地球的卫星—月球说课稿小学科学说课稿六年级科学说课稿

1、地球的卫星一一月球一、教材简析地球的卫星一月球是宇宙单元的起始课。在茫茫宇宙无数天体中，月 球只是一个小天体。月球一一地球的卫星，离地球最近，是天空中除太阳之外 对地球影响最显赫，与人类关系最为密切的星球，是人们最为熟悉的天体，月 球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球例外。人类 对宇宙的探索和了解始于月球，我们的宇宙单元教学也始于月球。通过本 课的学习可以有用增强学生对探究天文知识的兴趣，提升对我国空间探测技术 发展的关注和民族自豪感的增强。二、教学目标根据上述教材结构与内容的分析，考虑到学生己有的知识水平和认知结构 特征，制定如下教学目标：1、知识与技能目标了解并掌握月

2、球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面 特征等诸多方而同地球的例外。2、过程与方法目标：1）利用多种渠道（如：网络、书籍等）收集有关月球的信息。2）按照科学探究的要求进行信息交流、讨论、并理解有关的信息。3、情感态度与价值观目标：1）知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断。2）知道科 学进步是需要永无止境的科学探索的精神。3）发展学生对宇宙天文探索的兴趣。三、教学重、难点宇宙是秘密而抽象的。木着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如 下教学的重难点：重点：让学生体验到人类对月球的探索历程。难点：按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，对信息进行有用加工和 整理；制作“

3、月球卡。四、课前准备学生在以前的学习中对月球有了初步的了解，但他们对知识的掌握并不全 而和深入，对月球的认识仅限于只言片语，知识结构也是零散的。在教学中， 希望通过汇报与交流活动，将这些零散的认识汇集成对月球全面的了解。因 此，课前布置预习；搜集有关月球各方面的图文资料，制作月球卡，以便课 堂上进行汇报交流；教师收集图片、视频资料等补充介绍，帮助学生归纳小 结，加深学生对月球的认识。五、教法、学法为达到教学目标，突出重点、突破难点，结合课程标准和学生特点，教学 中将通过讨论、交流法对书本、网络、询问等多途径收集的信息进行加工；小 组合作探究法对信息进行整理；多媒体教学法对信息进行补充；实践操作

4、法通 过制作月球卡巩固掌握的信息锻炼学生的动手能力。六、教学环节（一）情景创设，引入主题。我们都知道地球有一颗卫星一一月球，我将引导学生从“嫦娥奔月、“古人 赏月、“梦里想月、“眼里的月和人类登月几方面的图片让学生观察，交流 感想。引发思考，激发他们学习的兴趣。通过谈话和提问，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样探索认识月球的 呢？ 引入学习内容。（相机板书课题）地球的卫星一月球（二）遥望月球，产生优美遐想1、月球是秘密的，同时也是人们所向往的，从古至今就有许多与“月有关 的诗歌，故事，成语等，引导学生叙述有关月球的诗歌、故事、成语、传说鼓 励发言，培养学生的能力。同时激发学生弁急想探索了解月球的

5、欲望。2、学生叙述，教师投影片展示部分诗歌，故事等。（课件出示部分诗歌）3、教师谈话：月球很秘密，那么我们人类又是怎样探索月球的呢？（课件 展示人类对月球的探索历程）引导学生讨论，通过学生讨论，归纳总结每个阶 段的探索历程，教师相机课件出示。4、引导学生综合分析，培养学生归纳概括的能力。（课件展示综合图片） 通过课件展示，提问学生说说在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手 段发生了哪些变化？（学生讨论）学生讨论后回答。教师适时板书：（肉眼观察一天文望远镜一探测飞行器一登月考察）【设计意图】师生共同观看图片，教师相机对其图片进行介绍，通过教师 的语言，刺激学生的视、听觉感官，使学生了解探月的

6、历程，激发学生探索无 穷宇宙奥秘的欲望和兴趣。（三）了解月球,制作我的“月球卡通过谈话：月球真秘密，你们了解了多少呢？让我们来一起动手，根据老 师昨天的安排，一起动手做做月球卡吧。请出示你们回家制作的月球卡。1、学生出示制作的“月球卡，教师提问部分学生，汇报收集到的信息及信 息的来源。2、教师课件展示“月球卡，主要针对：一是月球的运动；二是月球的基本 情况和相关数据；三是月球的地形（相机对月海和环形山进行补充说明）；四 是有关月球的其他特点进行介绍。3、学生活动：阅读教材中的“月球卡制作，根据自己或小组内的月球资 料，选择所需要的信息，制作自己的“月球卡。（考虑到课堂因素，布置为课 外作业）3

7、 / 5【设计意图】培养学生善于质疑的科学态度，实现资源共享，放大学生的 探究结果，感受探究带来的欢乐。使学生在探究中学会合作、懂得思考、大胆 发表自己的独到见解。（四）走进文本，归纳总结1、教师谈话：提问学生归纳总结。使学生巩固知识，理解记忆，使所学知 识学以致用。（课件展示总结内容）2、师生交流：中国、美国登月情况的比较。对学生进行思想教育。（2969 年7月20日美国啊波罗11号宇宙飞船在月球着陆，宇航员阿姆斯特朗在月 球上卬下了人类的第一个脚印。而我们国家从20032008年曾三次载人航天之 旅，而最近的“嫦娥将带领我们一起揭开月球的秘密面纱。播放视频）【设计意图】让学生对客观事实有全面的认识。知道我们在发展，但是， 我们跟发达国家还是有差距的。（六）视频播放完后拓展延伸，激发学生的探索精神。过渡：通过视频的观看，你有什么想法？学生说想法。启迪学生科学精 神，用事实说话更有说服力。（七）作业1、在课外进行“月球卡的展示评价活动。2、请大家课后继续搜集更多的有关月球的资料。【设计意图】通过作业使学生更多的了解月球