一年级数学下册跳伞表演教案(2)北师大版

1、跳伞表演教学目标知识与技能：通过创设情境，激发学生的学习热情并乐于探究。 过程与方法：通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进 一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。态度价值观：通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习 惯。教学准备彩笔、白纸、小棒、图片等。教学过程 激发学习热情 活动一：同学们喜欢看特技表演吗？请同学们欣赏空中特技表演。 1、出示图片：跳伞表演2、边观察边思考：你看到了什么？想到了什么？ 学生可能回答：飞行员在表演，有红色队和黄色队； 我想到了红色队比黄色队多多少人？黄色队比红色队少多少人？ 红色队和黄色队共有多少人？ 我还想到了长大后要

2、像他们一样学习飞行表演。5 5二、探究解题策略。一）活动二：寻找生活中数学问题。1、根据同学们提出的数学问题，列出相关算式，写在本上。2、学生汇报，说明算式的含义，并对算式进行分类、整理。（二）活动三：重点研究 11 减几的算式。 学生汇报，体现解题策略的多样化。方法 1：出示图片：圆片从 11 个当中去掉 7 个，从图中看出结果是 4。方法 2：出示图片：小棒用小棒一根一根地减，从 11根当中减去 7根，还剩 4 根。方法 3：把 11拆成 10和110 一 7= 33+ 1 = 4方法 4：把 7 拆成 1 和 6 之后再连续减。1116=106=4方法 5：把减数 7凑成 10，多减后再

3、加。 1110+3=1+3=4方法 6：根据加减法之间的关系得出结果。因为： 4+ 7= 11所以： 11 7= 4课间游戏：小朋友们，累了吧？咱们一起说个歌谣吧。歌谣：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛四条腿；二只青蛙，二张嘴，四只眼睛八条腿；三只青蛙，三张嘴，六只眼睛十二条腿； 四只青蛙，四张嘴，八只眼睛十六条腿。（三）活动四：培养思维有序性思考：你从中发现了什么？112= 9119= 2113= 8118= 3114= 711 7= 4115= 611 6= 5116= 511 5= 6117= 411 4= 7118= 3113= 8119= 2112= 9三、培养数学技能。（一）看图列式（出

4、示图片：小鸟和小鸭子）（二）看图列式（出示图片：松鼠和小兔子）（三）出示图片：小猫钓鱼 教师谈话：周末了，小猫欢欢和笑笑到池塘去钓鱼，它们俩在为谁钓的鱼多，谁钓的鱼少争吵呢？小朋友们，快来帮帮它们呀！（四）出示图片：小熊射门 教师谈话：森林运动会上，其中一项比赛是足球射门。看图回答问题，看谁填的数最多，时间 3 分钟。教学反思：一、创设情境，激发学习兴趣，获取学习资源。入课时，通过观察空中飞行表演，让学生大胆猜想、想象。提出一些现实 问题，并在已有知识经验的基础上，列出相关算式。这一环节的设计，为学生 提供了较大的思维空间，同时用事实印证了数学来源于生活，与日常生活密切 相关，体现了数学的实用价值。二、探索解答策略，培养学生的求异思维及推理能力。小学数学要注重学生创新思维的培养。本节课在解决 11 减几的问题上，给 学生提供了广阔的思考平台，准备了图片、小棒等等。为学生提供了宽泛的学 习材料和充裕的学习时间。学生利用手中的学具，通过画一画、摆一摆以及逻辑推理，从不同角度通 过多种方法解决了问题。促进了学生思维能力的培养。三、注重整理归纳，培养学生思维的有序性。通过让学生整理 11 减几的算式，并讨论从中发现了