2016优化高三教学管理-全面提高高考成绩

1、2016 优化高三教学管理 : 全面提高高考成绩 优化高三教学管理 全面提高高考成绩 五队中学高三教学工 作计划一、情况分析我校现有两个教学班， 一个文化班， 一个艺术班。 目前，艺术班校考基本结束， 无论是从省统考还是从校考成绩看， 比去年都好，现在已经是 2 月 23日，离高考将近 100天，除去节假日， 体检等时间，满打满算也就 80 来天。 我们深感时间紧，任务重，针对学校实际情况，我们采取文化班 侧重抓好尖子生，艺术班侧重抓好基础知识的提高。 二、教学策略： 1 、让教学研究活动行之有效，群策群力，凝成 强大的动力。 2 、合理科学地计划、利用教学时间，争取效益最大化。 3 、尽快提

2、高青年教师熟悉复习方法。 4 、突出学生思维能力以及解题速度的培养。 5 、及时纠正学生解题中的一些错误做法。 6 、着力解决知识的边角问题。 三、具体措施 1、集学科组的智慧，全力研究高三教学。 对高三的教学来说，不仅需要个人研究，而且需要集体研究，加 强集体的研究尤为重要。 除制度营造的大氛围外，我们充分发挥老教师和学科带头人的作 用，通过共同的研究与协商完成备课，既弥补了青年教师未带过高三 年级经验不足的缺陷，又达到了学科集体的整体优化。 2、掌握最新的高考动态，及时采取应对措施。 随着素质教育的推进，高考制度的改革和调整。 我们注意掌握最新的高考动态，凡是上级教育行政部门组织的高 考研

3、讨会、质量分析会、 信息会，学校坚决支持高三的相关教师参加， 及时了解，认真分析，用于指导高三的教学。 3、科学定位，夯实基础。 要求高三教师研究近几年的教学大纲、考试说明及高考试题，进 一步明确了高考对各科知识点和能力点考查要求。 我们的学生整体素质较差，全面发展的学生极少，尖子学生几乎 没有。 因此，我们要求老师科学定位，要踏踏实实夯实基础，老老实实 搞好训练，不走过场，不搞花架子。 各科有各科的规定， 各科老师要严格遵守学校对各科提出的要求， 较好地解决了相互占用时间等小而棘手的问题，做到各用其时，各就 其位，不互相扯皮。 通过对考试命题趋向的精心研究，教师在备课、上课、作业及辅 导等方

4、面有了明确的目标，大大提高了教学的效率。 4、提供最新而丰富的教学资料。 为了高三教学，学校实行特殊政策，年级和学校为教师提供了一 定数量的复习备考资料，鼓励教师占有丰富的资料，要求高三教师从 中精选例题和练习题提供给学生。 学校规定教师不能随意给学生订各种复习资料，不能盲目地搞题 海战术。 精选资料、把资料用好用充分，既提高了教学的效率，又最大限 度的减轻了高三学生的负担。 5、提供最优的生活保障。 高三教师的劳动强度是非常大的，他们的心理压力也是其他年级 难以相比的。 学校领导急高三老师之所急， 想高三老师之所想， 想尽一切办法， 克服一切困难，为老师们安排好生活问题，让老师们拿出的时间和

5、精 力投入到教学之中。 在评先、评优、年度考核等问题上，都优先考虑高三的教师。 这些做法，极大的调动了高三老师的积极性，保证了高三教学质 量的不断提高。 6、关爱学生，让学生都有充分的发展空间（ 1）、深入学生，了解 他们的需求，发现他们学习中的问题。 高三学生的学习愿望是非常强烈的， 任何不利于他们学习的因素， 都可能引起他们的消极反应。 所以应该及时的深入到学生中间，了解他们对学校教育教学及其 他问题的一些看法和需求。 我们了解学生的方式主要有：一是召开学生座谈会，了解学生想 什么、满意什么、建议什么，对年级的教学与管理提出更加具体的要 求。 二是组织全体学生进行书面信息反馈，对各科教师的

6、任教态度、 教学水平、教学效果、辅导等一系列环节进行调查。 三是学校领导经常巡视，检查各班晚自习、课间操等各方面的整 体活动的情况，便于发现问题的苗头，及时了解年级的整体情况。 四是深入课堂听课，听课不仅能检查老师的教，更能发现学生的 学习情况，可以通过学生在课堂上思考、回答、讨论等外在表现，发 现他们的内心需求。 （2）、重视学生的心理健康。 高三年级，学习任务繁重，容易造成心理上的各种障碍。 学校要求两位班主任都要做到对学生的现状、家庭、动态有一个 准确详细的了解，并对学生施以情爱教育，温暖学生、感化学生、引 导学生。 两位班主任都能把学生的家庭状况、思想波动、身体状况一一进 行记录，做到

7、信息全，信息准，为做好学生的思想工作提供了保证。 如有几位贫困的优秀学生，因担心考上学校而家里没有钱供，思 想波动较大，学习成绩不够稳定，班主任、能主动找她们谈心，消除 她们的思想疑虑。 真切的感情投入、细致入微的思想心理工作，使得高三学生的学 习紧而有序、活而不乱，保证了每一个学生都有良好的心理，能全身 心的投入到学习中去。 一、情况分析我校现有两个教学班，一个文化班，一个艺术班。 目前，艺术班校考基本结束， 无论是从省统考还是从校考成绩看， 比去年都好，现在已经是 2月 23日，离高考将近 100天，除去节假日， 体检等时间，满打满算也就 80 来天。 我们深感时间紧，任务重，针对学校实际

8、情况，我们采取文化班 侧重抓好尖子生，艺术班侧重抓好基础知识的提高。 二、教学策略： 1 、让教学研究活动行之有效，群策群力，凝成 强大的动力。 2 、合理科学地计划、利用教学时间，争取效益最大化。 3 、尽快提高青年教师熟悉复习方法。 4 、突出学生思维能力以及解题速度的培养。 5 、及时纠正学生解题中的一些错误做法。 6 、着力解决知识的边角问题。 三、具体措施 1、集学科组的智慧，全力研究高三教学。 对高三的教学来说，不仅需要个人研究，而且需要集体研究，加 强集体的研究尤为重要。 除制度营造的大氛围外，我们充分发挥老教师和学科带头人的作 用，通过共同的研究与协商完成备课，既弥补了青年教师

9、未带过高三 年级经验不足的缺陷，又达到了学科集体的整体优化。 2、掌握最新的高考动态，及时采取应对措施。 随着素质教育的推进，高考制度的改革和调整 我们注意掌握最新的高考动态，凡是上级教育行政部门组织的高 考研讨会、质量分析会、 信息会，学校坚决支持高三的相关教师参加， 及时了解，认真分析，用于指导高三的教学。 3、科学定位，夯实基础。 要求高三教师研究近几年的教学大纲、考试说明及高考试题，进 一步明确了高考对各科知识点和能力点考查要求。 我们的学生整体素质较差，全面发展的学生极少，尖子学生几乎 没有。 因此，我们要求老师科学定位，要踏踏实实夯实基础，老老实实 搞好训练，不走过场，不搞花架子。

10、 各科有各科的规定， 各科老师要严格遵守学校对各科提出的要求， 较好地解决了相互占用时间等小而棘手的问题，做到各用其时，各就 其位，不互相扯皮。 通过对考试命题趋向的精心研究，教师在备课、上课、作业及辅 导等方面有了明确的目标，大大提高了教学的效率。 4、提供最新而丰富的教学资料。 为了高三教学，学校实行特殊政策，年级和学校为教师提供了一 定数量的复习备考资料，鼓励教师占有丰富的资料，要求高三教师从 中精选例题和练习题提供给学生。 学校规定教师不能随意给学生订各种复习资料，不能盲目地搞题 海战术 精选资料、把资料用好用充分，既提高了教学的效率，又最大限 度的减轻了高三学生的负担。 5、提供最优

11、的生活保障。 高三教师的劳动强度是非常大的，他们的心理压力也是其他年级 难以相比的。 学校领导急高三老师之所急， 想高三老师之所想， 想尽一切办法， 克服一切困难，为老师们安排好生活问题，让老师们拿出的时间和精 力投入到教学之中。 在评先、评优、年度考核等问题上，都优先考虑高三的教师。 这些做法，极大的调动了高三老师的积极性，保证了高三教学质 量的不断提高。 6、关爱学生，让学生都有充分的发展空间（ 1）、深入学生，了解 他们的需求，发现他们学习中的问题。 高三学生的学习愿望是非常强烈的， 任何不利于他们学习的因素， 都可能引起他们的消极反应。 所以应该及时的深入到学生中间，了解他们对学校教育

12、教学及其 他问题的一些看法和需求。 我们了解学生的方式主要有：一是召开学生座谈会，了解学生想 什么、满意什么、建议什么，对年级的教学与管理提出更加具体的要 求。 二是组织全体学生进行书面信息反馈，对各科教师的任教态度、 教学水平、教学效果、辅导等一系列环节进行调查。 三是学校领导经常巡视，检查各班晚自习、课间操等各方面的整 体活动的情况，便于发现问题的苗头，及时了解年级的整体情况。 四是深入课堂听课，听课不仅能检查老师的教，更能发现学生的 学习情况，可以通过学生在课堂上思考、回答、讨论等外在表现，发 现他们的内心需求。 （2）、重视学生的心理健康。 高三年级，学习任务繁重，容易造成心理上的各种

13、障碍。 学校要求两位班主任都要做到对学生的现状、家庭、动态有一个 准确详细的了解，并对学生施以情爱教育，温暖学生、感化学生、引 导学生。 两位班主任都能把学生的家庭状况、思想波动、身体状况一一进 行记录，做到信息全，信息准，为做好学生的思想工作提供了保证。 如有几位贫困的优秀学生，因担心考上学校而家里没有钱供，思 想波动较大，学习成绩不够稳定，班主任、能主动找她们谈心，消除 她们的思想疑虑。 真切的感情投入、细致入微的思想心理工作，使得高三学生的学 习紧而有序、活而不乱，保证了每一个学生都有良好的心理，能全身 心的投入到学习中去。 本人能热爱教育事业 ,能够按照党的教育方针 ,教书育人 ,有终

14、身从 事教育的决心。 作为一名党员 ,我始终能够以一个党员的标准要求自己,时刻保证 正确的舆论导向 ,注意团结同志 ,与人为善 ,努力做群众的表率。 . 班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的 心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。 班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活 的情况呢 ?我觉得班主任要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心 理特征，有 . 我今年担任九年级（ 1）班和（ 2）班的英语教学工作。 在领导的关怀和指导下，完成了教学任务。 但学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同 学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较 多，这仍然是令我头 . 实用文书写作课程教学总结： 严格训练 夯实功 底秘书本学期秘书实用文书写作这门课程，还是由 xx 老师主讲。 这门课程是实用文书写作，要求上比较严格，格式以及用词方面 也必须严谨规范，不能有半点差错，没有上学期基础写作那么轻松， 自由 . 又一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经 验，并从经验中取得进步， 现将本学期的工作总结一、 教学思想方面： 本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指 导思想。 为期十天的新课程远程培训结束了，通过这十天看视频与文字文 本的学习，通过网上交流和做作业，通过专家的点评和交流