生活中有灾难教学设计

1、生活中有灾难教学设计指导思想与理论依据。本课的本课是安全应急与自护小学版上册第一课内容生活中有灾难 教学内容融入了自然、天文、科学、交通等知识，旨在通过学习，使学生对于灾 难建立初步的认识，了解生活中随时可能出现不可预知的灾难。 同时学习到灾难 来临时应具有较强的自我保护意识及自我救援能力， 尽量避免灾难的发生。但当 灾难真的发生时，应当正确的去面对科学进行自救。从心理发育的角度看，二年级的孩子虽然有一定的自主能力， 但是有意注意 的能力水平较低，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够， 尤其是对他们来说比较枯燥和遥远的内容。 在本节课中，力图通过学生感兴趣的 大量图片及视频资料

2、展现学习内容， 调动学生的学习积极性，为学生主动地开展 学习奠定基础。教学内容和教学背景分析本册教材内容围绕“安全、自护”展开，大到不可抗拒的自然灾害，小到食品安全、意外伤害等知识。而本课是学生认识自然灾害和事故的第一课，通过学 习知道我们生活的环境并不是我们想象的那么安全，需要提高防范意识和自护的 能力。生活中有灾难一课为一节新授课。通过学习，学生认识到灾难是发生在 人们的生产、生活活动中的意外事件。灾难是一种突然发生的、出乎人们意料的 意外事件。人们无法预测什么时候、什么地方、发生什么样的事故。灾难是一种 迫使进行着的生产、生活活动暂时或永久停止的事件。是一种违背人们意志的事 件，是人们不

3、希望发生的事件。本课的难点是这部分知识学生平时接触的机会很少，但是应该从电视上、生 活中或者大人们的交谈中有零星的感知， 对于国家最近一两年发生的灾难（南方 雪灾、汶川地震）也会有所了解。本课教材以如何避免生活中的灾难，灾难真正发生时应如何正确的面对灾难 为主线开始展开学习。以大量的图片资料及实例使学生认知到各种灾难的特点, 了解到灾难的可怕。又以事实告诉我们，当灾难真正发生时，只要我们正确的去 面对，采取有效的措施，才能降低损失，挽救生命。这也是本课的重点。课前教师搜集了大量的图片，制作成演示文稿。截选了画面清晰能够打动学 生内心的视频作为本课的资源。力求符合学生的年龄特点，贴近学生的生活实

4、际, 呈现方式利于学生接受，使得学生接受起来比较自然。教学三维目标1、知识与能力一一通过大量图片的呈现与教师的适时讲解，使学生能够了解自 然灾害，事故灾害，知道什么是自然灾害；了解一些常见、多发、影响较大的自 然灾害的常识；知道自然灾害巨大的破坏性。2、过程与方法一一通过典型的案例分析、图片赏析以及小组之间的合作学习、 讨论，认识自然灾害是客观存在的，具有不可抗拒性；感受他们给人类的生命、 财产带来的巨大损失；认识到对自然灾害防范意识的重要性。3、情感态度价值观一一通过案例的介绍以及学生的讨论交流，感受到人们相互 帮助，互相支援的可贵精神。知道在灾难面前，成功自救自护，需要具备防范和自护的能力

5、，珍惜、尊重自己和他人的生命。四、教学过程活动一：自然灾害知多少;J恋,*錘悩3 ._ -IL-徨弋叫F耳&丿化 如讲 卄：找i n： i i r二心 Ar.暉倉同G 九 含讥 w 小禺T住寿圧上J蚕硏h .0 _壮. 1.U i 耳碎 . -s 切 ni s：检帖在划.O X u*宝_ $密肿” b茸曲”-r1、生活中都有哪些自然灾害?学生讨论、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、火山喷发、泥石流等。2、自然灾害都有哪些危害呢？举例 学生讨论、交流。如：12月27日印度洋海啸造成几十万人丧生。“桑美”台风造成我国浙江、福建两省共400万人受灾 5月12日我国四川汶川大地震共造成10万多人死亡教

6、师播放图片、影片进一步说明自然灾难的危害大。 并说明这些自然灾难我们是 可以预见防范，但是却防止不了其发生。活动二：警惕事故灾害云却 1、你们都知道哪些事故灾害?1,- S从- “ ： I学生讨论、交流。如：交通事故、化学品泄漏、河流污染、侨领坍塌、人为火灾等2、事故灾害都有哪些危害呢？举例 如：7月28日事故发生在北京市朝阳区东五环五方桥，一辆山东籍半挂大货车 越过中心隔离带后，连撞对面正常行驶的 3辆客车，造成7人死亡，1人重伤。1986年4月26日，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸，当场炸死 31 人， 大量强辐射物质泄露，13 000多平方千米土地上的100万人处于核辐射的危险 中，

7、数以百万计的居民得了严重的放射病。教师播放图片、影片进一步说明事故灾难的危害也大， 并强调事故灾难比自然灾 难还要多，但这些事故灾难我们是可以预防，可以防止其发生的。活动三：灾难无情人有情 教师：灾难是无情的，它夺走了无数宝贵的生命，破坏了无数美满的家庭。但我 们人民是有情的，当我国汶川大地震发生后，当受灾的人民承受着巨大痛苦的时 候，是全国人民伸出了援助之手，团结互助，共度难关。我们同学们也情系灾 区，捐出自己的零用钱，帮助灾区人民重建家园。不光光是我们国家，全世界其 实就是一个大家庭，当有一方有难的时候，八方都会来支援。学生：阅读书上“一位非洲难民营小朋友的日记”，让学生体会灾难无情人有情

8、, 体会在灾难面前，人们相互帮助，互相支援的可贵精神。活动四：防范自护能力强 1、学习袁媛好榜样 书上故事屋讲述小朋友袁媛在父母因为煤气中毒晕倒后，遇到紧急事件不慌乱, 利用老师讲授的紧急自救的办法，拯救了父母的性命。学生讨论向袁媛学习什么?如：遇事不慌、紧急自救知识等 2、发生地震自然灾害时应该怎么做?交流：(1)不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。(2)要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。(3)在学校要听从老师指挥，安全疏散。在老师的指挥下模拟演示一下地震的避震方法。I.去，我们先躲在这里!3、当发生其它的灾害时我们该怎么做?学生讨论、交流。鼓励学生制作防灾小板报，宣传防

9、灾小知识。jJ知2电二十.f /bU j-J I:PP宇. -m W I1* _ I kI 严 豎-“ ， ：- 1 i、o一严A03*十0二；f ,，：心：1 十 J y*迳上0艺畑e I.八-打捕1 :- !.川,-? $疔儿2、二町.札帕7 .b 11,. H -,_ -.-曲吒f:j (2L-.OZ 匚 11料灾- “防JLd如震躲建山|工、巴* _I.洁兰T匕懣評F*P-七./ Y y 八X 一.”沁匚叫九片 j !.L暮左Ug_点妒dmWJ 飞讯和二（吭T.rI丄* $尊韩唯. 召;垂底宦Eg,.L弔疋月可閒产飞七卅f r艰捋障涨4洋胆b五、学习效果评价生活中有灾难一课的学习，因为抓住了学生的年龄