云南财经大学毕业论文(设计)Flash在多媒体教学中的应用

1、云 南 财 经 大 学学生毕业论文（设计）题目：flash在多媒体教学中的应用 以初中地理教学为例 院（系）： 中华职业学院 专业： 计算机科学与技术 班级： 网络11-1 学号： 201105006194 论文作者： 黄 俊 鑫 指导教师： 贾 涛 指导教师职称： 讲 师 2015年3月原创性及知识产权声明云南财经大学本科毕业论文（设计）原创性及知识产权声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计）是本人在导师的指导下取得的成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。因本毕业论文（设计）引起的法律结果完全由本人承担。本毕业论文（设计）成果归云南财经大学所有。

2、特此声明毕业论文（设计）作者签名：作者专业：计算机科学与技术作者学号：201105006194 2015年 3 月 10 日i目 录本科毕业论文（设计）原创性及知识产权声明i目 录ii摘要iiiabstractiv一、 绪论1二、 计算机多媒体的基本概念1（一）基本概念11.计算机多媒体的组成要素22.计算机多媒体系统的组成部分2（二）常见多媒体教学课件的应用31.常见的多媒体教学方式32.劣势3三、 flash软件在教学中的应用4（一）flash软件介绍41.基本功能52.flash软件的重要组成部分（以flash mx 2004为例）5（二）制作flash需要具备的条件7（三）课堂教育方式

3、7（四）flash教学的优势81.动画制作方面82.在交互性方面93.在实用性方面9（五）制作10（六）实例15（七）flash教学的劣势17四、 总结18（一）结语18（二）flash教学的前景18参考文献20致 谢211摘要近几年来，flash继power point之后成为了现代课堂教学的新宠儿。它不但继承了power point在放映过程中可以播放音频流、视频流的特点，还具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，如果运用得当，它能有效激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主体。首先，本文对计算机多媒体进行简单的介绍和说明，为计算机多媒体下好定义。其次

4、，对现行的几种常用多媒体教学方式进行分析，总结其中的不足以及相应的应对方法。最后，通过具体案例来说明flash加入教学后对教学质量的影响。从技术方面来说，flash的制作主使用macromedia flash来设计和编辑flash文档，使用macromedia flash player或者其他播放器播放flash文档。photoshop用于处理待编辑的图片，并且使用向量运算（vector graphics）的方式，产生出来的影片所占储存空间较小。使用flash创作出的影片具有自己的特别格式（swf）可随时用于影片修改。关键词：flash 多样性 交互性 优势1abstractin recent

5、 years, flash has become the new favor of modern class teaching after power point. it not only inherits the features of power point to play audio and video streams in the screening process, but also has many characteristics, such as figurativeness, diversity, novelty, interestingness, intuition and

6、richness. if properly used, it can effectively stimulate students interest to study, change passive learning into active learning and turn students into the subject of learning. firstly, this paper gives a brief introduction and description to computer multimedia as well as a good definition to it.

7、secondly, this paper analyzes several multimedia teaching methods that are frequently used, summarizes their disadvantages and gives solutions accordingly. finally, this paper shows the impacts to the teaching quality after flash has been used through specific examples. in term of technology, the pr

8、oduction of flash mainly uses macromedia flash to design and edit flash documents and uses macromedia flash player or other players to play flash documents. photoshop is used for handling pictures waiting to be edited. whats more, the method of vector graphics is used, thus the pictures made occupy

9、small storage space. films produced by using flash have their own form-swf which can be used to modify the films at any moment.keywords:flash diversityinteractive superiority1正文flash在多媒体教学中的应用以初中地理教学为例一、 绪论自从21世纪以来，我国科学技术不断发展更新，各个领域都开始逐渐呈现信息化趋势。多媒体化教育是现代科学技术同中国教育现状相结合的产物,它具有鲜明的中国特色和时代发展特征。想要更好的实施教学，

10、运用多媒体辅助教学已成为多数学校在教学中必不可少的重要环节。而在目前的大多数多媒体课件制作技术中，由于flash 具有极高的互动性和效果可以通过多种数据格式得到良好的展现，已成为当前多媒体课件制作技术中的一大潮流。信息技术的迅速发展使得现代化的多媒体教育在各个阶段的教学活动中发挥着越来越重要的作用，并且为提高教育教学质量奠定了夯实的基础。 随着科学技术的迅速发展与广泛应用，不同教育阶段的多媒体教育在教学实践中得到不断扩展和更新,多媒体教育的发展也由上世纪末期的幻灯片、投影、录音、录象为主的电化教学手段渐渐转变为了现在的以网络课堂、多媒体组合等为核心的现代教育技术方面迅速普及，对提高学生兴趣和教

11、学质量起到了重要作用。二、 计算机多媒体的基本概念（一） 基本概念计算机多媒体是指，在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一种人机交互 人机交互（human-computerinteraction,简写hci）：是指人与计算机之间使用某种对话语言，以一定的交互方式，为完成确定任务的人与计算机之间的信息交换过程。式讯息交流和传播媒体。使用的媒体包括文字、图片、照片、声音、动画和视频等，以及计算机程序所提供的互动功能。多媒体系统就是集移动电话、电视、计算机网络等于一体的综合化信息交流系统。光盘发行多媒体作品是现在的主流，但是在不久的将来这种方式将会被网络所取代。1 计算机多媒体的组成要素多媒体包

12、括文本、图形、静态图像、声音、动画、视频剪辑等基本要素。在进行多媒体教学课件设计的，也就是从这些要素的作用、特性出发，在教育学、心理学等原理的指导下，发挥想象、组织多媒体要素，发挥各种媒体要素的长处，从而为具有不同学习方式和习惯的学习者提供不同的学习信息，使学习者能够接收到不同渠道上的学习信息。2 计算机多媒体系统的组成部分（1）硬件系统：多媒体计算机系统除了需要较高配置的计算机主机外，还包括表示、捕获、存储、传递和处理多媒体信息所需要的硬件设备。常见的多媒体外部设备按其功能又可分为如下4类：人机交互设备(如键盘、鼠标等。）存储设备（如u盘、光盘等。）视频、音频输入设备（如摄像机、话筒等。）视

13、频、音频播放设备（如音响、电视机和大屏幕投影仪等。）（2）多媒体接口卡多媒体接口卡是根据多媒体系统获取、编辑音频或视频的需要而插接在计算机上的接口卡。常用的接口卡有声卡、视频卡等。声卡 是mpc的必要部件，它是计算机进行声音处理的适配器，用于处理音频信息。视频卡 有视频捕捉卡、视频显示卡（vga卡）、视频转换卡（如tvcoder）以及动态视频压缩和视频解压缩卡等，功能主要包括图形图像的采集、压缩、显示、转换和输出等。（3）软件系统：多媒体计算机软件系统主要分为系统软件和应用软件。系统软件有以下几种：多媒体驱动软件（多媒体驱动软件是最底层硬件的软件支撑环境）、驱动器接口程序（高层软件与驱动程序之

14、间的接口软件）、多媒体操作系（是多媒体软件的核心，如windows）多媒体素材制作软件、多媒体创作工具、开发环境（是在多媒体操作系统上进行开发的软件工具）。多媒体应用软件多媒体应用软件是在多媒体创作平台上设计开发的面向特定应用领域的软件系统。常用软件有以下几种：文字软件 windows记事本、word、wps、cool3d等。、图像软件 windows画图、acdsee、coredraw、photoshop、fireworks等。、声音软件 windows录音机、cooledit、winamp、豪杰超级解霸等。、动画软件 gifanimator、flash、director、3dmax等。、视

15、频软件 windowsmediaplayer、超级解霸、premiere等。（二） 常见多媒体教学课件的应用1 常见的多媒体教学方式（1）word文档的简单教学：通过简单的文字编辑软件，将课程内容用类似于书本的方式呈现在课堂上。（2）power point演示文档教学：能够使用文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素来建立符合自身审美要求的教学文稿，在一组图文并茂的画面中表达自己想要透露的信息，用于展示学术成果。用户不仅在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，从而更方便的将其投入到不同的领域中。2 劣势word文档教学的劣势：大多用于简单的文字排版，只能在其中

16、插入图片，无法插入视频、音频使其与教学进度同步。与普通黑板板书形式相近，只是减少了教师上课工作量，形式死板，没有活力，学生精神不易集中。power point教学的劣势：（1）注重形式，盲目运用：有些学校,已经把是否利用多媒体课件看成一个非常重要的环节。不管是什么课,不管什么内容，也不管是否适合使用课件，都强行要求使用课件。这不仅浪费老师制作课件的时间，对于学生也毫无帮助，纯粹是一种形式。（2）教师和学生之间缺少互动性：由于过多的依赖于power point课件，使得教师和学生之间失去很多必要的互动，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。大多数教师在使用课件的情况下只会按照课件中的内

17、容机械的复述，只有少量的思想输出，而忽视了学生的反应，与学生缺少交流，不但降低了学生的积极性，也大幅度降低了课程质量。（3）占有空间大易出错：一个功能完备的power point课件，除了图片可以直接保存在课件上以外，其他的音频、视频都不可能直接独立的存储于power point文件当中，需要音频、视频与power point文件共存于一个文件夹中，不但占空间，而且在播放过程中，如果没有注意细节，十分容易导致音频、视频无法播放。三、 flash软件在教学中的应用（一） flash软件介绍adobeflash（简称flash）。通常使用macromediaflash来设计和编辑flash动画，用

18、adobeflashplayer来播放flash动画。flash是一种交互式较好的动画设计工具，作为一个能充分将文字，图像、动画、视频、声音信息进行融合的多媒体软件，在满足高质量的课件制作要求上能更好的完成任务。用flash制作课件的方法主要有四种：场景法 把主要内容分门别类制作出不同的场景，然后用goto命令连接，比较简单易学。、影片法 把主要课程内容分别制作成不同的影片，整个课件只有制作一个场景，每个内容作成一个影片，用动作链接起来。、模版法 这种方法只适用于flashmx以上的版本，方法比较简单，可惜提供的模版较少，所以一般并不推荐使用。、幻灯片法 在flashmxprofessiona

19、l2004及更高版本中使用，可以象在powerpoint中那样制做幻灯片演示文稿，方法很简单，只需在新建文档时选择文档类型为flash幻灯片演示文稿即可。1.基本功能flash 软件是一集多种功能于一身的创作软件，flash 软件把图像、声音、视频、动画结合在一起，可以制作出高质量的视觉效果。2.flash软件的重要组成部分（以flash mx 2004为例）（1） 时间轴：用于组织和控制动画内容在一定时间内播放的图层数和帧数。而“图层”就像堆连接叠在一起的多张幻灯片一样，每个层中都排放着自己的对象。flash的动画原理就是把绘制出来的对象放到一格格的帧中，然后再按顺序播放。图3.1 时间轴（

20、2）工具箱：初始位置位于flash软件工作界面的最左边，为长条形。是flash制作中最必要的一个面板，以鼠标单击的方式来选择其中的各种工具，也可通过自定义进行自由调整，如图：图3.2 工具箱（3）自定义工具箱：图3.3 自定义工具箱（4）舞台：“舞台”是位于工作界面的正中间的空白部位，是放置动画内容的区域。这些内容包括矢量图像 矢量图像，也称为面向对象的图像或绘图图像，在数学上定义为一系列由线连接的点。、文本框、按钮、导入的位图图像 位图是由像素（pixel）组成的，像素是位图最小的信息单元，存储在图像栅格中。 每个像素都具有特定的位置和颜色值。按从左到右、从上到下的顺序来记录图像中每一个像素

21、的信息，如：像素在屏幕上的位置、像素的颜色等。位图图像质量是由单位长度内像素的多少来决定的。单位长度内像素越多，分辨率越高，图像的效果越好。位图也称为“位图图像”“点阵图像”“数据图像”“数码图像”。或视频剪辑等。可以在属性面板中设置和改变“舞台”的大小，默认状态下，“舞台”的宽为550像素，高为400像素。（二） 制作flash需要具备的条件:1.熟悉对电脑的操作（基本要求）。2.能对flash制作软件以及photoshop等图像制作软件熟练的掌握。3.最好具有一定的艺术创新能力。4.最重要的一点就是“努力”，要多学会借鉴，多看书，多动手，多动脑筋，多思考，多和别人交流心得。（三） 课堂教育

22、方式：初中课堂亲身体验：1. 教师课堂演示：由教师进行课堂内容说明，并进行flash课件的展示，演示课件使用方法，讲解相关知识点。2. 学生亲自实验：教师展示过后，将课堂交给学生，由科代表带领同学学习，学生按小组分配进行讨论，讨论完毕后分批次上讲台进行实际的flash课件操作。3. 教师总结内容：最后由教师对课堂内容进行总结，再次解答学生疑问。4. 教学缺陷：课堂时间不足，无法使每一位同学都得到亲自操作的时间。5. 解决办法：上课时可让条件不好的同学先进行操作，课后再将flash课件用u盘备份给有条件的同学，让其回家再学习这一flash课件。（四） flash教学的优势：目前可用于课件制作的软

23、件主要有powerpoint、authorware authorware是一种解释型、基于流程的图形编程语言。authorware被用于创建互动的程序，其中整合了声音、文本、图形、简单动画，以及数字电影。和flash。powerpoint简单易学,容易上手,但动画功能和交互性较差；authorware交互性好,但是做出来的课件容量大,不便于网络交流。相对而言，flash以其交互性强、容量小、色彩鲜明、节奏明快等优点在课件制作中具有许多其他多媒体软件所无法比拟的强大优势。1 动画制作方面:使用powerpoint软件来制作课件，虽然powerpoint集成了“自定义动画”功能，为课件制作提供了许

24、多动画样式，但是所提供的动画样式都是软件自身提前设定好的，没有制作者发挥的空间，缺乏创新。authorware软件的动画制作功能相对灵活，但是动画样式也很有限，对于新手使用者来说操作难度较大；而且powerpoint、authorware经常采用位图图像的方式来编辑，如果图片尺寸放大程度超过其原有的尺寸，就不能保证图像的质量，造成图像高度模糊。而flash软件的矢量动画技术，可以做到无限放大，并保持清晰画面质，有助于课程中重要图像的细节展示。除此之外，flash为课件制作者提供了多种基本的动画方案，如补间动画 在两个关键帧中间需要做“补间动画”，才能实现图画的运动；插入补间动画后两个关键帧之间

25、的插补帧是由计算机自动运算而得到的。、引导层动画 在引导层中绘制路径，可以使运动渐变动画中的对象沿着指定的路径运动 。在一个运动引导层下可以建立一个或多个被引导层。、遮罩动画 在flash的图层中有一个遮罩图层类型，为了得到特殊的显示效果，可以在遮罩层上创建一个任意形状的“视窗”，遮罩层下方的对象可以通过该“视窗”显示出来，而“视窗”之外的对象将不会显示。、逐帧动画 逐帧动画是一种常见的动画形式（frame by frame），其原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。等，将它们整合起来就能做出丰富的动画效果，甚至很多动画不用编写

26、太多图层，可以用一条语句来实现。2 在交互性方面:一个课件的交互性是评价其好坏的关键，flash中action action script是一种完全的面向对象的编程语言，功能强大，类库丰富，语法类似javascript，多用于flash互动性、娱乐性、实用性开发，网页制作和ria（因特网应用程序）开发。提供的强大交互功能足以满足教师对课件交互性的需求。在制作测试题课件时，flash更加展示了其交互性的强大功能，使用者通过鼠标、键盘等输入工具与课件交互，从而轻松地实现了人机交互（如图3.4）。authorware虽然具有一定的交互设计功能，大多数课件制作的需要都可以利用这些交互功能得到满足，但是

27、，因为authorware的交互功能的制作步骤比较复杂，不易操作，对于普通老师有很大的难度。powerpoint软件只能实现简单的交互功能，比如超级链接，不过，powerpoint简单易学，大多数老师都能够自行设计，从而独立完成课件制作。总的来说，用flash软件制作教学课件有以下几大优点：（1）图形和动画功能强大:便于描绘任何教学内容；（2）交互性强:方便的人际互动功能，制作出的课件可供学生自由使用；（3）使用方便:简便的界面设计，方便课件制作人员使用；（4）运行环境广泛:flash课件可导出为exe文件,便于在任意平台上播放，制作后的swf文件也可用任何多媒体播放器来启动；（5）产生出来的

28、影片占用存储空间较小:可利用网络迅速传播，造福大量课件需求者。3 在实用性方面:使用authorware、powerpoint等软件可以比较容易且快速的制作出一个课件，但再次修改会很复杂，而flash修改起来相当的简便。使用powerpoint制作的课件，如果需要修改一张被多次使用过的图片，就必须把图片修改后在课件中所有使用过该图片的地方进行重复调整，操作繁琐浪费时间。而flash中就节省了大量调整时间，只要把课件制作中需要的内容作为独立的元件存放到flash素材库中，就可以在场景中重复调用。如果课件中所使用的元件有需要修改的地方，只需要修改此元件即可，所有场景中使用过该元件的地方都会自动被更

29、改。除此之外，flash动画格式的课件也可以被其他类型的课件制作软件所引用，可以在powerpoint、authorwaer课件中插人flash课件，在dreamweaver网页制作中插人flash。为课件制作者提供了更开阔的应用空间。（五） 制作：以初中地理大陆漂移为例1.到网络上查找所需图片；2.使用photoshop软件将下载好得图片处理好；图3.1图片处理处理图片需消耗大量的时间和精力，在这一过程中熟能生巧。3. 打开制作flash的软件；图3.2flash cs6软件4. 在flash中创建空白舞台，并按需求调整好大小；5. 将处理好的图片导入到flash库中；图3.3导入图片到库在

30、图层中插入多个关键帧，将所有处理过的图片分离（可直右键图片选择分离选项）将图片分离为点阵图一遍动画的制作，再处理好的图片一幅一幅从库中插入到关键帧上。依此类推将所有处理好的图片插入到时间轴上。再插入一个新的图层，在图层中用工具箱中的文字工具（如图3.5)对照着上一图层的动画，为动画中大陆漂移的形态添加时间。插入新的元件，命名为世间（如图3.6）图3.4图层处理图3.5文本工具图3.6创建时间图形注意，类型为图形，制作好后也需要将元件图片分离为点阵图像。6. 添加交互按钮：最简单的开始播放和暂停按钮图3.7新建图层首先在原本的动画下插入一个新的图层。图3.8绘制按钮将绘制好的按钮拖入新的图层中。

31、图3.9选择动作指令右键选择关键帧中的动作选项。图3.10动作编辑界面在这一界面中输入相应的代码，形成按钮动作，代码如图3.11所示。图3.11播放动作代码（六） 实例：以初中地理教学为例：此课件的首页就直接明了的标明了在地球的运动一章中所要涉及到的所有问题。而且此时的地球在围绕太阳进行公转的同时，也在进行着自转。有效的解决了在power point课件中“死图片”的问题，让学生更直观立体的感受到了教学内容。图3.12 地球的公转图3.13地球的自转如图1.2必须要点击下方按钮，播放内容才会随之改变，有效的避免了在power point中“超链接”带来的不便。在播放power point时，经

32、常因为错误的点击而使得播放的速度过快，或者提前跳入下一步导致教学过程的尴尬。图3.14 习题演示在flash中就可以完全避免这种尴尬，如图1.3，需要将鼠标放置与“答案”上才会显示出答案，就避免了错误点击而提前显示答案的尴尬。课件中的导航按钮一般含有主菜单、上一页、重放、下一页:学生可以根据自身需求在菜单中选择学习内容,重新学习上一页或本页以巩固基础知识,又或继续跳到下一页继续学习以提高学习效率。课件的导航按钮可以应用到整个软件,可以用来随时调整学习进度。课件中动画的导航按钮一般有播放暂停、停止、慢进、快进、逐贞播放:学生可以以正常速度观看动画,用暂停、慢进、逐贞播放来观察动画变化过程中的细节

33、,或用快进来查看其整体变化过程。动画的导航按钮应在动画所在页面出现,这对于重视过程细节的课程特别有帮助,而对于不需重视过程细节的课程则可少制作或者不制作导航按钮。（七） flash教学的劣势：（1）人才、经验不足，相对传统多媒体教育的庞大的从业人员，flash动画的制作人员较少，且是自发加入到这个行列，这就使flash教学课件存在许多先天性的不足。许多较小人员并不具备扎实的工基础，严格意义上的制作群体并没有形成；（2）flash中事物刻画不够完善，很多表现形式都需要有良好的逻辑思维和一定的美术基础，才能避免制作出的课件形式单一。（3）在flash中的一些脚本语言对于普通的flash课件制作者来

34、说是一大难以攻克的难题，许多高难度的技术无法实现，只好退而求次在按钮上面加入一些简单的脚本语言。时间久了，就容易造成学生的审美疲劳。（4）教学创意及受教诉求相对单一。多属于简单直观的表达方式，画面比较粗糙，不讲究画面的精美，看重的是突出课本内容，对于个人见解方面表现的不多。（5）flash动画制作的周期长难以精益求精，制作方法较为复杂对于普通flash课件制作者是一种巨大的体力和脑力的消耗。四、 总结（一） 结语flash已经逐渐成为现代教学中的一种重要的教学手段，其具有极高交互功能，它可以将图片、声音、动画融为一体，并嵌入强大的交互功能，制作出的课件。在一般的flash课件制作中，仅要求教师

35、掌握flash中最常用的一些基本功能,在教学中复杂的函数实用性并不强,掌握几种基本功能就可以制作出解决许多教学难点的课件。flash在制作课件方面的确优于其他的软件,它制作简便,画面色彩丰富、立体感强,能够产生良好的视觉效果,创设逼真的物理情境,从而激发学生的学习兴趣。flash多媒体课件的开发集知识和技能于一体、实用性强，涉及并整合了美学、文化基础知识、计算机网络技术、交流能力、组织能力和教学设计能力等，能够有效的配合课堂教学、引导促进教学情境的发展、渲染教学气氛。拓展学生的想象力,能让学生在轻松愉快的氛围中完成一天的学习。（二） flash教学的前景在日后的实践教学改革中，我认为会越来越多

36、的采用传统教学模式与flash课件相结合的教学方法，例如：（1） 在课堂教学中使用flash课件与传统ppt展示相结合。在教学中，利用传统的power point课件代替黑板板书，使学生从图片上和多样化的电子板书上加深课本内容映象，再加上flash课件的加入，提高学生的主观能动性，加深师生互动，提高学生兴趣。（2） 加快教学资源网站建设：使用校园网，建立起教学资源网站，通过网站共享教学资源，加深教室之间的资源共享，减少课件制作时间，也能通过这一资源网站建立学术研究基地，成为教师之间讨论教学方法，教研教改的大本营。（3） 简化flash制作流程：在未来，希望能开发出更为简便的flash制作软件，

37、免去因要实现复杂功能时需要自己查阅编程命令的麻烦，像power point一样添加一些可直接选取的课件模版，让制作者“填空”，从而省去大量时间。23参考文献1 兰春霞 . 浅析在计算机教学中学生创新能力的培养 j. 软件，2012,33（9）:129-130.2 马俊.flash课件对互动教学的影响探讨j.计算机技术与发展,2008,4:249-253.3 王玉秋.flash模拟演示课件在教学中的应用j.辽宁教育行政学院学报,2009,4:174-175.4闫芳芳.浅谈flash课件制作的思路与方法j.才智,2011,35.5林琛.浅谈flash组件在多媒体课件制作应用j.今日财富,2011,

38、(12).致 谢历时将近两个月的时间终于将这篇论文写完，在论文的写作过程中遇到了无数的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下度过了。尤其要强烈感谢我的论文指导老师贾涛老师，他对我进行了无私的指导和帮助，不厌其烦的帮助进行论文的修改和改进。另外，在校图书馆查找资料的时候，图书馆的老师也给我提供了很多方面的支持与帮助。在此向帮助和指导过我的各位老师表示最中心的感谢！感谢这篇论文所涉及到的各位学者。本文引用了数位学者的研究文献，如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发，我将很难完成本篇论文的写作。不积跬步何以至千里，本设计能够顺利的完成，也归功于各位任课老师的认真负责，使我能够很好的掌握和运用专业知识，并

39、在设计中得以体现。正是有了他们的悉心帮助和支持，才使我的毕业设计工作顺利完成，在此向云南财经大学大学中华职业学院的全体老师表示由衷的谢意。感谢这四年来他们的辛勤栽培。原文已完。下文为附加文档，如不需要，下载后可以编辑删除，谢谢！施工组织设计本施工组织设计是本着“一流的质量、一流的工期、科学管理”来进行编制的。编制时，我公司技术发展部、质检科以及项目部经过精心研究、合理组织、充分利用先进工艺，特制定本施工组织设计。一、 工程概况：西夏建材城生活区27#、30#住宅楼位于银川市新市区，橡胶厂对面。本工程由宁夏燕宝房地产开发有限公司开发，银川市规划建筑设计院设计。本工程耐火等级二级，屋面防水等级三级

40、，地震防烈度为8度，设计使用年限50年。本工程建筑面积:27#楼3824.75m2;30#楼3824.75 m2。室内地坪0.00以绝对标高1110.5 m为准，总长27#楼47.28m；30#楼47.28 m。总宽27#楼14.26m；30#楼14.26 m。设计室外地坪至檐口高度18.6 00m，呈长方形布置，东西向，三个单元。本工程设计屋面为坡屋面防水采用防水涂料。外墙水泥砂浆抹面，外刷浅灰色墙漆。内墙面除卫生间200300瓷砖，高到顶外，其余均水泥砂桨罩面，刮二遍腻子；楼梯间内墙采用50厚胶粉聚苯颗粒保温。地面除卫生间200200防滑地砖，楼梯间50厚细石砼1：1水泥砂浆压光外，其余均

41、采用50厚豆石砼毛地面。楼梯间单元门采用楼宇对讲门，卧室门、卫生间门采用木门，进户门采用保温防盗门。本工程窗均采用塑钢单框双玻窗，开启窗均加纱扇。本工程设计为节能型住宅，外墙均贴保温板。本工程设计为砖混结构，共六层。基础采用c30钢筋砼条形基础，上砌mu30毛石基础，砂浆采用m10水泥砂浆。一、二、三、四层墙体采用m10混合砂浆砌筑mu15多孔砖；五层以上采用m7.5混合砂浆砌筑mu15多孔砖。本工程结构中使用主要材料：钢材：i级钢，ii级钢；砼：基础垫层c10，基础底板、地圈梁、基础构造柱均采用c30，其余均c20。本工程设计给水管采用ppr塑料管，热熔连接；排水管采用upvc硬聚氯乙烯管，

42、粘接；给水管道安装除立管及安装ic卡水表的管段明设计外，其余均暗设。本工程设计采暖为钢制高频焊翅片管散热器。本工程设计照明电源采用bv2.5铜芯线，插座电源等采用bv4铜芯线；除客厅为吸顶灯外，其余均采用座灯。二、 施工部署及进度计划1、工期安排本工程合同计划开工日期：2004年8月21日，竣工日期：2005年7月10日，合同工期315天。计划2004年9月15日前完成基础工程，2004年12月30日完成主体结构工程，2005年6月20日完成装修工种，安装工程穿插进行，于2005年7月1日前完成。具体进度计划详见附图1（施工进度计划）。2、施工顺序基础工程工程定位线（验线）挖坑钎探（验坑）砂砾

43、垫层的施工基础砼垫层刷环保沥青 基础放线（预检）砼条形基础刷环保沥青 毛石基础的砌筑构造柱砼地圈梁地沟回填工。结构工程结构定位放线（预检）构造柱钢筋绑扎、定位（隐检）砖墙砌筑（50cm线找平、预检）柱梁、顶板支模（预检）梁板钢筋绑扎（隐检、开盘申请）砼浇筑下一层结构定位放线重复上述施工工序直至顶。内装修工程门窗框安装室内墙面抹灰楼地面门窗安装、油漆五金安装、内部清理通水通电、竣工。外装修工程外装修工程遵循先上后下原则，屋面工程（包括烟道、透气孔、压顶、找平层）结束后，进行大面积装饰，塑钢门窗在装修中逐步插入。三、 施工准备1、 现场道路本工程北靠北京西路，南临规划道路，交通较为方便。场内道路采

44、用级配砂石铺垫，压路机压。2、 机械准备设2台搅拌机，2台水泵。现场设钢筋切断机1台，调直机1台，电焊机2台，1台对焊机。现场设木工锯，木工刨各1台。回填期间设打夯机2台。现场设塔吊2台。3、施工用电施工用电已由建设单位引入现场；根据工程特点，设总配电箱1个，塔吊、搅抖站、搅拌机、切断机、调直机、对焊机、木工棚、楼层用电、生活区各配置配电箱1个；电源均采用三相五线制；各分支均采用钢管埋地；各种机械均设置接零、接地保护。具体配电箱位置详见总施工平面图。3、 施工用水施工用水采用深井水自来水，并砌筑一蓄水池进行蓄水。楼层用水采用钢管焊接给水管，每层留一出水口；给水管不置蓄水池内，由潜水泵进行送水。

45、4、 生活用水生活用水采用自来水。5、 劳动力安排结构期间：瓦工40人；钢筋工15人；木工15人；放线工2人；材料1人；机工4人；电工2人；水暖工2人；架子工8人；电焊工2人；壮工20人。装修期间抹灰工60人；木工4人；油工8人；电工6人；水暖工10人。四、主要施工方法1、施工测量放线施工测量基本要求a、西夏建材城生活区17#、30#住宅楼定位依据：西夏建材城生活区工程总体规划图，北京路、规划道路永久性定位b、根据工程特点及建筑工程施工测量规程dbi012195，4、3、2条，此工程设置精度等级为二级，测角中误差12，边长相对误差1/15000。c、根据施工组织设计中进度控制测量工作进度，明确

46、对工程服务，对工程进度负责的工作目的。工程定位a、根据工程特点，平面布置和定位原则，设置一横一纵两条主控线即27#楼：（a）轴线和（1）轴线；30#楼：（a）轴线和（1）轴线。根据主轴线设置两条次轴线即27#楼：（h）轴线和（27）轴线；30#楼：（h）轴线和（27）轴线。 b、主、次控轴线定位时均布置引桩，引桩采用木桩，后砌一水泥砂浆砖墩；并将轴线标注在四周永久性建筑物或构造物上，施测完成后报建设单位、监理单位确认后另以妥善保护。c、控轴线沿结构逐层弹在墙上，用以控制楼层定位。d、水准点：建设单位给定准点，建筑物0.00相当于绝对标高1110.500m。基础测量a、在开挖前，基坑根据平面布置

47、，轴线控制桩为基准定出基坑长、宽度，作为拉小线的依据；根据结构要求，条基外侧1100mm为砂砾垫层边，考虑放坡，撒上白灰线，进行开挖。b、在垫层上进行基础定位放线前，以建筑物平面控制线为准，校测建筑物轴线控制桩无误后，再用经纬仪以正倒镜挑直法直接投测各轴线。c、标高由水准点引测至坑底。结构施工测量a、首层放线验收后，主控轴一引至外墙立面上，作为以上务层主轴线竖身高以测的基准。b、施工层放线时，应在结构平面上校投测轴线，闭合后再测设细部尺寸和边线。c、标高竖向传递设置3个标高点，以其平均点引测水平线折平时，尽量将水准仪安置在测点范围内中心位置，进行测设。2、基坑开挖本工种设计地基换工，夯填砂砾垫

48、层1100mm；根据此特点，采用机械大开挖，留200mm厚进行挖工、铲平。开挖时，根据现场实际土质，按规范要求1:0.33放坡，反铲挖掘机挖土。开挖出的土，根据现场实际情况，尽量留足需用的好土，多余土方挖出，避免二次搬运。人工开挖时，由技术员抄平好水平控制小木桩，用方铲铲平。挖掘机挖土应该从上而下施工，禁止采用挖空底脚的操作方法。机械挖土,先发出信号，挖土的时候，挖掘机操作范围内，不许进行其他工作，装土的时候，任何人都不能停留在装土车上。3、砌筑工程材料砖：mu15多孔砖，毛石基础采用mu30毛石。砂浆：0.00以下采用m10水泥砂浆，一、二、三、四层采用m10混合砂浆，五层以上采用m7.5混

49、合砂浆。砌筑要求a、开工前由工长对所管辖班组下发技术交底。b、砌筑前应提前浇水湿润砖块，水率保持在1015。c、砌筑采用满铺满挤“三一砌筑法“，要求灰浆饱满，灰缝812mm。d、外墙转角处应同时砌筑，内外墙交接处必须留斜槎，槎子长度不小于墙体高度的2/3，槎子必须平直、通顺。e、隔墙与墙不同时砌筑又不留成斜槎时可于墙中引出阳槎或在墙的灰缝中预埋拉结筋，每道不少于2根。f、接槎时必须将表面清理干净，浇水湿润，填实砂浆，保持灰缝平直。g、砖墙按图纸要求每50mm设置26钢筋与构造柱拉结，具体要求见结构总说明。h、施工时需留置临时洞口，其侧边离交接处的墙面不少于500mm，顶部设边梁。4、钢筋工程凡

50、进场钢筋须具备材质证明，原材料须取样试验，经复试合格后方可使用。钢筋绑扎前应仔细对照图纸进行翻样，根据翻样配料，施工前由工长对所管辖班组下发技术交底，准备施工工具，做好施工的准备工作。板中受力钢筋搭接，i级钢30d，ii级钢40d，搭接位置：上部钢筋在跨中1/3范围内，下部钢筋在支座1/3范围内。钢筋保护层：基础40mm，柱、梁30mm，板20mm。保护层采用50mm50mm的水泥砂浆块。板上部钢筋用马凳按梅花状支起。所有钢筋绑扎，须填写隐检记录，质评资料及目检记录，验收合格后方可进行下道工序。5、砼工程水泥进场后须做复试，经复试合格后由试验室下达配合比。施工中严格掌握各种材料的用量，并在搅拌

51、机前进行标识，注明每立方米、每盘用量。同时搅拌时，须车车进磅，做好记录。 浇筑前，对模板内杂物及油污、泥土清理干净。投料顺序：石子水泥砂子。本工程均采用插入式振捣器，一次浇筑厚度不宜超过振捣器作用部分长度的1.25倍，捣实砼的移动间距不宜大于振捣器作用半径的1.5倍。砼浇筑后1昼夜浇水养护，养护期不少于7d，砼强度未达到1.2mpa之前不得上人作业。6、模板工程本工程模板采用钢木混合模板。模板支搭的标高、截面尺寸、平整度、垂直度应达到质量验收标准，以满足其钢度，稳定性要求。模板支撑应牢固可靠，安装进程中须有防倾覆的临时固定措施。本工程选用851脱模剂，每拆除一次模板经清理后涂刷脱模剂，再重新组

52、装，以保证砼的外观质量。6、 架子工程本工程采用双排架子防护，外设立杆距墙2m，里皮距墙50cm，立杆间距1.5m，顺水间距1.2m，间距不大于1m。 架子底部夯实，垫木板，绑扫地杆。为加强架子的稳定性，每七根立杆间设十字盖，斜杆与地面夹角60o。为防止脚平架外倾，与结构采用钢性拉接，拉接点间距附和“垂四平六“的原则。外防护架用闭目式安全网进行封闭，两平网塔接和网下口必须绑孔紧密。结构架子高出作业层1m，每步架子满铺脚手板，要求严密牢固并严禁探头板。7、 装饰工程装饰工程施工前，要组织质监部门、建设、设计、施工单位四方参加的主体结构工程核验收，对已完全体分部工程进行全面检查、发现问题及时处理，

53、清除隐患，并做好装饰前材料、机具及技术准备工作。1、根据预算所需材料数量，提出材料进场日期，在不影响施工用料的原则下，尽量减少施工用地，按照供料计划分期分批组织材料进场。2、将墙面找方垂直线，清理基层，然后冲筋，按照图纸要求，分层找平垂直，阴阳角度方正，然后拉线作灰饼。底子灰应粘结牢固，并用刮杠刮平，木抹子抹平。3、罩面应均匀一致，并应在终凝前刮平压光，上三遍灰抹子。4、油漆、涂料施工：油漆工程施工时，施工环境应清洁干净，待抹灰、楼地面工程全部完工后方可施工，油漆涂刷前被涂物的表面必须干燥、清洁，刷漆时要多刷多理不流坠，达到薄厚均匀，色调一致，表面光亮。墙面涂料基层要求现整，对缝隙微小孔洞，要

54、用腻子找平，并用砂纸磨平。为了使颜色一致，应使用同一配合比的涂料，使用时涂料搅匀，方可涂刷，接槎外留在阴阳角外必须保证涂层均匀一致表面不显刷纹。8、 楼地面工程楼地面工程只作50厚豆石砼垫层。做垫层必须先冲筋后做垫层，其平整度要控制在4mm以内，加强养护45天后，才能进行上层施工。10、层面工程1、屋面保温层及找平层必须符合设计要求，防水采用防水卷材。2、做水泥砂浆找平层表面应平整压光，屋面与女儿墙交接处抹成r150mm圆角。3、本工程屋面材料防水，专业性强，为保证质量，我们请专业人员作防水层。4、原材料在使用前经化验合格后才能使用，不合格材料严禁使用。11、水、暖、电安装工程管道安装应选用合

55、格的产品，并按设计放线，坡度值及坡向应符合图纸和规范要求。水、暖安装前做单项试压，完毕后做通、闭水后试验和打压试验，卫生间闭水试验不少于24小时。电预埋管路宜沿最近线路敷设，应尽量减少弯曲，用线管的弯曲丝接套丝，折扁裂缝焊接，管口应套丝用堵头堵塞。油漆防腐等均符合图纸各施工规范及质量评定标准。 灯具、插座、开关等器具安装，其标高位置应符合设计要求，表面应平直洁净方正。灯具、插座、开关等器具必须选用合格产品，不合格产品严禁使用。做好各种绝缘接地电阻的测试和系统调整记录，检查配线的组序一定要符合设计要求。五、预防质量通病之措施本工程按优质工程进行管理与控制，其优质工程的目标体系与创优质工程的保证措施在本工程施工组织设计中做了详述。本措施不再述。创优质工程除对各分部、分项、工序工程施工中，精心操作，一丝不苟、高标准严要求作业外，关键是防止质量通病。为此，提出防止通病的作业措施如下：1、砖墙砌体组砌方法：、组砌方法：一顺一丁组砌，由于这种方法有