学会包容 幸福生活——班会

1、学会包容 幸福生活班会主题北京精神包容班会题目学会包容 快乐生活班会目标1.使学生明白包容是中华民族的传统美德；同时意识到生活中需要相互包容，我们需要学会“宽以待人”。2.锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。3.教育学生以包容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。班会形式1.小品中话“包容”2.故事中论“包容”3.游戏中悟“包容”4.测试中辨“包容”5.书签中送“包容”活动地点学校班级教室活动准备1.让学生收集一些关于宽容的有哲理性的小故事。2、学生分小组排练情境剧。3、每位学生做一张写了宽容名言的小书签。主要内容及详细

2、过程一、播放童年 师：同学们，上课前我们先听一首好听的歌曲童年，会唱的同学可以小声的跟着唱。 听歌的过程中，发生了一件不愉快的事情，a和b两个同学不知为什么吵了起来，还差点打架。（池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔歌曲唱到这里的时候，就发生吵架的事情，这个时候，因为两个人吵架的声音很大，全班同学都看向a和b。） 1、小品 2、同学发言。（两三分钟后）主持人请同学发言。（4个） 主持人甲：是啊，同学们，如果他们在发生矛盾时都能互相谦让一下，就不会发生争吵了。 主持人乙：如果我们都能学会以包容、谦和的态度与别人相处，学会理解、体谅他人，同学们之间就能更

3、和睦地相处。 合：同学们，十八里店小学六（1）班，学会包容 快乐生活主题班会现在开始。 二、同学讲故事可怕的误会 主持人乙：首先，有请某某同学为我们讲一个与包容有关的小故事，故事的名字叫可怕的误会。 1、某某同学讲故事。 我要讲的是一个真实的故事，有一对年轻人，结婚后没多久，他的太太给他生了一个小宝宝后，就生病死了。他又要干活又要照顾小宝宝，生活过得非常辛苦。因为没钱请人帮忙看孩子，他就训练了一只狗。那 只狗很聪明听话，不但能照顾小孩，还会咬着奶瓶给孩子喂奶呢。 有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。 他到了别的乡村，在半路上下起了大雪，当天回不了家了。第二天才赶回家，狗听到主人的脚步声就马上出

4、来迎接主人。他把房门打开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，而孩子也不见了。再看看身边的狗，满嘴的都是血。主人看到这种情形，他想：肯定是狗饿了，就把小宝宝给吃掉了。于是，他很生气，就拿起刀来向着狗的头一劈，把狗杀死了。 不一会，他忽然听到孩子的声音，只见孩子从床下爬了出来，他又惊又喜的抱起孩子。他看到，孩子虽然身上有血，但并没有受伤。他感到很奇怪，不知是怎么一回事，再看看狗身上，腿上的肉没有了，旁边有一只已经死了的狼，狼口里还咬着狗的肉。原来，是狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的可怕的误会。 主持人甲：同学们，听了这个故事，你们有什么想法呢？请大家分小组讨论讨论吧。 2学生

5、讨论（时间1分钟） 主持人乙：同学们，你们的讨论有结果了吗？谁想来说说你的想法呢？ 3、学生发言（3-5个） 主持人乙：你觉得故事里的主人应该怎么做？ （请同学回答） 主持人甲：你和朋友间有过误会吗，你是怎么处理的呢？ （请同学回答） 主持人乙：以后，你再遇到和同学发生误会的时候，你会怎么做呢？ （请同学回答） 主持人乙：同学们都为这只小狗感到伤心难过，觉得它死得很冤吧？是啊，它本来是救小宝宝的大英雄呢，却被他的主人杀死了。如果一开始的时候，他能多想想小狗平日里的好，他就不会那么冲动的杀掉小狗，小狗就不会死了。 主持人甲：所以，同学们，要学会包容，就要学会理解对方，减少误会。接下来，我们一起来

6、听韦依楠给我们讲一个神话故事，故事的名字叫仇恨袋 三、听某某同学讲神话故事仇恨袋 1、某某同学讲故事 传说在很久以前，希腊有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个像袋子一样的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了它一脚，想把它踩破，谁知道那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，抓起一根碗口那么粗的木棒，向那东西狠狠地砸起来。那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路都堵死了。 一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！这个东西叫仇恨袋。如果你不去触动它，它就像人当初看见

7、它的时候那么小。如果你的心里老记着它，折磨它，它就会膨胀起来，挡住你前进的道路，与你敌对到底！ 2、学生发言，4个 主持人乙：听了这个神话故事，同学们有什么感想呢？ 主持人甲：如果同学之间产生了仇恨，却没有及时的化解，结果会怎么样呢？ 主持人乙：是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自己消失; 如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。 主持人甲：同学们，要忘记仇恨，就要学会体谅他人，做一个包容的人。 四、心理小游戏：白纸上的黑点。 1、出示白纸 主持人乙：下面我们来考考大家的视力。（这时候主持人甲把白纸出示在小黑板上。） 主持人甲：同学们，你们看到了什么？ 2

8、、学生发言（请2个同学回答） 主持人乙：同学们，如果黑点代表一个人的缺点，白纸代表一个人的优点，这时候，你又想到了什么？ 3、学生发言：（34个） 主持人甲：在日常生活中我们关注的往往是别人的缺点，而忽视了别人的优点。就如同我们看到的这张纸一样。大家只注意到了上面的黑点，却没注意到这张纸还有一大片白色的地方呢。 主持人乙：当你死死地盯住一个人的缺点的时候，他的优点就像白色的背景一样，被我们忽略了。同样的，我们也不能因为一个人有了缺点就忽视她所有的优点。所以，正确，全面地看问题、看一个人，这也是一种包容。 五、接受包容的考验（包容测试） 主持人乙：同学们，通过刚才的活动，我们知道了谦让是包容，理

9、解、体谅对方也是包容，全面地看一个人的优点和缺点更是一种包容。那么，同学们是不是已经拥有一颗包容的心呢？下面我们来做一个小测试。 主持人乙：（老师出示课件）测试表里的一些情况是我们在生活中经常会遇到的，如果你遇到这些事情的时候，你会怎么做呢？ 主持人甲：（主持人发测试表） 1、学生做测试表（3-4分钟） 1) 在公共汽车上，别人不小心踩了我的脚，我会： a、也踩他一脚。 b、原谅他。 2) 喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会： a、让他赔个新的给我。 b、原谅他，提醒他要小心些。 3) 吃饭的时候，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会： a、对奶奶发脾气。 b、告诉奶奶没关系，我

10、自己拿去洗。 4) 上美术课的时候，同学的水彩笔没墨水了，想借用我的，我会： a、不借，怕他把我的墨水也用完。 b、大方的借给他。 5) 上体育课的时候，别人不小心把我撞倒了，我会： a、去办公室告状。 b、原谅他，提醒他要注意安全。 6) 如果我遇到一个总爱乱丢垃圾，把座位弄得很脏的同桌时，我会： a、坚决要老师换座位。 b、主动把地扫干净 。 7) 上课时，老师为了照顾基础比较差的同学，而把讲课的速度放慢了，我会： a、不听课，自己在下面玩。 b、认真听课，把知识牢牢的记住。 9) 当我辛辛苦苦的做完一件事情，却得不到认可和常识时，我会： a、以后再也不做这种傻事了。 b、默默地做好自己的

11、事，相信总有一天会有人发现我的能力。 11）当遇到一个自己不怎么样，却总是嘲笑他人的人时，我会： a、当众指责他没礼貌。 b、微笑着对他说：“天生我才必有用！” 12）我和同学约好一起去打球，可是同学却迟到了半个小时，这时候我会： a、生气的指责他，并且以后再也不找他玩了。 b、告诉他没关系，下次早点出门就好了。 3、测试结果 主持人乙：同学们，测试表做完了吗？请大家先算一算你一共得了多少分，我们的计算方法是这样的：选一个b就得一分，选a就不得分。 主持人甲：同学们，分数都算出来了吗？那么，我们怎么通过这份测试看出我们的包容心呢？ 主持人乙：请同学们对照你的分数，认真的听一听哦！ 1、得03分

12、的同学，说明你还不是一个包容的人，你不但经常生别人的气，还总认为别人是故意和你过不去的，而且你的情绪总是很低落，别人也不喜欢和你相处。 2、得47分的同学，说明在遇到很多问题的时候，你都能体谅别人。但是有些时候，你又因为太过计较，而和朋友闹得不愉快。总的来说，你是一个比较容易相处的人。 3、得812分的同学，说明你是一个很包容的人，你从不计较别人对你的态度，对待别人的过失，你总是怀着体谅的心情。相信你一定是一个很受同学和朋友欢迎的人。 主持人甲：现在，请分数在812分的同学举手。 主持人乙：看来今天的班会课，同学们都有了很大的收获。（情况2：看来，同学们在以后的学习生活中还要更包容一些哦！）

13、主持人甲：对呀，可是，是不是所有的事情，不论好与坏，不论对与错，我们都要包容呢？ 主持人乙： 你的这个问题问得太好了。同学们，让我们一起来看看下面的几件事情，想一想，当遇到这样的事情，我们应不应该包容呢？请看大屏幕！（老师播放课件） 六、再看包容（包容的原则）（主持人来问，全班同学一起回答）（老师会依据同学们的回答，适时出示正确答案） 主持人的提问方式：读一题，请举手的同学回答，然后问全班同学：“大家同意吗？” 1、主持人甲： 如果某位同学经常不完成作业，老师睁只眼闭只眼，不管也不问，老师的这种做法，是不是包容的表现呢？ 不是，这是没有责任感！ 2、主持人乙：如果有同学破坏学校的花草树木，我们看到了也当做不知道，这是包容吗？ 不是，这是在放任那些不自觉遵守校规的同学！ 3、主持人甲：班里的桌椅歪了，地上还有垃圾，同学们看到了都不管，心想：就让它脏让它乱好了！这是包容吗？ 不是，这是没有集体荣誉感，自私！ 4、主持人乙：考试的时候，同桌不会写，偷看我的，我很配合的把试卷给他看，这是包容吗？ 不是，这是在害他！ 主持人甲： 所以，同学们，包容不是无限度的放任。 主持人乙：包容也要适度，包容也要有原则。七、宣布班会结束。 老师总结发言：同学们，通过这次班会课