生命奏鸣曲导学案

1、北师大版六年级语文下册导学案姓名：学习目标：1、会认生命奏鸣曲小组：评级:家长签字:“蠕、痉”等生字，正确读写“肺泡、痉挛”等词语。2、正确流利有感情的朗读课文，了解人体各器官的作用，从而 掌握人体机能。明确本文主要的说明方法。3、体会文章语言生动形象的特点，及总分总的写作顺序。4、感悟人体器官的重要性，学会珍爱生命，努力释放生命的 光辉。使用说明与学法指导：1、自读课文，圈画生字词，通过查字典弄清重点字的读音，并 翻阅工具书，联系课文理解重点词语的意思。2、再读课文大体了解课文内容，理清课文脉络，3、课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解问填写到我的疑 问处，等待课堂上和老师同学探讨解决4、

2、根据探究点在书上圈画、预习案（预习自测）1、给加点字注音。蠕（酣（内脏（O批注，准备在课上与同学交流。黏（ 呼噜（ 血液（）膜肿（鼾（阻塞痉挛（ 滞（ ）留 麻痹（2、解释下列词语。痉挛：蠕动：3、形近字组词。滞留:蠕（）痉（ ）泌（儒（）径（ ）沁（4、写出词语的近义词。汇合-（酣睡（奔流-（）勤劳-（）阻塞（）狭小-（）酣（ ）咣（ ）醒（ ）恍（）损伤-（）麻痹-（终止-（）塞（）赛（迫切-（ 滞留-（ 急剧-（5、整体感知，通过读课文，你觉得课文主要讲了什么？试理清课文 脉络（先写什么，再写什么，最后写）试着给中间部分加上小标题我的疑惑：把你在预习过程中不能解决的问题和自己的疑问写下来

3、, 等待课上和同学老师探究探究案：团结起来力量大探究点1：生命奏鸣曲包括那些声音？ 本文为什么以“生命奏鸣曲” 为题，这样命题有什么好处？ （自读课文，圈画相关语句作批注; 准备与同学交流）探究点2:本文语言有何特点？找出文中生动形象的语言及说明方 法，并说说其好处拓展延伸：你还知道人体的哪些声音？能根据自己的了解， 说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗?训练案：1、 本文是一篇（）文，介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满着生命的活力与音响，这些音响组成了一支“生 命奏鸣曲”。“生命奏鸣曲”这个题目运用了（）的修辞方法,生动形象，增加了文章的趣味性。）的结构形式，结构非常清

4、晰。2、本文在说明时采用了（3、完成语文配套练习课外阅读：生命的基石细胞（叶萌）你可知道？生命的基石细胞!我与你生死之父一同学习种子发芽，一块睡觉破土出苗；一同劳动，拔节抽穗，一块蹦蹦跳跳。越长越高。我给你无穷的精力，树木长得参天，我给你生活的奥妙；庄稼生得密茂；我给你矫健的体魄，根在地下自由地伸展,我给你漂亮的容貌。叶在空中尽情地舒腰。你身体每一个角落，万花千卉竞相开放，从头顶到脚跟，果实累累挂满枝梢；都是我的踪迹，又一丰收年，都由我来塑造。五谷香味飘。你猜我是谁？谁的神力？疋我诞生在海洋的怀抱，细胞生出细胞。沐浴着太阳的光照，经过多少风雨的磨炼，老母鸡，咯咯叫，承受多少冰雪的击敲，天天生蛋很勤劳；大自然无情选择适者生大白猪，走路揺，迫使我在进化道路上迅跑!一窝猪仔遍地跑。从低级到高等，羊儿生双胎，从水生到陆生，小兔把窝抱；从简单到复杂，那只大花牛，从单细胞到多细胞。又添小牛羔。几十亿年的光阴，六畜兴旺生机勃，宇宙长河只一宵；万物生辉年景好。塑造亿万种动植物，谁的贡献？孕育了人一一生命的骄傲。疋我书写一部光辉