027师大中文专科17、18级中文高起本18级

1、第三学期作业题陕西师大远程教育学院中文高起专、本科函授生古代汉语基础作业.名词解释:次清，全浊,次浊，阴声韵，阳声韵，入声韵，三十六书，说文解字，康熙字典，词诠，词的本义，词的引申义，词类活用，传，注，笺, 疏，集解，音义，章句，五音，七音，全清， 六字母，破读，如字二.分析下列汉字的形体结构：集，末，象，颖，江,亦，盆，上，腾，闻,十，指，步，鼎，鱼,下，耳，悲,明，涉，疆,帛，羊，至,陟，旌， 瓜，旗, 戍燕/5 八、?户，旦，牟,刀，刃，捧,本，锦，手，视，鬲，米，徒，廿舂禾，寸，祭，月,秉，甘，领，问，即，鸟，通，见，悲,2水，舟，效，讴，看三.回答下列问题：2.六书与汉字结构的关系是

2、什么？除六书外，关于汉字结构还有哪些理论? 举例说明什么是古今字，异体字和繁简字？3.举例说明如何推求词的本义。4.举例说明词义引申的基本方式。5.举例说明古今词义异同的基本类型。6.举例说明词类活用的基本类型。7.8.9.举例说明古代汉语宾语前置的几种类型。什么是使动用法？什么是意动用法？举例分析二者的区别。词类活用的条件主要有哪些？举例说明如何运用这些条件来判定词类活用。10举例说明古代汉语判断句的几种类型。11举例说明古代汉语被动表示法的几种类型。12. 举例说明古书注解的常见术语。13. 十三经注疏包含哪些汉魏人的注？哪些唐宋人的疏?14三十六字母按照发音部位和发音方法可以分为哪些类?

3、15.上古的三十韵部和三十二声母是什么?16.什么是古音通假？举例说明如何判定古音通假。17举例说明破读在古代汉语中的作用。18.近体诗的格律要求有哪些?四、标出下面律诗的平仄，并指出拗救。送友人（加“”或者为入声字）渡荆门送别李白青山横北郭，白水绕东城。李白渡远荆门外，来从楚国游。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。山随平野尽，江入.大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（0错爲院第三学期作业题4孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻。 陵霄不屈几，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶.更阴。 明时思解愠，愿斫五弦琴。重游何氏庄五首（之二）山雨樽

4、仍在，沙沉榻未移。送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别 意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。赋得古草原送别白居易离离原上草，一.岁一枯荣。 野火烧不.尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接.荒城。 又送王孙去，凄凄满别 情。五.翻译下列古文:唐杜甫犬迎曾宿客, 云薄翠微寺, 向来幽兴极,雅擭落巢儿。天清皇子陂。步履过东篱。宴胡侍御书堂江湖春欲暮, 暗暗书籍满, 翰林名有素, 今夜文星动,唐杜甫墙宇日犹微。轻轻花絮飞。墨客兴无违。吾侪醉不归。饯别王十一南游唐刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁

5、白苹。山居即事唐戴叔伦岩云掩竹扉，地僻生涯薄，养花分宿雨，剪叶补秋衣。 野渡逢渔子，同舟荡月归。去鸟带余晖。山深俗事稀。郑伯克段于鄢，齐桓公伐楚，鞌之战，子产论尹何为邑，勾践灭吴第三学期作业题7陕西师大远程教育学院中文高起专、本科函授生 作业题古代文学（中）一、名词解释：1、初唐四杰4、山水田园诗派7、郊寒岛瘦10、一祖三宗二、分析：1、陈子昂登幽州台歌2、孟浩然过故人庄3、王维山居秋暝4、李白行路难5、杜甫登高6、刘禹锡西塞山怀古7、范仲淹渔家傲“塞下秋来”8、苏轼江城子“十年生死”9、李清照声声慢“寻寻觅觅”10、辛弃疾永遇乐“千古江山”2、文章四友5、古文运动8、花间派11、江湖诗派3、

6、三吏三别6、新乐府运动9、西崑体12、永嘉四灵三、论述：10、谈谈岑参边塞诗歌的主要成就和特征11、试论王维诗歌的艺术成就12、试论李白诗歌的艺术成就13、谈谈杜甫诗歌的“诗史”性质14、试论李贺诗歌的艺术特色15、简述唐五代词发展演变的线索16、试论柳永对词的贡献17、谈谈苏词的主要成就及特色18、试论李清照词的艺术特色19、试论辛弃疾爱国词作的主要成就陕西师大远程教育学院中文高起专、本科函授生教育学作业题一、名词解释教育学 教育 人的发展 教学相长 教育方针 教育目的 智育 美育学制 教育体制 义务教育 教学学科课程活动课程 教学大纲课的类型 课的结构 班级授课制德育道 德 课外活动学校管

7、理二、简答1、学校产生的条件有哪些？2、古代社会教育的特点有哪些？3、现代社会教育的特点？4、社会政治经济制度对教育的制约作用有哪些？5、试述教育对政治经济的反作用。6、教育对生产力的促进作用有哪些？7、教育的相对独立性表现在哪些方面？8、为什么教育在人的发展中起主导作用？9、教师劳动的特点有哪些？10、教师应具有怎样的能力结构？11、制定教育方针的依据有哪些？12、马克思关于人的全面发展的学说的基本观点是什么？13、国外学校教育制度改革的主要趋势是什么？14、世界各国普及义务教育的普遍经验是什么？15、教学的基本原则有哪些？16、如何实现理论联系实际的教学原则？17、教学内容的制约因素有哪些？1