人教课标版小学体育四年级__健美操__教学设计

1、健美操教学设计一、指导思想依据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，关注每一位学生发展，提升他们的运动兴趣。根据本教材和学生实际身体情况发展的特点，对健美操教学内容进行深入分析。在课堂教学中，充分发挥教师主导作用，以学生为中心构建学生在课堂学习中的主体地位，同时注重培养学生参与意识和实践能力，提升学生在学、练的过程中发现问题、分析和解决问题的能力。通过学练，使学生不仅掌握体育运动技能，还能获得成功体验，增强其自信心，激发体育情感，培养终身体育意识。二、教材选择 根据小学四年级学生年龄及生理、心理特点，选择轻器械体操为主教材，发展学生的协调、柔韧、灵敏等素质。并搭配游戏“运送弹药”为辅助教材。

2、三、教学目标根据小学四年级的具体情况，本节课的教学目标确定为：教会学生掌握轻器械健美操的几个基本步伐和手位动作；通过轻器械健美操的教学，发展学生的上下肢力量，增强身体的协调，灵敏性，并在课堂中营造合作学习的氛围，促进相互学习和帮助，使学生在合作的学习氛围中开拓创新，让他们体验成功的乐趣。四、教学的重点难点根据学生的情况本课重难点确定为：重点：手位精准、步伐协调、节奏鲜明；难点：动作连贯、有力。五、教材分析轻器械健美操是小学体操教学重要内容之一，它是训练人体平衡、协调、力量等身体素质的一种全身性练习，由于学生首次学习轻器械健美操，对于器械的兴趣大过健美操动作的学习，因此在教学中通过循序渐进的方法

3、，运用分解练习教学和降低难度教学，让学生基本能独立完成。根据上述情况和单元学习目标，对单个动作掌握好的学生提出示范与展示，鼓励学生相互交流，与同伴合作学习。在此基础上，引导学生创编队形和动作，发展学生的发散思维性，提高学生创新能力。六、学生分析本单元的授课对象是水平二小学四年级的学生，对知识技能有一定的的理解和认识，能够对动作进行分析判断和模仿学习，对新授课充满了浓厚的兴趣。轻器械健美操是一套相对复杂的技术动作，不但要求学生有一定的节奏感，还要求学生有较好的协调性，因此，完美的掌握这套动作并不是简单的事情。本课教 材1、健美操：轻器械健美操2、游 戏：运送弹药教学目标1、运动参与目标：积极参与

4、，主动的学习和锻炼，充分享受课堂乐趣；2、运动技能目标：了解健美操的技术，掌握4个简单的健美操步伐和动作；3、身体健康目标：发展学生的平衡、协调等素质，提高学生身体的控制能力；4、心理健康目标：体验运动参与的快乐情感，乐于向同学展示自己的运动技能；5、社会适应目标：培养学生合作、交流意识，提高交往能力。重点难点1、手位精准、步伐协调、节奏鲜明；2、动作连贯、有力。课的顺序教学内容教与学的活动组织、队形、要求运动负荷次数时间强度导入与热身阶段一、课堂常规1、体育委员整队，检查人数。2、师生问好！3、检查着装，安排间息生4、宣布本次课的教学内容与学习目标二、热身运动1、热身舞蹈2、热身慢跑教师：1

5、、向学生问好。2、宣布课的教学内容和要求。学生： 向教师问好，了解本课的内容和要求。教师：1、 示范并提示动作；2、 激励学生练习。学生： 听音乐节奏，跟着老师练习。组织：学生四列横队站好。要求：1、快、静、齐！组织：将学生分为4组，各组跟着老师练习热身操，然后到自己的场地进行慢跑，取体魔法瓶2个。队形：要求：1、动作舒展，把握节奏；111分钟6分钟小小到中体验与实践阶段体验与实践阶段一、轻器械健美操动作1、看轻器械健美操的动作示范，导入学习内容；2、分解动作练习a、学习1x8拍 “一字步”的脚步和手臂动作；b、学习2x8拍 “v字步”的脚步和手臂动作，串联“一字步”的动作；c、学习3x8拍

6、“小马跳”的脚步和手臂动作；d、学习4x8拍 “马步”的脚步和手臂动作，串联前三个动作进行练习；3、成套动作练习a、集体练习，导入队形和结束造型创编；b、分组练习；4、分组展示及评价二、集体游戏：运送弹药教师：1、展示轻器械体操动作录像；2、激励学生学习动作学生： 认真观察，积极思考。教师：1、示范动作；2、让学生自我尝试动作。学生：认真观察并练习动作。教师：分解动作，带领学生一起练习，提示动作要点。学生：认真观察；并思考动作串联。教师：语言提示并示范动作。学生：认真听讲，仔细观察。教师：语言提示并分解动作，激励学生自主练习。学生：认真听讲，仔细观察。教师：1、引导学生成套动作练习和队形编排；

7、2、巡视帮助学生练习动作；学生：观察师生动作差异，相互寻找问题。教师：1、讲解展示的要求和规则；2、小结成果，鼓励学生练习；学生：各小组依次展示，同时给予其他组评价。教师：1、讲解游戏方法。2、巡回观察，适时指导，调节气氛；学生：1、分组练习，比赛。组织：学生在大屏幕前自由观察动作；队形：要求：1、教师讲解详细，动作标准；2、学生认真听取并观察，保持安静。组织：学生分组，各组站成两横排；队形：要求：认真观察和练习。组织：教师示范动作，学生认真练习。队形：同上。要求：步伐清晰，手位精准。组织：教师示范动作，学生认真练习。队形：同上要求：动作讲解精炼。组织：教师示范动作，学生认真练习。队形：同上要求：动作协调用力，积极思考动作串联。组织：学生两人为一组，相互练习成套动作；再将所有学生分四组练习。队形：同上要求：1、学生相互帮助，观察纠错。2、教师巡视纠错，出现问题及时反馈；组织：1、2组跟3、4组相互打分。队形：同上要求：公正严谨，客观评价。组织：学生分组开展游戏。队形： 要求：遵守游戏规则，必要时学会谦让同学钟2分钟3分钟2分钟2分钟6分钟5分钟5分钟5分钟小小中中小中中中小调节放松与评价阶段一、放松：（音伴）瑜伽放松练习 二、总结三、师生再见。四、回收器材。教师：领做。学生：集体练习，动作舒展。教师：补充小结，安排学生回收器材