小学科学《火山》教学设计_第1页
小学科学《火山》教学设计_第2页
小学科学《火山》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2 火山 一、教学目标： 1能用简单器材设计火山形成的模拟实验；会查阅书刊和网络以及其他信 息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能尝试用不同的方式分析 和解读数据，对现象做出合理的解释。 2愿意合作交流，喜欢大胆想象；能从自然中获得美的体验；意识到火山 既可以给人类带来好处，也会给人来带来负面影响。 3认识火山的成因；认识地球内部的构造及变化；了解火山的利与弊。 二、教学重点： 模拟火山喷发。 三、教学难点： 根据火山喷发模拟实验推测火山喷发的成因。 四、教学准备： 报纸、盘子、红墨水、杯子、三角架、酒精灯、火柴、易拉罐盒、土豆泥 （番茄酱、水、小勺、烧杯。 五、教学过程： （一）、

2、导入新课 1、出示火山喷发的图片，同学们，你看到的什么场景？ 见过火山喷发吗？你对火山喷发都有哪些了解。？ 2、学生自由回答。探知学生知识前概念。 3、播放火山喷发视频，进一步认识火山。火山喷发的场面是怎样的呢？请 同学们观看一段视频，注意观察并思考，视频中发生的是什么现象？ 4、学生回答，教师总结现象。 5、引导学生针对火山提出问题：你有什么相关的问题要研究？ 6、师生共 同提取出有价值，可探究的问题。 同学们，对于火山你们肯定有很多的疑问，谁来说一说你想研究有关火山 的哪些问题？ （二）、研究火山形成的原因 1、分析现象，引导猜想。 刚才，我们看了一段火山喷发时的录像，通过刚才观察到的现象

3、，推想岩 浆从哪里来？） 看到这些情景，猜想一下地球内部是什么样的情况呢？ 依据以上猜想，小组内交流、推测一下火山是怎么形成的？ 2、小组汇报猜想。 3、依据猜想设计实验方案。现在我们每个小组都有自己的猜想了，能不能 依据老师提供的材料（番茄酱、土豆泥、酒精灯、三脚架、浅铁盒）来设计 一个实验证明火山的成因？ 3、小组交流，汇报实验方案。 5、交流实验注意事项，出示实验提示。 6、领取器材，小组实验。 7、汇报交流得出结论。实验中，你看到了什么现象？为什么会发生这些现 象呢？ 8、xx 总结火山成因。现在，你知道火山是怎么形成的？ 出示火山的成因：地球内部的岩浆在高温高压下的作用下，不断补充，

4、压 力也越来越大，岩浆遇到地壳薄弱处就会喷出爆发，形成火山。 9、播放动画验证猜想。 现在我们通过实验已经推断出火山的成因了，那火山是不是这样形成的 呢？下面我们来观看火山的形成原因。 10、了解火山地震的发生。 有时，火山爆发时会引起地震，你能不能推测一下是什么原因呢？下面我 们来了解一下火山地震的爆发。 （三）、火山爆发的利弊： 1、学生汇报自己知道的好处和坏处。 火山是一种严重的自然灾害，知道它都造成过哪些大的危害吗？除了坏 处，它有好处吗？生汇报。请同学们在网上搜索资料，小组记录。 2、汇报、交流：请小组长来展示自己组的学习成果，比比哪个小组最好。 四、课下探究 对于火山的知识还有很多很多，课下收集资料了解世界上哪些地方有火山 分布

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论