小学品德与社会六年级下册第

1、教科版小学品德与社会六年级下册第 一单元第一课齐心真好教学设计教学内容： 六年级下册第一单元 “学会合作 ”第一课齐心真好 教学目标： 1.以学生日常生活及社会中的合作事例，让学生明白合作的意义，体会作真 好”。2.增强学生的合作意识。 教学重、难点：1.以学生日常生活及社会中的合作事例，让学生明白合作的意义，体会作真 好”。2.增强学生的合作意识。教学准备： 鸡蛋、杯子、棉布、彩纸、影象资料、大鞋木板、剪刀等。教学时间： 1 课时 课前体验：抬花轿游戏。课中感悟：一、创设情境感受集体游戏一：鸡蛋撞地球。 师：要求是鸡蛋不能碎，谁有办法？ 生：小组合作，商量出最科学、最实用的方法，开始！ 1“

2、合“合小组讨论。学生汇报交流。 小结：同学们想出了这么多的办法，到底行不行呢？还需要验证一下。下面我们就选择用软东西包裹的方法来验证好吗？xx 共同合作。师：猜一猜，鸡蛋会怎样？ 小结：这些方法是怎样得来的？ 板书：合作问题：你还与他人合作解决过哪些难题？ 生：小结：合作中能产生 xx。板书：生 xx二、活动体验走进集体游戏二：彩环制作 师：出示彩环，如果你们每个小组做一个，大约需要多长时间 ? 生：师：在制作时应该注意什么？生： 师：大家的想法很好，看老师的提示。课件播放。师：XX,看哪个小组做的最快。2学生动手制作。 师：同学们真是心灵手巧，老师用了 15分钟，你们只用了 2 分钟、3 分

3、钟、5 分钟就完成了，这说明了什么？生： 小结：合作能够节省时间、提高效率。板书：出效率三、拓展深化融入集体师：我们一起合作完成了彩环的制作，在学校里我们还一起合作过哪些事 情？xx 交流。师：这些成绩的取得归功于谁？生： 师：大家共同努力，取得了如此辉煌的成绩，也就是合作能够取得好成绩！板书：出成绩 师：生活中也有许多合作完成的事情，谁能举个例子？ 生：交流。（一）划龙舟的视频资料。 师：老师也搜集了一些，请看：这是什么活动？ 生：划龙舟！ 师：他们是怎样划的？想不想看一看？看的时候要注意声音与划船之间有什么关系？3播放课件，学生观看。师：你发现了什么？生：师：鼓声起什么作用？生：师：是的，

4、有了鼓声的指挥，大家的动作就齐了，假如你就是一名参赛队 员，你现在心里想什么？小结：大家都想使劲划，拿冠军，这就是心往一处想，劲往一处使，这就 叫齐心。板书：齐心。（二）xxxx 成功之时师：再来看大屏幕，从这些人的神情上你读懂了什么？生：播放视频。师：企盼什么？生：师：成功了吗？生：小结：这是我们全国人民骄傲的时刻！你们知道这成功是多少人齐心合作 得来的吗？（课件出示相关图片。）有申奥大使们的宣传，有企业们的外迁， 有北京广大市民的支持，更有全国人民的心愿，因为我们齐心，我们成功了。 （板书 成功）4/ 7师：如果全世界人民齐心，那将会怎样？生：师：世界将会和平，人民的生活将会更加幸福美满，

5、所以齐心真好。 板书：真好（三）国际合作的例子 师：齐心合作不仅存在于生活中，国际间的合作也有很多，谁能举几个例子？生： 师：这是什么？仔细看红色的数字，你有什么发现 ?生： 师：这是什么活动？这是什么图？是由几个国家共同研究的呢？生： 师：这是什么？谁来读这句话？ 师：这些不同肤色的军人站在一起是做什么的？ 师：这是由各国选派的精英将士组成的联合国维和部队，用来维护世界和平。师：科学、安全、航天、生命、环保等等，这都是关系到人类生存的大 事，这些大事皆因合作而成功，合作成就大事（板书：成大事）小结：这正如水立方的设计者所说：齐读。（四）生产生活中的例子 打夯 师：团队合作也存在于人们的生产劳

6、动之中他们在做什么？生： 师：这是早些年人们盖房打地基的方式。叫打夯。 引导学生模仿。师：老师和大家合作一下，我读上半句，你们读下半句，加上自己的动作，读出力量来。共同合作读号子。 师：喊着号子劳动的感觉怎么样？ 生：小结：喊着号子，大家就能心往一处想，劲往一处使，地基也就能砸的更 结实。师：以上的这些事例都是因为合作而成功的例子，如果不齐心会怎样？ 生：师：是呀！不齐心，就会出现三个和尚没水喝的笑话了！我们班还有哪些 方面需要继续合作？你打算怎么做？相信有了大家的合作我们的班级会变得更加团结、更加优秀！四、实践践行感悟集体内涵 师：想法很重要，行动更重要，看这是什么游戏？生：师：看图想一想，怎样才能走齐？生：6师：大家都听明白了吗？我们就分成两个大组，每组选 4 人，我们做啦啦众人队给队员们喊号子加油好吗？ 小结：大家走的真棒，我们成功的关键是什么呢？ 生： 总结：团结就是力量，齐心就能成功，最后老师送给大家一首歌，划桨开大船会唱的与老师一