民法中理性及其价值追求

1、摘要理性是一切合理的社会秩序， 尤其是合理的政治、 法律秩序得以确立的最终源泉。理性推动着民法的发展，同时也推动着一个自由式市民社会的成型和发展。从民法产生和发展的历史过程来看，理性在其中发挥了重要的推动作用。文章通过分析认为，民法中的理性可分为国家理性、社会理性和公民理性。理性在民法中的价值追求可归纳为对公民人权的保障、 对现代市场经济活动的规范以及对人文的关怀。 关键词 民法；理性；价值追求；民法总则一、 理性在民法中的作用及价值追求一理性在民法中的作用民法由罗马法中的市民法发展而来， 世界各国的民事立法不同程度地受到罗马法的影响。由于我国封建统治者长期推行重农抑商的政策， 没有民法观念据

2、以生长的土壤， 因而我国历史上并没有对法律部门的划分， 即没有单独的民事立法， 一般的民事关系主要由习惯法调整。直至清末进行法制改革，现代意义上的民法才得以产生。现代意义上的民法是法律体系中重要的部门法之一，其作用在于调整平等主体之间的人身关系和财产关系。从民法产生和发展的历史过程来看， 理性在其中发挥了重要的推动作用， 主要可分为国家理性、社会理性和公民理性。从国家理性来看，民法由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施。从世界历史来看，制定者是君主制国家的皇帝， 或者是资本制国家的立法机关，或者是社会主义国家的立法机关。但不论上述哪一种情形，民法的制定和实施均体现制定者的理性， 而制定者代表

3、着国家， 制定法 律是为了维持国家的良好运转， 为了确认、 保护和发展有利于统治阶级的社会关系的社会秩序，因此民法的制定从根本来说体现着国家理性。从社会理性来看，法是由一定物质生活条件决定的，即社会的经济发展水平为法律的制定方向提供基础和依据。面对纷繁的社会关系，需要以理性的方式加以作用和规范， 运用逻辑推导的范式加以调整。故民法的制定和实施是对当前社会经济的反映,并对社会的交往秩序加以调整，维持一个公平的竞争环境。会主体以规范的民事行为进行交易和往来， 创造社会价值的同时也不断引发新的社会矛盾，经过一般抽象化和立法技术，最终导致民法的补充、修改和废止，体现了社会理性对民法的作用。从公民理性来

4、看，公民的理性行为产生习惯，习惯经过长期的发展以及国家的认可成为习惯法或者成文法。国家法律的制定和实施离不开公民法律观念、法律意识及法律思维的形成和发展，具体到民法领域,民法的制定和运行离不开公民民法观念的形成，如个人自由、平等、权利、义务等观念的形成和认同。同时，民法以公民的权利和义务关系为内容，调整平等主体之间的人身关系和财产关系， 体现了对公民理性活动的反映。二理性在民法中的价值追求理性是基于现有的理论，通过合理的逻辑推导得到确定的结果。理性对于民法的制定和实施、社会交往秩序的维护以及公民民法观念的产生有着重要的促进作用。民法中的理性精神表现于外，体现为一定的价值追求和社会效果，可归纳为

5、对公民人权的保障、对现代市场经济活动的规范和对人文的关怀。民法是市民社会的法，市民社会是私人自由活动的方式，是为了实现普遍的公共利益。性作用于民法的重大意义之一， 即是限定国家权力的界限， 维护私人的权利与自由，保障公民的人权。民法是私法，以平等关系为基础，规定私人间或私团体间的相互关系， 理性作用于民法的另一个价值追求即是规范现代市场经济活动。除此，随着社会的发展，物质财富得到一定程度的积累， 理性的作用得到进一步显现， 体现为对人文关怀的本位回归，即从财产法向人法的转变。二、民法的理性在公民人权保障上的具体体现一对公民人格权的保障理性作 用于民法的价值追求之一是对公民人权的保障， 人权即作

6、为一个人应有的权利，世界各国的民事立法均不同程度地体现了对公民人权的保障，我国的民事立法条文亦体现出对公民人权的保障。如我国民法总则第 109条是对一般人格权的规定自然人的人身自由、 人格尊严受法律保护。般人格权保护是现代私法体系的组成部分，是一项绝对权利， 对人格的保护成为衡量一国民法先进与否的标志。民法总则通过一般人格权规范，使对人格的全面保护成为我国民法体系中的固有组成部分， 赋予人格利益受私法保护的效果。民法总则第 110 条是对特别人格权的规定自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。法人、非法人组织享有名称权、名誉权、荣誉权等权利。

7、二对被监护人自我决定权的保障从被监护人的权利保护来说，亦体现了民法理性对公民人权的保障。民法总则第 31 条第 2 款规定居民委员会、村民委员会、民政部 门或者人民法院应当尊重被监护人的真实意愿， 按照最有利于被监护人的原则在依法具有监护资格的人中指定监护人。以及第 35 条规定监护人应当按照最有利于被监护人的原则履行监护职责。监护人除为维护被监护人利益外， 不得处分被监护人的财产。些规定一方面表明监护的本质为职责而非权利， 另一方面体现了对公民人权的重要保护。既顺应了国际人权保护运动的潮流，又将被监护人的保护上升到了一个新台阶。三诉讼时效制度的软化从诉讼时效制度的条文设计来说，体现了对弱势一

8、方的人权保护。如民法总则 第 190条规定无民事行为能力人或者限制民事行为能力人对其法定代理人的请求权的诉讼时效期间， 自该法定代理终止之日起计算。该规定防止其在行使诉讼权利时效期间受到其法定代理人的限制，最大限度保护非完全民事行为能力人的权利。学者认为该条款亦有促成家庭和睦相处、避免破坏相互信赖的意义。被监护人行使其权利， 尚需诉讼能力和足够的心理准备时间， 以更为有效地维护被监护人的利益。该法第 191 条规定未成年人遭受性侵害的损害赔偿请求权的诉讼时效期间， 自受害人年满十八周岁之日起计算。这对于未成年人受到性侵害请求赔偿的诉讼时效进行了人性化规定，当幼女受到性侵害时， 她很可能并不具备

9、进行诉讼的民事行为能力，因此不得使她在受到侵害起三年后丧失诉权， 这样的规定符合常理，体现了对人权的保障。三、民法的理性在规范经济活动上的具体体现一对平等竞争市场环境的维护理性作用于民法的价值追求的另一个表现是对经济活动的规范， 对民事主体平等地位的保护，对平等竞争环境的维持。我国民法总则第 3条规定民事主体的人身权利、 财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。确立了公民的合法权益受保护原则。本条认可了民事主体在经济社会生活中获得的民事权利和合法利益能够被法律所保障， 这是市场经济中激励机制的源泉， 故本条有构建社会经济基础的意义。民法总则第 9 条确立了绿色原则，规定民

10、事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。本条回应了社会的重大需求，为我国民法的体制限制原则添加了新的内容。民法总则第 113 条规定民事主体的财产权利受法律平等保护。旨在明确财产权的平等保护，它是平等原则在民事财产权利制度中的具体化。在社会主义市场经济条件下， 各类市场主体都在统一的市场上进行公平竞争， 应当遵守相同的规则，享有与这个地位相一致的权利和义务。二对法人结构的规范理性推动民法的发展， 使其符合社会经济发展的进程， 顺应民事活动的现实需求。如民法总则在法人的分类上，采用营利法人、 非营利法人和特别法人的分类方式， 这样的分类有利于健全社会组织法人治理结构，有利于加强对法

11、人组织的引导和规范，促进社会的治理和创新。民法总则第 102 条至第 106 条确立了非法人组织的地位，将各种社会组织囊括进来， 让各类组织在民法上拥有合法地位。将非法人组织独立作为一类主体，顺应了现代社会经济生活的需要。一方面，法律简化程序和减少繁杂费用，使人们参加市场竞争更加便捷并减少成本， 从而创设了多种社 会组织体，另一方面，需要将这种组织与法人区分开，这就体现在责任承担上，故可以从承担民事责任上，将自然人、法人、非法人组织予以区别，作为分类标准。四、民法的理性在人文关怀上的具体体现一对见义勇为的鼓励理性作用于民法的价值追求还表现在对人文关怀的回归。人文关怀是对现实的人的物质性和精神性

12、生存与发展的深切关怀，具体反映在人的尊严与自由的保障。如孟德斯鸠所说在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。民法主要调整人与人之间的人身关系与财产关系， 因此在民事立法条文中体现了对人文关怀的价值追求。如民法总则第 184 条规定因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的， 救助人不承担民事责任。本条规定的目的是为了对见义勇为行为的倡导和保护，对维护社会和谐、增强社会个体间的黏合程度具有重要的价值。二对英烈精神的坚守 民法总则第 185条是对英雄烈士人格利益的保护侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，应当承担民事责任。英雄烈士是中华民族的共同记忆，是民族和国家自豪感的重要来

13、源。本条体现了对人文精神的关怀，有利于凝聚民族精神和弘扬社会主义核心价值观。同时本条的规范意旨还在于回击种种试图瓦解中华民族精神支柱的历史虚无主义言论。世界各国都通过对英雄权益的保护及英雄形象的宣传，弘扬民族精神，增强国家凝聚力， 为国强民富提供精神动力。美国的尊重美国阵亡英雄法案中规定在葬礼举行前后一小时内，禁止在国家公墓管理局管理的任何墓地入口 90 米内举行游行示威活动，违反者处以 10 万美元罚款和一年监禁。三对弱势群体的保护民法理性对人文关怀的价值追求还体现在对弱者的保护上， 通过国 家强制力介入经济生活， 对契约自由私法自治以及责任自负等传统民 法原则进行干预甚至排除，确保弱势群体

14、的权利得到充分保障。如合同法中无效、可撤销、效力待定、格式条款的合同制度， 继 承法第 19 条规定的遗嘱应当对缺乏劳动能力又没有生活来源的继承人保留必要的遗产份额。五、结语理性对民法的发展以及对公民民法思维的形成有重要影响， 我国今后的民法立法应继续以保护公民人权、规范市场经济活动、对人文精神的关怀作为发展方向，将理性思维运用到民事立法、司法、执法、守法的过程当中，促进逻辑理性和法治规则的统筹和谐，推动我国的法治建设和发展。释梁慧星民法总论 法律出版社， 20171。张文显法哲学范畴研究 中国政法大学出版社， 200132。戴晟人文关怀中国民法应然的价值追求 法制与经济， 201606梁慧星

15、中国民法典草案建议附理由 ?总则编 法律出版社， 200429。龙卫球民法总论 中国法制出版社， 2002637。作者王成璋单位首都经济贸易大学法学院PEP 小学英语五年级下册Unit four When is Easter? 教学设计教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter？ Part A: Let s spell教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单

16、元A.B部分的各个板块做好准备。而Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 : 五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念： 根据英语新课程标准的要求

17、以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th 的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理念。教学目标 :1.学生能够掌握字母组合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点 :重点：学生能够掌握字母组

18、合th在单词中发/ e /和/ e /的规则。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、 Warm Up1 绕口令游戏。口舌之争。设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。设计意图】 : 通过情

19、境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。th 有几种不同的发音，交流。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音：/ 0/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。th 的正确发音。设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确4. 拆音法读单词。师生一起读。设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生