13,第一次抱母亲

1、第一课时：第一次抱母亲教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的5个生字，两条绿线内的一个字只识不写。理解重点词语的意思。3、感悟 母亲”胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。学生活动单教师导学案第一课时第一课时导入活动一：预习课文1、听过乌鸦反哺的故事吗？这个故事告1提出自读要求：诉我们什么（1）先读读课后生字表中的生字，读准字音。2、是呀，今天我们来学习一篇文章，板书课（2）画出带有生字的词，读准生字词。题，看看作者有什么感受？（3）读通课文。2、小组合作，检查自学效果。活动一：预习课文（1）组长出示生字卡片。自读，指名读。通过课前预习，你在生字的字音、字形、字活动

2、二：初步理解课文内容义上有什么收获？（2）齐读生字词。活动三：教学生字（3）通过课前预习，你弄懂了哪些词语的意思。互相交流、补充。（4）指名分节朗读课文，师生共同评议、纠正。活动二：初步理解课文内容1、这篇课文主要写了什么内容？2、自己先想一想，再与冋桌商里商里。3、交流，师生共同补充、纠正。4、指名正确说课文的内容。活动三：教学生字1、出示生字卡，认读生字。2、哪些字难写？关键笔画在哪儿？3、学生描红、仿写，师巡视指导。第二课时：第一次抱母亲教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的5个生字，两条绿线内的一个字只识不写。理解重点词语的意思。3、感悟 母亲”胸怀的无畏、博大，激

3、发对母亲的崇敬和爱戴之情。学生活动单教师导学案第二课时第二课时活动一：自由朗读，感悟母爱课前，播放心中的故事的歌碟，创设氛1学生自读，整体感知文章。围，激发学生热爱母亲，赞美母亲的感情，拿出笔来，勾画与课题有关的句子，再读一以形成共鸣。读。活动一：自由朗读，感悟母爱说说自己的感受1、学生自读，整体感知文章。2、小组交流心得拿出笔来，勾画与课题有关的句子，再读一（1 ）小组内交流自己勾画的语句。读。（2）从中你明白了什么？说说自己的感受3、交流汇报2、小组交流心得（1 ）用 轮流” 翻山越岭”说一句话。（1）小组内交流自己勾画的语句。（2）指导有感情地朗读。（2）从中你明白了什么？（3 ）分角色

4、有感情地朗读。3、交流汇报4、文中的我”都是大人了，还想出了用抱母（1）在学生说的时候，相机指导用轮流”亲睡觉的方式来报答母恩。那么你们会用什翻山越岭说一句话。么样的方式来感恩呢？（2）指导有感情地朗读。（可提到为妈妈洗脚的公益广告）（3）分角色有感情地朗读。活动二：读写拓展4、文中的 我”都是大人了，还想出了用抱母1、你们肯定也有这样一段心中的故事，能不亲睡觉的方式来报答母恩。那么你们会用什能拿起手中的笔，将你与妈妈相处中最让你么样的方式来感恩呢？感动或是记忆最深刻的那段场景、那个画面，（可提到为妈妈洗脚的公益广告）用一段话描述出来吗？活动二：读写拓展2、学生书写，师巡视指导。1、你们肯定也有这样一段心中的故事，能不3、学生互相交流，选几篇写得较好的文章实能拿起手中的笔，将你与妈妈相处中最让你物投影，并让作者自己声情并茂地朗读。感动或是记忆最深刻的那段场景、那个画面，活动三：交流诗句用一段话描述出来吗？（1）课外阅读中，我们曾读过哪些孝亲敬长2、学生书写，师巡视指导。的故事和名言呢？小组内先交流3、学生互相交流，选几篇写得较好的文章实（2）展示物投影，并让作者自己声情并茂地朗读。谁言寸草心，报得三春晖活动三：