小学三年级数学《参观科技馆》优质

1、小学三年级数学参观科技馆优质教案范例三篇参观科技馆是北师版小学数学第五册第一单元乘除 法的第四课时。本课内容是学习整十、整百、整千数除以一位数的口算方 法，这一内容是在学生学习了表内除法以及整十、整百数乘一位数的基础上展 开教学的。下面就是小编给大家带来的小学三年级数学参观科技馆优质教 案范例，欢迎大家阅读 !教学目标：1. 知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的 过程，并能正确地计算。2. 能力目标：能用乘法知识解决简单的实际问题。3. 情感目标：感受数学在实际生活中的运用。教学重点：能计算一位数乘两位数的乘法。教学难点：经历与他人交流各自算法的过程。教具准备：挂图

2、、幻灯、小黑板。教学过程：一、情境导入暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。二、探索新知1. 描述情境图，并根据图提出问题。2. 小组交流各自的问题，并试着解决问题。3. 引出：买 3 个游泳圈需要多少钱 ? 列式计算，小组交流。引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 X 3 = 全班交流算法。组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。三、解决问题买 3 个球需要多少钱 ? 每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。 引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。四、拓展应用13X 370 X 524 X 215 X 331

3、 X 334X 224X 413X 5五、总结 你觉得这节课学得怎样 ?教学目标：1. 探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，经历与他人交流 算法的过程，并能正确的进行计算。2. 结合具体情境，能用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活 中的应用。教学重、难点：1. 整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。2. 理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理。教学过程：（一）复习1. 口算 （学生以开火车的形式进行口算训练 ）12 - 3=8 - 4=6 - 2=36 - 6=18 - 9=45 - 5=49 - 7=56 - 8=2. 口答（1 ）90里有几个十 ?800里有

4、几个百 ?60里有几个十 ?600里有几个百 ?（2）300里有几个十?420里有几个十 ?540里有几个十 ?500里有几个十 ?（二）情 境引入同学们，星期六淘气班将要到科技馆参观昆虫展。他们班一共有60 人，想坐2辆车去科技馆，平均每辆车坐多少人 ?可以怎样列式，并说说是怎样想的。学生列式：602并说明自己的想法。（板书：60 2=）请学生说说602的含义。（三）探究算法1.60 应2该怎样计算呢 ?请同学们自己先想一想，然后和小组同学说说你的 想法。2. 学生在小组内讨论交流自己的想法。3. 全班交流算法：因为2X 30=6,所以60 2=3想乘法做除法） 因为 60 里有 6 个十，

5、把 6 个十平均分成 2 份，每份是 3 个十，即 30 ， 所以 60-2=304. 将答案写在书上，把答语补充完整。5. 拓展训练：如果我们 60人，找 3辆小汽车去科技馆，平均每辆小汽车坐多少人 ?应 该怎样列式，怎样计算呢 ?教师根据学生的回答板书：60+ 3=2（人）（2）我们班和一班合起来共 120人，如果坐 2辆大轿车，平均每辆车坐多少 人 ?应该怎样列式，怎样计算呢 ?教师根据学生的回答板书：120宁2=6（人）6. 完成试一试第 1 题。先让学生独立计算，再组织学生比较上下算式，说说两个算式之间的联 系。 7.完成试一试第 2 题。先让学生独立计算。组织全班交流 抽几个整百数

6、、整千数除以一位数的题，让学生说说是怎么算的。 让学生比较每一组算式，用自己的话说说发现了什么 ?（四）课堂小结 今天我们学习的是整十、整百、整千数除以一位数的口算，你学到了什 么?（五）巩固练习1“腐”题先让学生独立计算，交流后抽几题让学生说一说口算方法。2“ X第T2题先让学生结合本题情境图说说题目的意思，再让学生列出算式计算。最 后，引导学生观察表格说说发现了什么 ?3“腐3题先让学生依题意独立解答，然后进行全班交流。4. 腐4题先准备好计算卡片，以 “小组接力 ”的形式开展活动，即一位学生做好一 题，下一位学生接下去做下一题，看哪个小组先完成题目并且正确率。游戏结 束，让每一位学生把这

7、 8 道题都独立做出来，并与同学交流。教学目标 :1.探索并掌握一位数除整十 ,整百,整千数的口算方法 ,并能正确地进行口算 ,提 倡算法的多样化 .2.经历与他人交流各自算法的过程 ,培养学生的学习兴趣 ,学会合作学习 .教学用具 :挂图,数字卡片 ,小黑板 .教学设计 :一、复习完成口算除法的练习题一组。学生听算，做完后集体订正。二、情境导入同学们 ,随着社会的不断进步 ,科学技术水平也在迅猛的发展 .我们先进的社 会,科技水平到底发展到什么程度还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解 吗今天老师就带你们到科技馆去参观 .三、探索新知1、出示题目，提出问题：你从题目中都能获得哪些数据和信息学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。2、指名列式，板书。学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。3、组织学生讨论算法。将学生的算法板书在黑板上。可能出现的方法：1、2X 30=60 60 - 2=302、6 -2=3 60 - 2=304、将答案写在书上。5、完成试一试第 1 题。学生独立完成，体验乘除法之间的联系。6、完成试一试第 2题，并让学生说一说发现了什么 ? 学生先独立完成，然后观察纵向的算式，发现规律，在小组内交流 组织学生在小组和全班进行交流。三、拓展应用1. 60 - 3 200 - 5 240