环保事业的发展和实施可持续发展战略，再次以创建“园林式校园”为抓手，进一步完善了创建队伍建设，制定了切实可行的创建规划，完善了各项规章制度，开展了扎实有效地创建工作。学校建立了以校长为组长，主管校长为副组长，政教处、团委、教导处、总务处负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成了多角度、多侧面的环保教育管理体系。环境教育领导小组多次召开专门会议研究环境教育和“园林式校园”创建工作，制定学

13、校环保教育计划和活动主题，组织指导师生开展环境教育活动。近年来，学校根据国家有关环保法律法规，结合学校教育教学实际，先后完善了校园绿化管理制度等各项规章制度，并加大了考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。尤其对教室、校园环境的卫生，我们有严格的打扫制度，卫生包干区责任到班，公共场所卫生由值日班级负责，青年监督岗负责检查；厕所、食堂、餐厅卫生工作有专人负责，保证每日的状况都符合卫生标准。学校有完善的节电、节水制度和措施，教室、办公室要求人走灯灭，这些管理制度、要求都纳入到了对班级、学生、年级组及个人的考核之中，从而保证了各项要求的有效地落实。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做

14、到了“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿，人人护绿”意识，做到“象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境”。全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班，责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。全校建立环境监督岗，由环境教育领导小组成员轮流带队，不定期对全校环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措施。环境教育还渗透进教育教学常规检查评比，纳入了班主任计划，如不准损坏一草一木，不准随地吐痰，墙脚不准有球印、脚印等。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入

15、大量资金，以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。我校把深入持久地开展环境教育当作一次利在当代功在千秋的事业，全校环境教育进入了一个新阶段。（二）精心规划，营造氛围我们一贯重视校园环境的建设，自2009年搬迁以来，我们根据学校实际，多次邀请行家对校园整体布局进行科学规划，力求使校园环境建设合理。在我们新的校园规划中，进一步提高学校的绿化品味，是我们考虑的重要内容，校园环境园林化、教育化、校园文化高品味是我们明确的要求。学校对绿化工作的投入不断加大，对校园内的操场、绿化进行了改造，学校可绿化地均得到绿化，形成了四季有鲜花，终年可见绿的优美校园，使校园环境更洁静，给师生创造了一个清新的教育

16、氛围。学生参加护绿率达100%。绿化布局合理，做到以绿为主，乔、灌木、花草配置得当，结合学校特点构筑出一幅丰富多彩的花园式学校。学校花费了大量的资金，配套先进教育设施，创造了良好的育人条件。在砖墙中学的每一条走廊、过道的墙上，都挂有有科学家、英雄名人画像、名人名言等，花坛里，竖着一块块对每一种植物的介绍牌和爱绿护绿的公益广告牌子，每一个角落都润物细无声地发挥着示警功能与示范功能。我们在校园内设置了特种垃圾箱，要求全体师生对垃圾进行分类处理等。在美丽的校园里，同学们不仅利用黑板报、宣传栏等刊出优秀环保调查报告、环保动态、宣传图片等来宣传环保，学校广播站更是显示着学校独特的与时俱进的浓郁育人氛围；

17、校园外，同学们配合环保部门搞好宣传活动，上街张贴宣传标语，发放宣传资料，开展环保咨询活动。校内学习环保知识，校外宣传环保意义，这种立体化的环境宣传教育活动，提升了学生们的环境意识。为构筑优良的校园人文环境、平安和谐的校园绿色环境，学校重视了对学生的养成教育，要求学生做到“三随手”：随手拾捡废纸，随手关闭电源、随手关闭水龙头。同时制订了“五化”标准：教室净化、室内绿化、窗帘镜框悬挂规范化、地面净化、物品摆放条理化。各班有自己的卫生包干区，每个学生有自己的责任区，校行政、卫生室、政教处、青年监督岗等定期或不定期对卫生情况进行检查，并及时通报，从而使整个校园变得绿起来、美起来，使学生充分感受到校园就

18、是我的家。（三）立足课程，学科渗透学校强调教授基础型课程的教师在各学科中均应渗透环境教育、有渗透环境教育的计划、教案及有关的资料积累。我们紧紧抓住了课堂这一主渠道，一方面引进环境教育校本教材，利用校本课程对学生进行系统的环境教育；另一方面对学生进行渗透教育，并明确语文、思想品德、物理、化学、生物几门学科为主要的教学渗透学科。我们要求相关学科的老师在期初及时梳理出本学科适合对学生进行环保教育的内容，制订出教学重点，设计好教学方案，然后在课堂教学中一方面培养学生的爱国热情，增强环保意识，另一方面增长了学生的环保知识。例如，物理、化学、生物等学科中蕴藏着丰富的环保知识：太阳能的运用、废弃物的再利用、

19、关心我们周围的空气质量、矿产的合理开发、动植物与环境的关系等等；语文学科中有不少赞美祖国壮丽山河的文章，教师在教学过程中适当拓展教学目标，引导学生认识到只有保护得当山河的美丽才得以永恒；美术教师则经常组织学生描绘大自然的景色，围绕有关环保题材的内容进行上课，引导学生创作环保画；劳技老师则选用最环保的树枝组织学生进行原木画的创作；计算机老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保方面的资料，制作以环保为主题的电脑小报，组织学生参加生态文明节能减排全国中学生环保知识网络竞赛（四）活动教育，拓宽渠道近年来，我们坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色

20、学校打下了坚实的基础。1突出视听功能，加强宣传，营造氛围。 学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。我们力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。学校利用有线广播，通过感染力较强的直观的听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。学生经常观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放及时反馈学校中存在的不环保、不文明现象，使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。 2利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育。 学

21、校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”，“爱我蓝天、爱我清水”，“以实际行动清除地球上的污染”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。 每学期学校团委开展诸如“争做绿色小使者”， “火星人类的第二家园”“给废旧电池安个家行动”等主题活动，对学生进行环保知识教育，增强学生环境意识。各班还组织了丰富多彩的班会课，班会课形式新颖，有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等，活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐，使学生在愉快的气氛中掌握环保知识。 3结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。 结合“六五”世界环境日、“四二二”地球日等

22、纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日我们开展“环保知识书画竞赛”、环保小论文比赛、“变废为宝”小制作展览等。植树节给每个学生发种子，发动学生开展植物种植活动以及“吴娃爱绿护绿行动”等活动。教育过程中，注重把环境教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识，而且学会了关注自然，树立了科学思想，提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。 4走出校园，实施社区教育，扩大环境教育的成果。学校坚持每学期组织同学们净化、绿化校园，利用节假日组织同学走上街头、新村进行卫生清扫和环保宣传活动。每学期组织学生志愿者上街义务劳动，队员们将道路两旁的“白色垃圾”清扫得干干净净，打扫居民区道路卫生，他们要

23、用自己的实际行动，唤醒人人都来爱护环境，将我们的家乡建设得更加美好；与学校普遍开设的研究性课程结合，学校把环境兴趣小组活动从校内延伸到校外，走进自然、深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织环保兴趣小组参观砖墙镇污水处理厂、水污染进行调查等活动，通过参观、调查与分析，撰写了参观心得，还就学校周边环境污染整治，向镇政府提出综合整治建议，最终争取到有利于学校教学活动的政策规定。近几年来，学校坚持每学期组织这类活动，大大增强了学生对当地环境污染的情况了解，更使学生对目前环境污染的现状有了深刻的认识。学校还要求每个学生广泛开展“家庭互助”活动，即不但自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动

24、。 5从小处入手,从点点滴滴做起，让绿色理念潜移默化地渗入学生的心田。 一年四季每个班级坚持“一天两小扫，每周大扫除，节假日有值日生”的环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯；学校定期开展文明礼貌月活动等，使师生们养成了良好的文明卫生习惯，较高的环境意识和良好的环境道德行为：学校为保护名贵树木，为每个树种挂上了“树名牌”，使其成为校园又一奇特景观；砖中好少年的评比，激发了学生自觉保护环境的责任感，培养了学生的劳动观念、净化了学生美好心灵。评选活动中，同学们自觉地掀起了“把绿色带入校园”、“绿色带入教室”的活动，栽上一盆花、种上一棵草，装扮自已美好生活。今天，热爱绿色、保护环境已经成为广