



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、2014护士节活动策划/2014/0507/20140507030109251.jpg /为深入推展优质护理服务的相关工作,促进我院护理业的可持 续发展,增强我们医院的核心竞争力,规范护士职业的行为,展示护士 的特别风采,提升护士的高大职业形象和地位,提高护理的质量,经我院办公会研究决定,在2014年5.12国际护士节即将来临之际, 特举办护士职业礼仪风采大赛。为确保本次活动顺利进行并取得实 效,特制定本活动方案。一、活动目标通过开展 护士职业礼仪风采大赛,将优美的仪表、端正的态 度、亲切的语言、优雅的举止融入护理技术操作的每个环节,使护理 人员在实践中充满自信心,营造出友善亲切、健康向上的人
2、文环境。二、组织领导为确保护士职业礼仪风采大赛的顺利进行,成立领导小组负责此项活动的具体工作组长:吴之坤副组长:阎友芬成 员:XXX XXX XXX XXX .三、参赛范围全院各临床科室/2014/0507/20140507030230230.jpg /四、参赛内容1、护士职业礼仪展示遵照2011年市石化医院开展 护理职业礼仪与行为规范 培训 考核和竞赛活动实施方案荆石化护字20118号文件中的 护士 职业礼仪评分标准执行。2、礼仪知识问答为特设项目,内容包括2011年市石化医院开展 护理职业礼 仪与行为规范培训考核和竞赛活动实施方案荆石化护字2011 8号文件中的 护士职业礼仪评分标准 和2
3、012年护理礼仪质量考 核标准。3、风米展示遵照2012年护理礼仪质量考核标准中对于语言和服务的规 定执行,选手通过表演、展示将护士职业礼仪知识应用其中,情景题 材涉及护士职业的各种场合,内容涵盖护士仪容仪表、站姿、坐姿、 行姿、蹲姿、端治疗盘、持病历夹、推车行进、拾拣物品、陪同引导、 搀扶帮助、沟通技巧等,可以包括专科特色、人性化服务理念、服务 承诺、荣誉、成绩等。五、参赛规则1、参赛方式:以科室为单位,小科室可联合参赛,每个参赛队队员不少于6名,由护士长负责参赛人员的组织与培训。2、展示形式:各参赛队的职业礼仪风采展示可以进行自我编排, 以演唱、演讲、小品、配乐朗诵、行业技能展示、现场模拟、现场演 练等形式,向全院医护人员展示本队的精神风貌。礼仪知识问答:每队必答,由1名队员答题。抽签选题,回答 正确得0.5分,部分答对根据答对内容所占题目比重酌情给分,不正确或回答不上不得分。知识问答答案评分不能确定的由主评委裁定3、展示内容:主题鲜明、有特色,思想性强,内容健康、积极 向上。表演形式新颖有创意,场景设计合理,动作编排符合实际工作 需要,体现护理工作内涵。秋游活动可以让孩子们接触大自然,扩大知识面,增强保护生 态环境的意识。下面快随来
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 跨文化绿色营销研究-洞察及研究
- 工厂化养殖环境优化-洞察及研究
- 微服务事务协调-洞察及研究
- 环境风险应对策略-洞察及研究
- 躯体变形障碍的文化干预措施评估-洞察及研究
- 数字化贸易便利化-洞察及研究
- 2025版水果电商冷链物流仓储服务合同
- 2025版智慧农业科技园建设项目投标书房地产合同范本
- 2025年度排水工程材料供应链金融服务合同模板
- 2025年度砂石料采购与矿山安全生产技术支持合同
- 深圳某电厂锅炉维修改造施工组织设计-new(常用版)
- GB/T 4950-2021锌合金牺牲阳极
- 中药调剂技术-课件
- 证券从业考试基础模拟卷二(题目+解析)
- 水轮发电机讲义课件
- 信息系统运维服务方案
- 化工试生产总结报告
- 导数与原函数的对称性 微专题课件-2023届高三数学一轮复习
- 安全教育:不私自离开幼儿园
- 刑法各论(第四版全书电子教案完整版ppt整套教学课件最全教学教程)
- 健康教育学【完整版】
评论
0/150
提交评论