《移动通信技术》课程标准

1、移动通信技术课程教学标准 目 录一、课程名称二、适用专业三、必备基础知识四、课程的地位和作用1、课程的地位2、课程的作用五、主要教学内容描述1、移动通信系统的特点及系统构成，工作方式及编码与调制。2、电波传输特征及信道特征，电波传输特性的估计及噪声，干扰。3、移动通信的组网及相关网络结构，覆盖和信道共用，信令。4、小灵通的网络结构，特点及业务。5、GSM系统的特点，系统构成、移动性安全性管理，系统业务及GPRS系统6、CDMA系统特点，系统构成、移动性安全性管理，功率控制及业务。7、第三代移动通信系统的特点及结构，关键技术，WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA等技术。8、4G的技术指

2、标， 4G的架构，接入系统及软件系统，4G的关键技术。六、重点和难点七、内容及要求模块一：移动通信中的电波传输特性模块二：移动通信系统的组网模块三：移动通信系统的特点与结构模块四：移动通信系统的移动性和安全性管理模块五：移动通信系统的关键技术模块六：移动通信系统的业务八、说明1、建议使用教材和参考资料2、模块学时分配3、考核方法及手段4、注意事项一、课程名称：移动通信技术二、适用专业：移动通信技术三、必备基础知识:在学习移动通信技术课程之前，我必须学习一下课程及课程及课程的作用：低频电子线路，学会分析低频信号在通信中的地位和作用，了解信号在电路中的传输原理；高频电子线路，学会分析电路对信号的作

3、用，包括放大和滤波等原理，会设计一般的无线电收发设备；无线电调试工，根据学习应该学会一些无线电终端设备的安装调试及分析故障等技能；数字通信原理，学会分析信号的产生，调制，传输及通信系统的运行等；信号与系统，学会分析信号及信号在系统中的变换等；智能传感器技术，了解传感器在通信系统中的应用和设计一些通信中常用的传感器；通信终端设备原理与维修，学会分析通信终端设备的工作原理和故障排除；现代交换技术，了解分析现代通信中的常用的新的一些交换技术极其工作原理。通过学习，我们可以掌握现代移动通信中的一些应用，加强了解我们身边的移动通信应用，适应信息时代的发展，投入到现代移动通信技术的建设和开发中去。四、课程

4、的地位和作用1、课程的地位:该课程在本专业中是核心课程，对数字通信原理、信号与系统、现代交换技术等课程有实际的应用意义，让学生从理论走向实践，从看不见摸不着的虚拟环境走向现实环境，同时通过学习移动通信系统终端设备原理和维修、基站与无线覆盖、通信综合布线和无线网络优化等课程，让移动通信技术这门课学到很多适用的东西，让学生在学习过程中就可以实现岗前培训的功效。移动通信技术可以面向目前的通信部门就业，包括移动公司、联通公司和电信公司，当然可以到卫星通信公司就业，也可服务我国的国防事业，可见该课程有承上启下的作用，同时也是重中之重的课程。2、课程的作用本课程建立具有先进的独到性，通过校企合作（中国联通

5、、中国移动等）的模式，共建数百万的移动通信实验室，通过教学结合和理论与实践相结合，能够结合当前移动通信技术的发展，开展丰富的课堂和实践教学，同时在教学中体现了企业对员工的专业技能和职业素质的培养，学习情景根据目前移动公司现在的技术进行展开，实现“科学-技术-学习-生产”的模式，体现了职业教育的开放性、典型性和先进性。课内教学与课外调研活动紧密结合,实现了实践出真知，体现了职业教育的职业性原则和基于行动导向的教学理论。五、主要教学内容描述1、移动通信系统的特点及系统构成，工作方式及编码与调制。2、电波传输特征及信道特征，电波传输特性的估计及噪声，干扰。3、移动通信的组网及相关网络结构，覆盖和信道

6、共用，信令。4、小灵通的网络结构，特点及业务。5、GSM系统的特点，系统构成、移动性安全性管理，系统业务及GPRS系统6、CDMA系统特点，系统构成、移动性安全性管理，功率控制及业务。7、第三代移动通信系统的特点及结构，关键技术，WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA等技术。8、4G的技术指标， 4G的架构，接入系统及软件系统，4G的关键技术。六、重点和难点1、重点：移动通信系统中的频率配置，系统结构,各个系统的优缺点及业务等。2、难点：移动通信系统中的关键技术，网络规划和优化及后续发展等。七、内容及要求模块一：移动通信中的电波传输特性1、教学内容（1）移动通信系统中电波频率资源配置。

7、（2）移动通信中系统电波传输损耗及相关计算。（3）移动通信系统中噪声及干扰。2、教学要求（1）掌握：目前几大移动通信系统的频率配置情况。（2）了解：电波传播的特征及信道特征。（3）理解：噪声的分类及噪声特性，干扰分析。3、教学手段及方法通过理论与实践相结合的手段，开多媒体教师进行图片及视频的演示分析讲解，带学生到无线电管理局了解频率的分配、管理等，同时利用我院校企合作的移动通信实验室相关设备进行频率的测定分析，让学生有很深的理解。4、实训项目及要求（1）项目1：基站及手机频率的测定内容：带上频率仪，到就近基站进行测定频率，同时利用多部手机实现通信并测定手机的频率，了解频率的配置。要求： 带上不

8、同模式的手机，频率计和相关的设备，五人为一组，带上相关记录器材。严格遵守国家频率管理的规定进行相关的实训。详细记录每一部电话和通话中的频率。目的： 通过本次实训学生应该能够理解电波在无线通信中的地位和作用，同时让学生知道每一部电话（号码）对应的相关通话频率及频率配置，了解电波的干扰和保护，优化的必要性，实现理论与实践更好的结合。（2）项目2：无线电管理的实现内容：参观无线电管理委员会的办公场地，到营盘坡无线电管理局的基站，参观无线电管理的平台，了解实现无线电管理的过程。要求：在去参观前必备电波的常识，了解电波的干扰和无线电规划管理的必要性，在工程师讲解过程中必须做好笔记，回来后写心得体会和总结

9、。目的：通过该次实训，让学生充分了解电波的管理的必要性和实现过程，了解电波工作的特点和有效的利用。模块二：移动通信系统的组网1、教学内容（1）频率管理与有效利用（2）区域覆盖与信道配置及共用（3）网络结构及信令2、教学要求（1）掌握：区域覆盖及网络结构、信令。（2）了解：信道配置与频率管理。（3）理解：多信道共用。3、教学手段及方法：在理论的基础上加强实践环节，通过仿真形式让学生了解组网过程，并且带学生到我系的移动通信实验室进行实地参观操作，并在教学中加入通信运营公司的组网理念和目前组网面临的问题及困难，让学生了解网络优化的实际意义。4、实训项目及要求（1）项目1：移动通信的组网内容：通过校企

10、合作(贵州电子信息职业技术学院-中国移动黔东南分公司)的移动通信实验室，对我系通信实验室建设初期的组网进行简析，让学生在指导老师的带领下进行组网训练，实现光纤电缆和微波三网合一的实践操作，并实现正常的通信。要求： 学生在进行组网前必须认真学习移动通信技术课程里的组网技术，其他资料HFC的组网，并且通过网上资料丰富组网知识，尤其是三网合一的技术，便于在理论的基础上实现实践，使实践达到预先的效果。目的：通过实训，让学生能够通过自己的动手，在这么先进的实验室里实现直接的组网，并且能够了解移动通信运营商的网络结构及组网过程，达到理论与实践及适应相结合的教学模式。（2）项目2：校园网组网（我院）内容：通

11、过我院现有设备，进行组网学习，到计算机科学系了解我院有线网及移动通信网的结合组网，并利用我电子工程系的无线组网条件，让学生了解掌握组网的实现及网络的优化，加强理论与实践的结合，实现理论-实践-应用的学习过程。要求： 在进行实践前先查找一些局域网的知识和校园网的知识，便于在具体实践操作过程中能更深的理解我院的家属区和教学区的网络组建情况，实现网络的组网、管理和维护的学习。目的：通过实地考察学习，让学生充分理解我院校园网的组建及网络管理，更好地了解掌握移动通信技术里的组网学习的必要性，加强理论与实践相结合。模块三：移动通信系统的特点与结构1、教学内容（1）PAS系统的特点与结构（2）GSM系统的特

12、点与结构、GPRS系统的特点与结构（3）CDMA移动通信系统的特点与结构（4）WCDMA无线接入网体系结构及系统结构（5）CDMA2000无线网络结构及模块（6）TD-SCDMA的特点与结构（7）4G的网络架构2、教学要求（1）掌握：GSM、GPRS系统的特点与结构，CDMA移动通信系统的特点与结构。（2）了解：PAS系统的特点与结构、4G的网络架构。（3）理解: WCDMA无线接入网体系结构及系统结构、CDMA2000无线网络结构及模块、TD-SCDMA的特点与结构。3、教学手段及方法：通过图文并茂的教学方式，在现有条件不是很充分的情况下，通过云南大学信息学院的移动通信实验室的图片及网络情况

13、进行展示，以及贵州大学通信实验室的建设情况进行了简析。根据贵州黔东南移动公司和联通公司的移动通信系统结构及功能进行分析说明。并实地带学生去运营商的工作场地进行学习。在建设中的移动通信实验室也让学生参与到其中来，让学生能够在学中做，做中学。同时通过机械工业出版社移动通信技术教材，进行各大系统的详细讲解，让学生能够在理论与实践方面有更好的结合，充分体现职业教育的特点。4、实训项目及要求（1）项目1：GSM系统的认知内容：学习GSM系统的结构，了解系统中的MS/MSN/HLR/VLR等功能，并让学生在业余时间到本地的运营商及营业厅进行调研，加深理解，让理论与实践更好的结合。要求：先在网上查询相关GS

14、M系统的相关知识，根据当地移动运营商开展的工作，结合教材的系统的了解学习，充分认识系统结构，并且对自己的移动号码进行分析了解网络接入及用户号等。目的：通过该项目的实训，提供学生自己的动手能力和理论学习能力，在接近社会的同时还可以了解到更多课堂上学不到的东西，让理论与实践更好的结合，校内与校外有益结合，提高学生的学习效率和学习兴趣。（2）项目2：CDMA较其他系统的优缺点内容：由于目前通信系统繁多，运营商不统一，为了让学生比较各系统的特点，要求学生对系统的资费了解、系统的抗干扰能力、系统的语音质量等进行实地比较。要求： 学生在进行该实训项目前，必须通过课程学习，了解到CDMA系统和其他系统（GS

15、M等）各自的特点，并进行系统的学习，之后准备好两种品牌的手机（CDMA的两个、GSM的两个），并配好相应的卡，要求手机能正常的通话，并无质量问题，在相同环境下（最好是吵闹的地方）进行相互的通信，了解各自系统的优缺点，比较出CDMA系统的优缺点。目的：通过实现达到对系统的认识，更深的理解CDMA系统的特点，了解各个系统的优点及缺点，得到各个系统都有各自的优点及缺点。（3）项目3：3G系统的比较内容：3G系统目前在中国包括WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA三大系统，了解三系统的运营商分别是那些，各个系统有什么优缺点，现在运营情况如何！号码分配情况等。要求：要求学生分别到本地的中国移动、

16、中国联通和中国电信运营公司去实地了解，并做好调查结果，到技术服务部去了解该运营商的系统特点，结合教材对应学习教材中的3G系统，加强理论与实践的有机结合。目的： 通过实训，让学生更能了解目前3G的三个系统，比较它们的综合指标，让学生在学中做，做中学，加深对WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA三大系统的理解和学习。模块四：移动通信系统的移动性和安全性管理1、教学内容（1）GSM系统的接续和移动性管理、GSM的安全性管理（2）CDMA系统的移动性管理、CDMA系统的呼叫处理（3）WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA移动性和安全性管理2、教学要求（1）掌握：掌握几大系统的切换实现过

17、程及切换分类（2）了解：了解位置更新，漫游，呼叫流程（3）理解：鉴权与加密的实现过程3、教学手段及方法通过学生自学移动通信技术中该模块的章节，让学生有理性的认识，再通过校外和校内实践形式让学生更加理解理论与实践结合的必要性，同时要求学生利用自己的手机理解加密和解密的操作，加深记忆，最后在根据章节内容教学，达到理论与实践的学习结合。4、实训项目及要求（1）项目1：手机信号的观察内容：学生必须在外出过程中，尤其是在不同基站间信号变换情况下分析切换原理及切换过程，在外地和本地漫游的切换。要求：学生利用自己手机进行信号分析，让动手能力强的学生到信号变化比较大的地方（比如大阁山隧道、小高山）进行移动分析

18、信号，看自己手机上面信号强度变化，或者通过功率计观看信号，尤其是切换过程中变化。目的： 通过对自己手机信号的变换分析，可以让学生了解切换及漫游的情况，了解移动性管理的必要性和实际性，同时了解切换的分类和实现过程。（2）项目2：手机的保密设置内容：现在基本上所有的手机都有一定的保密措施，让学生学会设置本人手机的用户锁和PIN码，并要求严格操作，记下自己设置的码字，便于后面的解锁。同时了解手机维修部的手机解锁实现过程。要求：准备好手机，学会找到手机设置的地方，了解设置的技巧，在设置以前必须看教材和在网上了解设置的必要性和设置的意义，但必须记得自己的设置密码，便于解锁。可以到外边手机维修部去进行调研

19、软件解锁的实现过程。目的：达到实现自己手机设置密码加锁的学习，让理论更好地为实践服务，实践过程更加深对理论的理解，达到理论与实践相互促进的教学效果。模块五：移动通信系统的关键技术1、教学内容（1）CDMA的跳频和扩频技术（2）功率控制技术（3）3G的关键技术2、教学要求（1）掌握：功率控制技术（2）了解：扩频与跳频技术（3）理解：3G（WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA）三个系统的关键技术3、教学手段及方法课堂与校外结合，理论与实践结合，通过挂图和举例（跳频-马踢琴、扩频-大海捞针）等手段让学生能够有深刻的理解，并且通过云南大学信息学院通信实验室的大量图片，让学生看到很多新的设备及

20、在移动通信技术中的作用，对关键技术有更好的掌握。4、实训项目及要求（1）项目1：智能天线与其他天线比较内容：了解手机天线，2G基站的天线（全向、定向及扇区）等，同时了解3G的智能天线，分析说明它们的结构，功能及在现代通信中的地位。要求：在进行教学前，让学生必须查找相关天线的资料，让学生知道天线的分类，天线的作用，天线的结构。同时在实践中必须要求到附近基站或看附近楼顶的天线，了解天线形状，下倾的方式和天线对应的方向，同时了解智能天线的结构。目的：实现一般移动天线和3G中的智能天线在工作原理的不同和实现通信过程中的应用，同时了解天线的原理和结构，突出智能天线的优点。（2）项目2：功率控制的必要性内

21、容： 由于系统或者用户在使用通信设备过程中，存在由于远近不同等原因，导致通信过程中功率存在“远近效应”，导致近的功率很强，远的地方很弱，致使通信在一定程度上无法进行。谷让学生了解“远近效应”克服的必要性，就要求学生多在网上查功率控制的技术，找出有用的信息，并且分别对照GSM系统和CDMA系统的功率控制情况，了解功率控制的可行性和必要性。要求： 准备至少两台以上的手机（GSM/CDMA），在不同的地方用功率计进行功率测量，对不同模式的手机进行功率记录，并目测离基站距离，分析功率变化的情况，得到最终的结果，最后了解CDMA较GSM系统的优点。目的：让学习更加灵活，把枯燥的课堂学习改变到课堂外进行，

22、同时让学生能够理解和学好课程里的功率控制技术和功率控制的必要性和优点。模块六：移动通信系统的业务1、教学内容（1）2G/2.5G(PAS/CDMA/GSM/GPRS)系统的业务（2）3G（WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA）系统的业务（3）卫星系统的业务2、教学要求（1）掌握：CDMA/GSM/GPRS的目前业务（2）了解：PAS系统的业务（3）理解：3G（WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA）系统的业务3、教学手段及方法校企合作手段，校内校外同时开展，让学生到移动营业厅、电信营业厅和联通营业厅去了解目前系统业务的种类，应用等，通过理论与实践相结合，让课堂内外更有意义。4

23、、实训项目及要求（1）项目1：2G/2.5G业务的调查报告内容： 由于现在2G/2.5G还在很大程度上占领市场，很多人们都在使用2G/2.5G的网络，故要求学生分别分组到大十字三大移动通信运营商去收集2G/2.5G的目前业务，结合教材中的业务进行分析，了解人们的需求是在发展，业务也在满足人们的需求也在发展，出现了很多类型的新业务。要求：带上自己的手机，组队到移动通信运营商处去咨询目前的新业务和其他一般业务，并把相关业务做好笔记，并最后拿到该运营商的业务清单和资费，做好深入的了解和学习。目的：摆脱闭门造车的框架教学模式，让学生走出校门，到移动通信运营商处做更深的学习，希望学生走出课本教材和学校教室，学到更多有实际应用的东西，让理论与实践更好的结合。（通过实训应当达到的目的）（2）项目2：3G业务的市场调研内容：由于3G在如火如荼的开展，大有取代2G/2.5G的强劲势头，尤其是3G业务的开展越来越得到更多用户的青睐，故要求学生对新知识学习很有必要性。到移动公司了解TD-SCDMA系统的业