四年级上册大数的认识复习课教学设计

1、第十三课时 大数的认识复习课教学内容：四年级上册复习大数的认识的相关知识，练习三第1519题。教材分析：学完了这一单元，在学生的心里需要形成一个完整的知识体系，所以教材通过各类知识点，让学生通过练习进一步巩固学过的内容。教学目标：1、知识与技能：通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感。2、过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 3、情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。教学难点：数中间和末尾有0的读写法

2、、用四舍五入法求近似数。教学过程：一、揭题：大数的认识复习课二、整理复习板书复习框架： 数位顺序表读数大数的认识（复习） 写数比较大小改写和省略尾数（求近似数）（一）复习数位顺序1、出示表格，生在练习纸上完成数位顺序表。数位百位十位个位计数单位百十一（个）汇报：用什么方法可以更快记住这张数位顺序表？（分级）相邻的数位计数单位间进率是几？从右数起第几位是“亿位”？ 第几位是“万位”？2、练习数位顺序。（1）十万十万地数，数10次是（ ），10个一百万是（ ），一亿里面有（ ）个一千万。（2）450566502这个数是（）位数，它的最高位是（），从右往左看，5分别处在（）位、（）位、（）位上，分别

3、表示（ ）、（ ）、（ ）。让学生独立完成，指名汇报，集体订正。师：这个数里面还有几个相同的数字，你能把它们的数位都说出来吗？（二）复习读数、写数1、复习读法师：以上这些告诉我们相同的数字在不同的数位上所表示的意思是不同的！待会在读数时要小心，想想该怎么读？读出下面各数：859600、1005212.、12070056000 、60200087500。学生自由读，四人小组内交流。汇报：大数该怎样读？ （1）从高位起，按照数位顺序读；（2）读亿级或万级时，按照个级的读法读，再在后面加一个“亿”字或“万”字；（3）每级末尾的0都不读；（4）中间有一个0或连续几个0，只读一个“零”。2、读法练习：（

4、1）读出下面各数：2300、23002、2300230、230023000。师：哪个0是要读出来的？你认为读数时什么情况要特别注意，特别难读？（2）练习三第15题。3、复习写法。师：读和写是一对好朋友，谁来说说大数的写法？（1）从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。（2）哪一位上一个单位也没有，就写0占位。4、写法练习：练习三第16题。（三）复习比较大小1、怎样比较数的大小？位数不同，位数多的数就大。位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数，直到比较出大小为止。2、在里填上“”，“”或“”。43800 240900 位数不同1600400

5、30 100640700 位数相同（四）复习数的改写和省略尾数（求近似数）。1、整亿、整万数怎样改写成用“亿”和“万”作单位的数？非整亿、整万的数呢？2、填空。650000 = （ ）万 45200000000 = （ ）亿27000000 =（ ）万 187000000000吨 = （ ）亿吨74300 （ ）万 1542081750 （ ）亿396400 （ ）万 19973000000吨 （ ）亿吨三、综合练习（一）填空1、10个一亿是（），1亿里面有（）个一百万。2、一个数是由7个百万、6个万和3个百组成的（）3、在4和6之间填上（）个0，就个数为四百万零六。（二）判断并改正1、最小的

6、九位数是111111111。 （）2、万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。（）3、四万零五百写作：40000500 （）4、一个数四舍五入到亿后是2亿，这个数的最大值可能是2 4000 0000。（）（三）选择题1、读5000505要读（ ）个零a、1 b、2 c、3 d、42、和345000相邻的两个数是（ ）和（ ）a、344000 b、345001 c、346000 d、3449993、有一个数，万级是207，个级是375，这个数是a、207375b、2073750c、2070375（四）、提高练习1、下面的可以填哪些数？3998740万 里可以填（ ）357637803亿 里可以填（ ）2、用三个8、两个0组成五位数，一个零也不读的数是（ ）只读一个零的数是（ ）读两个零的数是（ ）3、用3、0、6、4、1 这五个数，组成一个五位数。约等于6万