语言发展和嘴部模仿的训练策略

1、旗开得胜语言发展和嘴部模仿的训练策略:发音训练的目的就是要让孤独症儿童充分感觉多种形式的发音动作,帮助他 们体会发音要领,掌握发音技巧,培养正确的语音习惯,促使孤独症儿童发音 器官功能的发展与成熟,学会发音。在训练者发音说话时让孤独症儿童用手去感觉气流、声带的振动,下巴的 下降与抬高,两颊肌肉的活动情况是非常有必要的。发音训练还应该包括被动 发音训练训练一定要在儿童已开始对声音感兴趣的基础上加大力度,反复练 习。训练中要注意保捋轻松愉快的情绪,强制.威胁会使儿童更感紧张，甚至 拒绝发音。发音训练包括以下内容及方法:呼吸训练a、和儿童一起做吹蜡烛、纸条.乒乓球的游戏;b、用吸管吹水、吹泡泡;C、

2、和儿童一起吹口哨、吹口琴;d、嘴唇蹶起,慢慢吹气手置于嘴前10-20厘米处感受气流。双唇闭合,发喘咙”并用手感受气流。t闻花香或香水及其他有芬芳气味的东西。g、用吸管喝饮料。2.舌部训练a、正伸舌b、左右摆舌C、舌头用力抵左右腮叽卷书行万里路旗开得胜d、舌尖舔上下唇巳舌尖抵上下齿t 练习舌尖的发音动作：da（大）ta （他）la （拉）口部训练a、唇的张合练习b、嘴张很大发a的音C、嘴巴圆起来发0的声音d、发0的音5t牙齿对齐i的音g、练习双唇的发音ba、P.pah、练习唇边音la4.练习唇齿音fa.f量音训练,闭唇发nV .微张发,并哼唱这两个鼻音,练习有翼音的音节ma（妈）.mo（摸）、m

3、i（米八ni（泥）5.嗓音训练：所谓嗓音训练就是促使孤独症儿童活动声带,声气统合,发出响亮的声音,要儿童尽量放大声音一口气直接岀来.不要只在喉咙里转。&四声练习:利用六个元音反复练习.并用手势来辅助表示,选择合适的儿歌、绕口令 反复练习。7、感统训练,以大运动为主：a、跑步；b.上下楼梯；C、蹲起；氏 仰卧起坐；巳蹦 跳床；t模式。当儿童已经注意声音,对声音有兴趣，但模仿发音动作十分困难,这时我 们要用各种方法去帮助他们体会嘴.舌、唇的各种活动状况.帮助他们活动脸 部肌肉,帮助他们体会呼与吸。总之.想办法帮助孤独症儿童做各种被动练习也是发音训练中不可忽视的 项更要内容。口腔训练建议:练习漱口和

4、吞口水吹的动作将乒乓球、纸张或羽毛等,放在台上让他们吹动。将水彩滴在画纸上,向水彩四周吹散,构成一幅图画。啜的动作一用饮管啜饮品，例如：奶昔、较浓的饮品。舐的动作将花生酱涂在唇边,鼓励将食物舐去。咀嚼的动作一将牛肉干、芒果干等放在靠近面颊的牙齿让他咀嚼。备注：避免酸性水果或果汁,这些会引致更多流口水。语言训练操第一SB分：构音器官运动操(1) 口部活动：共4节。使学生的口部肌肉.关节共同协调来完成动作。A.蹶起嘴B.咧开嘴C.鼓起腮 D.咂咂唇(2 )舌部运动：共6节。充分调动学生舌部肌肉活动,使舌;舌动更灵活能够在发音时找到正确蚯A 伸收舌B 舔嘴唇C .舔嘴角D 弹响舌E 舔绕唇F顶两腮_

5、八叽万卷书行万里路（3 ）下颌运动：共4节。提高学生在发音时下颌的控制能力。A.张口闭口 B.左右移动C.前后移动D.上下扣齿第二部分：按摩操，共6节。通过按、揉、搓、弹、捏等手法，刺激穴位,从而使参与发音的各部分肌肉的运动功能得到提高。A抹口轮B 捏下颜C .擦下巴D 弹额腮E 揉面颊F 轻拍面部 第三部分：发音儿歌,据发音时舌的位置编成儿歌,儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音.并配上动作.让学生边说儿歌边做动作来 辅助发音.提高学生的兴趣。附加运动-唇部运动1将嘴巴张开至最大（或说啊），停留35秒再放松 2将嘴巴向左右伸展（或说一）,停留35秒再放松 3将嘴巴蹶嘴呈圆形（或说呜“）

6、，停留35秒再放松 4将嘴形从啊变成一冋不发出声音），连续35次 5将嘴形从啊变成呜冋不发出声音）,连续35次 6将嘴形从呜变成一冋不发出声音），连续35次 7将嘴形做出啊一呜（可不发出声音），连续变化35次 8将嘴巴用力闭紧吸住（并做出” or的声音 9将嘴唇向内用力吸并做出小鸟叫声L将舌头伸出，越长越好，停留3-5秒再缩回放松2以同样的速度将头伸出一缩回旌续3-5次 3将舌头伸出，向右（左）嘴角，停留3-5秒再缩回放松 4将舌头伸出,向左右嘴角连续移动3-5次 5将舌头伸出，向上（下）嘴唇，停留3-5秒再缩回放松 6将舌头伸出，向上下嘴唇连续移动3-5次 7将舌头伸出延嘴唇顺（逆）时钟方向绕一圈 8将舌头伸向口腔内右佐）脸颊（外观可以看到突出），停留3-5秒再缩回放松 9将舌头伸至上下排牙齿,向左右移动做出清洁牙齿状 10用舌头顶住上硬顎作出马蹄声 11用舌头顶住门牙后方，从硬颉移动至后方软颉1用手轻轻拍拍双颊，下巴，嘴唇 2紧闭嘴唇吹气使脸颊鼓胀 3用力吸吮，使脸颊凹入 4作出各式各样可以牵动脸颊肌肉鬼脸四.其他运动I.吹气、吹泡泡、吹小纸