Unit-4--My-classroom(教学案)

1、Unit 4 My classroom （教学案）执笔人：陈集二中黄玮The first p eriod一、学习目的：1. 学会日常的教室内的用语2. 掌握有用的单词和表达3. 学会1-10这十个数字的英文单词二、课前准备：（课前预习要上的内容，可有帮助啦。）1. 课本P12中你认为应识记并要会应用的生词有:重要的词组有:clea n the blackborad close the door 难点句子有:Look at the blackboard 2回想一下，介绍别人外貌的词（组）有:3.找一找，如何向介绍某人的外貌:4. 通过预习 问？ 你还有哪些方面存在疑英汉互译1.2.3.4.ope

2、n the door sta nd up _ sit down_ Uncle Wang（该是看看你预习准备的效果时候了。）5. 又咼又壮6. 打扫教室7. 擦黑板！ 8. a P hoto of my brother三、知识链接：1. Look at the blackboard, please.请看黑板。2. Clea n the win dow 擦窗子。四、学习过程：Ste p1 Revision1. 默写第三单元的重点词汇。2. 师生自由对话。Ste p2 P rese ntati on课堂上教师问学生Where are we now?引导学生回答We are in the classr

3、oom.,出现本单元的主题My classroom,进而让学生复习与教室有关的名 词和动词，如： blackboard, desk, win dow, bag, door, boy, girl,teachers desk, picture,教师可以问 “ Whats in our classroom引 导学生用There be来回答教室内的物品，复习该句型并做口头练习，如：There is ablackboard in our classroom.Ste p3 P ractice看第一部分的图，复习几个动作单词和短语，并复习祈使句的肯定与否定形式 教师说口令让学生做动作进行强化训练动词和动词短

4、语，如：Close yourbooks. Stand up. Sit down接着做 Listening 巩固动词短语。Ste p4 P rese ntati onI.Show some p hrases about nu mbers.2. Read these p hrases.3. P ractise in p airs and act it out.Ste p5 Homework1. Copy the new words five times .2. Revise the nu mbers.3. Revise useful words and exp ressi ons .五、巩固练习提

5、高： 写出下列词的反义词l.all 2.up_5.happ 6.is3.open_7.this4.sit_8.yes六、当堂反馈小结: 学后记：1.请对本节课你的表现作个自我评价:2.你认为你在本课中学到了什么知识和技能？还有哪些地方存在疑问?3.本节课中你学到了什么研究问题的方法?教后记：1. 请对本节课做个自我评价:2. 请记录下这节课你上得最精彩的地方:1. 请总结出这节课你认为有待改进地方 七、拓展练习： 连词成句并翻译成汉语。1. the close door p lease2. Andy please up stand3. please in thestand classroom4

6、. three I newfriends have5.look let know me aThe sec ond p eriod一、学习目的：1学会10-20这10个数字的英语单词2. 掌握由数字组成的简单的短语二、课前准备：（课前预习要上的内容，可有帮助啦。）1. 课本P12中你认为应识记并要会应用的生词有:重要的词组有:ten small desks 难点句子有:You are late. Don be late again2回想一下，开、关门/擦窗子、黑板的词（组）有:3. 找一找，如何叫某人不要迟到:（该是看看你预习准备效果的时候了） 去上学_ 迟到 八把尺子 九支铅笔4. 通过预习

7、你还有哪 些方面存在 问?1.2.3.4.5. clea n the wi ndow aga in_6. co unt the numbers7. D on be late for school。8. 不要关上门三、知识链接：1 Don be late for school 不要上学迟到了。2 You are late 你迟到了。3. Go to scho ol 去上学。四、教学过程：Step 1 Revision1. Greeti ngs and free talk .2. Revise some useful words and exp ressi ons .Ste p 2 P rese

8、ntati on1. This is a blackboard.That is a blackboard,too We have two blackboards. 2.ln troduce the rest nu mbers like this.Step 3 P racticeA:Teacher shows the nu mbersB:Stude nts tran slate them to En glish.Ste p 4 P rese ntati on1. Teach some p hrases about nu mbers.2. Read those p hrases.3. P ract

9、ise them in p air and act them out.4. Teach the senten ces about go to school and be late for school.5. P ractise them in p air and act them out.Ste p 5 Homework1. Copy the new words five times .2. Revise the nu mbers.3. Revise useful words and exp ressi ons .五、巩固练习提高:1. A.:他多大了？ B:十二岁。 2. 不要把门关上。TZ

10、3. 她今天上学有迟到了。六、当堂反馈小结：学后记：1. 请对本节课你的表现作个自我评价:2. 你认为你在本课中学到了什么知识和技能？还有哪些地方存在疑问?3. 本节课中你学到了什么研究问题的方法?教后记：1. 请对本节课做个自我评价:2. 请记录下这节课你上得最精彩的地方:3. 请总结出这节课你认为有待改进地方七、拓展练习:（1）A:B:A:B:A:B:A:B:A:B:A:B:A:B:A:Excuse me打搅了）,what your name?Im Nick.are you?Im fine.are you?Im twelve.What time is it now?（现在几点了）It ei

11、ght.Oh, Im school.Be quick （快一点）！Don be late aga in.Look! What this? a ruler.And what are those?They are five （书包）.Right,tha nk you very much.B: You eThe third p eriod、学习目标1. 学会介绍我们的班级。2. 掌握“ There be句型。3. 掌握11-20这十个数字的英文单词。课前准备：(1.2.问？能课前预习P14!你真是学习的小主人！）大声认读下面的词，词组和句型吧！坚持用音标拼读。并了解它们的中文意 思。不会的请记录下来

12、。词：fifteen classroom-句型：There are sixteen boys and fourteen girls in my classroom.通过预习，你还有哪些方面存在疑（检测一下预习的效果，比一比谁最棒。）five boysa p ostergo to school open the bag,5.11个妇女_6. 在椅子后_7. 在美术教室8. 在课桌上英汉互译；1.2.3.4.三、知识链接：1. There are ten new books on the teach desk. 讲台上有10本新书。2. There is a boy and four girls

13、in my classroom.我的教室里有一个男孩子和四个女孩子。四、教学过程：Step 1 Revision1. Revise the numbers1-202. Greeti ngs and free talk3. Revise There be4. Revise some useful words and exp ressi ons .Ste P 2 Read ing(1) Read the text by yourself and finish the exercises.(2) Check the an swers.2. Liste n and circle 让学生阅读This i

14、s my classroom,复习There be结构，然后让较好的学生用 此结构描述一下教室。Ste p 3 P rese ntati on1.请同学边读边翻译文章的意思，教师进行及时的纠正。2. 讲解语言点。（1）my classroom中的my是物主代词，它翻译为 我的”，I是它的主格，意思是 我”。类似的有your name中的your是物主代词，而you是它的主格，前面的是你的，你们的”，而后者是 你，你们”。以及后面会学习的he-his she- her we-our they-their it-itsP lease在祈使句中的位置，叫某人或某些人做事，常用 Please以表示客气

15、或 礼貌。Please可以放在句末也可放在开头。放在句末时，前面用逗号。如 :Sitdow n, pl ease.=PI ease sit dow n. PI ease read Less on1, Li Lei.=ReadLesso n1, Li Lei please如果句末有称呼语，贝U please前的逗号可以省去。（3）a/a n用在名词前，表示一个，一件，一张，一位等。如：a book（一本书）,aruler（一把尺）.an用在以元音音素开头的名词前，又如：an egg （一个鸡蛋） an English book （一本英语书）。在名词前使用a或an再 不能使用my, your等3

16、. 老师带读文章并注意新单词的发音Ste p 4 P ractise让学生再大量练习并纠正发音Ste p 5 SummarySte p 6 Homework1. Copy the letters five times .2. Revise There be and the nm bers” .3. Revise useful words and exp ressi ons .五、巩固练习提高:A.用a, an填空。(1)map(2)egg(3)pen(4)apple(6)book(7)oran ge (8)1B.按要求写出下列词语。(1)Whats （完全形式）(2) do not（缩写形式）

17、Im （完全形式）(4) hes（完全形式）(5)is not （缩写形式）(6) arent（完全形式）(7)You are （缩写形式）(8) Its（完全形式）(9)open （反义词）(10) stand up (反义词组)old manEn glish book六、当堂反馈小结: 学后记：请对本节课你的表现作个自我评价:2.1.你认为你在本课中学到了什么知识和技能？还有哪些地方存在疑问?3.本节课中你学到了什么研究问题的方法?教后记:1.请对本节课做个自我评价:2.请记录下这节课你上得最精彩的地方:3.请总结出这节课你认为有待改进地方:七、拓展练习：（1） Open the door

18、,please.（改否定祈使句）Im thirteen.（对斜体部分提问）(3) eighteen, there, in, are, girls, classroom, my.(连词成句 )rm in Class 3.（对画线部分提问）The fourth p eriod一、学习目标：1. 四种技能：听、说、读、写2. 单词和表达3. 数字 20-30课前准备：能课前预习P15!你真是学习的小主人！）大声认读下面的词，词组和句型吧！坚持用音标拼读。并了解它们的中文意 思。不会的请记录下来。词：通过预习(1.2.问？你还有哪些方面存在疑（检测一下预习的效果，比一比谁最棒。）将下列句子改为否定句。

19、1. Lily is in Class 1.2. There is a pen on the desk.3. There are five rulers in the school bags.4. Open the door.5. Go to school.6. Be late.三、知识链接：1. There is an art room in my school.我的学校有一间美术教室。2. There are twen ty-six boys in my classroom. 我们班级有26个男生。四、教学过程:Step 1 Revision1. Revise the numbers 1-

20、20.2. Greeti ngs .3. Free talk .Step 2 Read ing&exercise1. Read the p hrases.2. Comp lete the bla nks.3. Check the an swers .4. Read after the teacher.5. Read by yourselves and the n read it together.Step 3 Work out the rule.数字1-12没有拼写规则须记忆，但 13-19有拼写规则，都是以-teen结尾，20、30等整十的 都是以-ty结尾，而二十几，三十几等都是在二十，三十等后加“-”和数字1-9。如:twenty-one, twen ty-two thirty-three thirty-five Ste P 4 SummarySte p 5 Exercises Do the exercises in Task.Ste p 6 Homework1. Copy the letters five times .