中考化学开放性试题的题型分类以及

1、开放性试题是近年来中考的一类 “亮点 ”题型，也是中考的热点题之 一。所谓开放性试题是按命题的要求和分散性倾向分类，具有条件的不对 应性，结论的不确定性，内容的新颖性，思维的多样性，过程的探究性，考查 的多层次性和知识的综合性，答案的多向性等特点的试题。这类试题往往以情 境为切入点，内容主要涉及能源和环保问题、实验设计与知识方法总结等。没 有现成的解题模式可以套用，重点考查学生创新能力和思维的能力，还考查考 生知识迁移能力和综合素质，具有开放性和发散性的特点。 因此，复习中除了需要具备扎实的基础知识外，还需要拓宽学生的知识视 野，具备迁移能力，分散思维能力和创新思维能力，才能顺利解答类此类试

2、题，此类试题虽然要求高，但因为可供选择的答案具有开放性，只要从备选的 多种答案中选取最有代表性的少数只个答案就能得满分。 开放性试题从形式上大体分为四大类： 1. 条件开放题：条件不确定性，即一方面解题条件不充分，解题的根据不明 确，题目明示的条件不完备，另一方面解题条件富余，从多个条件选择若干个 条件就能解决问题，条件选择多少不同，解决的结果一样，但解决的过程呈现 多样性。 2. 结论开放题：在给定的条件下，结论不唯一，即从不同角度、不同层面分 析有不同的答案，这类试题主要考查思维的全面性。 3.策略开放题：思维策略和 解题方法不唯一。这类试题要求根据题目所设条件和要求，运用不同的方法， 设

3、计不同的方案，寻求切合实际的解决问题的途径，从而培养思维的灵活性、 流畅性和广阔性。 4.综合开放题：条件、结论、策略中至少有两项是开放的。这类试题只给出 一定情境，表现为条件、方法和结论开放的若干组合，要求在情境中自行设计 相当的条件、方法和结论。 开放性试题从类型上可分为五类： 1. 信息迁移型：题目涉及的内容对学生来说在书本上没有见过，要求运用已 掌握的知识，以及题目中所给的信息作为桥梁，发挥思维的想像力。 2. 问题讨论型：这类试题的特点围绕一个结论、问题或观点，发挥学生的主 体性、自主性，用已学知识从不同角度寻找解决问题的方法。 3. 知识搜索型：这类试题的特点是将已学知识放入新的情

4、境中，对知识重新 整理、归纳类比、检索，从而形成规律，培养学生思维的发散性。 4. 规律发现型：这类试题的特点是在给出的一组信息中（表格、图像 ），利用 已有知识进行整理和发现，提出符合要求的规律性见解。 5. 条件多变型：这类试题所需要素不断变化，题目的答案往往随着所给条件 的变化而变化，此类题是沟通不同知识之间的内在联系，从而可以培养学生思 维的灵活性和创造性。【例 1】已知过氧化钠加入水中能发生如下反应： Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O，2 过氧化氢又能分解放出氧气。 （1）检验过氧化氢的实验方法是 。 （2）小华为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加 了几

5、滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色。 请你对此现象进行探究。 （只要提出假设、方案，不需要说出方案实施的具 体结果） 【解析】本题属于探究性试题，答案是开放的，只要假设和方法合理。本 题的假设因素还可以温度升高、指示剂变质、过氧化钠变质、水中含杂质、氢 氧化钠溶液浓度过大或容器内壁附着杂质等，假设不同，答案当然不同，只要 合理就可以。 【例 2】厨房的两个调料瓶中都有白色固体，只知它们分别是精盐（食盐 ）和 “碱面 ”中的某一种，请你利用家庭现有条件，用两种方法把它们区别开来（简要 写出步骤、方法、现象和结论 ）。 【解析】此题创设了一个新颖而不陌生的情境，给学生一广阔的思维空

6、 间，内容紧密联系生活实际，激发学生的参与热情，没有限制解题方法，条件 开放，过程更开放，答案有多种，只要合理就正确如：（1）外观不同，食盐为细 小的晶体颗粒，纯碱是粉末状。（2）密度不同，同为500g，食盐体积小，纯碱体 积大。 (3)溶解时热现象不同，食盐溶解时水温无明显变化 ;纯碱溶解时水温明显 升高。 (4)与食醋反应现象不同，纯碱和醋酸反应放出气泡，而食盐不与醋酸反 应。 (5)与石灰水反应现象不同，将纯碱溶液与澄清石灰水混和，溶液因生成不 溶于水的碳酸钙沉淀而变混浊，食盐溶液不反应，也无明显现象。(6)碱性不 同：以实验室有的酸碱指示剂或自制的紫萝卜汁、牵牛花汁等做实验，如显碱 性

7、为纯碱，呈中性为食盐。 【例 3】柳州市融水县鼓楼屯全部是连片式木质房屋，今年4月 3日下午发 生 120 年未遇的特大火灾。请回答下列问题： (1)发现火势较大，有蔓延的可能，应立即打什么电话号码报警 ?(2)如果你是 救火现场指挥者，从灭火的原理考虑，应将灭火人员至少分成两支队伍开展工 作，布置他们做什么 ?并请解释原因。 (3) 如果你被困在火灾区里，应采取哪些自救措施 ?请说出其中两点。 (4) 如果你是火灾后重新设计者，重建房屋时，为防止再次发生特大火灾， 应注意的问题之一是什么 ? 【解析】本题是关于木质房屋着火如何灭火、怎样自救和如何在设计房屋 时从源头上防止火灾，属于信息迁移题

8、，也属于策略开放题，答案不唯一，力 求能解决实际问题。 由以上例题可以看出，开放试题是相对传统的、答案唯一的、条件不多也 不少的试题而言的。因此，在解开放型试题时，应注意以下几个方面： 1.条件过剩时，信息有真有假，真信息具有一定的隐蔽性，假信息具有强烈 的干扰作用，解题时一定要全面分析，考虑周到，挖掘隐蔽的真信息，剔除具 有干扰的假信息，理清解题思路，否则就会落入命题者设计的 “陷阱 ”，使你上 当受骗。 2.条件不足时，要解决这一问题，但提供的条件尚不具备，需要补充一定的 条件，解题时，联想所学知识，发现或设定一些条件，从题目中转化关系，展 开、重组所学知识，逐步求解。 3. 突出主题，抓住重点。解答开放型题时，首先要突出重点，如在你身边发 生过哪些污染空气的现象 ?此题是简答型开放题，简答时必须围绕空气污染来论 述，而不能扯到水污染、白色污染、土壤污染、核污染等。 开放题的开放也是相对的，一定要要根据题目的要求组织答案，在尽可能 多的答案中选择自己熟悉的，最有把握的答案写出来，保证得满分。 4. 多角度、全方位考虑问题。开放性问题答案不唯一