三年级上音乐教案反思桔梗谣_人音

1、桔梗谣教学设计及反思 教学目标： 1、能有感情地演唱歌曲桔梗谣，感受歌曲的美。 2、能用歌唱、律动、乐器等多种形式表演桔梗谣，生动地表现朝鲜族 姑娘勤劳活泼的形象。 学习重点：能有感情地演唱歌曲桔梗谣，感受歌曲的美。 学习难点：学生对歌曲的艺术处理 教具准备：多媒体、钢琴、旋律卡片 教学流程： 一、情境导入： 1、大长今主题歌。 2、导入 提问： 1）听到这首熟悉的歌曲，谁来说说它是哪部电视剧的歌曲？大长 今 2）小结：老师也是大长今的忠实观众，始终被长今聪明、勤劳、坚强 不息的个性深深吸引着。今天就让我们走进朝鲜，看看长今是生活在怎样一个 民族里！ 3、介绍xx （CAI出示xx风光组图）

2、、位于中国东北吉林省的东部的朝鲜族自治州是一个风光秀丽的的地 方，生活在长白山脚下的朝鲜人民勤劳、朴实、勇敢坚强。朝鲜族妇女善于在 头上顶着东西走路，如盛满水的瓦瓮、装有衣物的包袱等，都用头顶着，不但 不会掉下来，而且还能走得很快。二、寓教于乐 1、导入：朝鲜不仅风光秀美，它的音乐更美。小朋友想听么？2、初听， 用划拍感受歌曲的节拍，教师用脚步动作提醒学生。讨论：歌曲是几拍子的？ 3、讨论：学生用不同的节奏拍手来表现三拍子的强弱，教师选择相应节奏 板书，进行两声部合作。 4、再听，熟悉 A 师：音乐中用乐器来表现三拍子，细听：伴奏乐器有哪两 种？ B讨论后随即介绍“ x长鼓” C再听音乐为歌曲

3、伴奏，指名两生分别用鼓和铃鼓”带领大家伴奏。 D 老师神秘地提要求： 你们能用吸气和呼气来表现三拍子吗？ （组织学生 练习：第一拍为强 吸，略带耸肩动作，后两拍为弱 呼，肩略放。） E 在桔 梗谣伴奏音乐声中，师生进行 吸呼 律动。 5、学习朝语 道拉基 ，并和着桔梗谣旋律哼唱和律动 刚才，我们欣赏的是一首非常好听的朝鲜民歌，曲名叫桔梗谣。桔 梗，它是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，每年春天，朝鲜妇女都会结伴上山挖桔 梗。（出示 “桔梗”图片）桔梗，用朝鲜语说叫 “道拉基 ”。 6、难点解决 师：快看，我找到了一棵多好的桔梗呀！（教师范唱难点句）333丨 3323| 5565 | 3.21 | 。

4、6 | 5 - -| 白白的道拉基道拉基。（教师引导学生用高兴的情绪演唱这一句，纠导错 误的唱法白白的。） 7、完整地用欢快的情绪演唱，并再次律动。 8、聆听范唱 又是一年春来到，勤劳善良的朝鲜姑娘们准备上山挖桔梗啦！让我们也跟 着瞧瞧去 9、了解歌词内容 你看到今年山上是怎样的情形？ 10、讨论得出：歌曲讲的就是春天，桔梗开满山野的时候人们上山采挖的 情景。 11、学唱歌词 A 用说悄悄话状态有节奏地跟读歌词。 B 听琴轻声跟唱。 C学生演唱，教师纠错。 D 完整准确演唱。 E 再听，唱出三拍子的强弱。 F 再听范唱，体会一下挖桔梗时的心情。 G 感情处理：用怎样的声音表现这种劳动的场面。 三、创造表现： 1、指导学生试着用朝鲜语 “道拉基 ”来演唱歌曲，加入伴奏乐器。 2、欣赏朝鲜语原版的演唱录音。 3、欣赏朝鲜舞蹈桔梗谣，并学跳几个简单动作。 （机动） 四、完美结课 : 朝鲜不仅是 “歌舞之乡”，还是一个 “体育之乡”美“食之乡”，希望小朋友们长 大以后能有机会到朝鲜去旅游 教学反思： 从这节课的效果来看，学生对学唱歌曲兴趣不大，可能教师引导不够，课 堂中学唱歌词部分的时间不够充