教研组长先进事迹材料

1、精品办公文档县级优秀教研组长成红艳事迹材料成红艳，女，洋县桑溪镇中心小学语文教研组组长，多次被评 为学校优秀教师和先进个人，20XX年在全县教师说课大赛中荣获 三等奖，20XX年3月在全县赛教中荣获一等奖。自20XX年担任教研组长以来，遵纪守法，热爱教育事业，安心本职工作，做到教 书育人，关心学生的全面发展，教研兴教，关注教师的成长，教研 成绩显著。一、认真踏实落实管理在落实常规管理方面，本组以教研处为指导，坚持教研与教学 同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构 和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，创建 高效课堂。重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期二下午的

2、集体教研制度。这是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用 这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革， 结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教 学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自 己今后的教学指路。在讨论中，在交流中，每一位教师不知不觉地 吸收了他人的长处。老教师从年轻教师的谈话中学到了新理念、新 方法，年轻教师从老教师的谈话中学到了宝贵的教学方法以及驾驭 课堂应变能力的方法。2、坚持每年一次的教师赛课制度。语文组都坚持开展每年一次的赛课活动：通过体现教研课题思 路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年教师改革意 识

3、的“创新课”；体现以老带新，辐射经验的“示范课”等活动， 推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总 结，从而开掘学校教育科研的深度。3、坚持听评课制度。语文组组除要求老师自己钻研业务外，还注重相互学习，相互 听课，听课节数每一学期不少于 20节，通过听课、评课，对诸如教 学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的 使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的 教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与 教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向， 研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。4、坚持期初

4、计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总 结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或论文。二、长期不懈夯实教研通过多年的教育教学，坚持以人为本的教学思想，树立了“以 教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂 教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校 领导的高度评价。三、和谐发展培养新人语文组教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都 感到很快乐，遇到事情一起想办法，一起分担，一起享受，就像亲 热的一家人一样。另外，语文组年轻教师多，有生机有活力，是教 研组的生力军和未来的希望，她们工作热情高，就是缺乏教育

5、教学 经验和引导。因此加强教研组成立“青蓝工程“对”走出去“”请 进来“的方式对年轻教师进行帮扶，培养使她们迅速成长，于是教 研组召集全体组员学期初制定帮扶计划，明确培训责任，采用一帮 一的形式，新老教师“结对子”，老教师、骨干教师带一个年轻教 师，年轻教师跟班学艺。组内利用教研活动时间，培训青年，给他们压担子，加任务。 集体备课，他们主讲；上开放课，他们先行；评课交流，他们先讲。 让他们在教研活动中充分展示自己的才华。对他们在集体备课中遇 到的问题、在上开放课中碰到的困难、在评课交流中无话可说的情 况，老教师对他们进行指导、释疑、引导，这样使青年教师学到了 在书本上学不到的知识和技能，促进了

6、青年教师专业成长。四、课题研究提升专业我深知课题研究是教师成长不可缺少的平台，通过研究，教师 的业务水平、教学艺术都可以得到提升。本学期确定了以高校课堂 为契机的“如何提高小学中高段学生阅读能力的研究“同时积极组 织鼓励教师积极参加课题研究。课题研究，来自课堂，来自教学实 际，通过对教学问题的研修，让老师们解决了教学中的困惑，为自 己积累了丰富的教学经验，对科学课的教学质量的提高，学生的科 学素质的提高起到了促进作用。五、创新活动促进学生语文教研组不仅仅注重老师的成长，更关注学生的发展，不仅 仅是课堂关注学生，更注重课外的学生活动，真正做到关注学生的 思维，为学生的终身发展服务。科学教研组近年来开展了丰富多彩 的语文学科活动：经典诵读、创书香校园读书活动、成语接龙、百 次过关等等，通过抓学生的学科活动，培养了学生的各种能力，提