综合实践课活动方案教学提纲

1、综合实践课活动方案 我读书，我快乐，我成长一、指导思想：语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读 面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励 学生自主选择阅读材料。 为能更好地贯彻这一新课标要求， 在班级掀 起浓郁的读书氛围中让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道 门，使每一从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，从而优化班级文 化环境，丰富学生精神生活，让孩子们遨游在书的海洋里，亲历文字 的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。二、活动目的：1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文 化底

2、蕴，提高学生综合素质。3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教 学质量。4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三、活动对象 :活动组长：班级内各小组组长 活动成员：全班学生四、活动口号 :“我读书，我快乐，我成长”五、活动设想：（一）构建阅读体系1、合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求， 合理向学生推荐每学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读 书目”。打印出来，张贴在教室里。2、制定读书计划书：每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成 长规划。具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰， 使其生动活泼、 各具特色，其中要有读书的内容、目标、

3、措施、实施时间等。（也可 以参照附表 1）3、建立阅读检查机制。（见附表 2）（二）广开书源，开发阅读环境1、建立三级书库，让学生有书可读 创建与学校图书室“手拉手”活动，每月向学校借 100本图书，以 扩大学生的阅读量。 要求每人选一至两本捐到班级， 建立班级小书库，并制定借阅制度， 选出图书管理员。 教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由语文课代表和管理 员组织，可朗读所教的课文， 可翻阅课外读物， 也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看

4、过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会， 形成良好的班级读书氛围。每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗， 每周从语文课中挤 出一节课作为阅读指导课， 可进行阅读交流、 新书介绍和读法指导等。（三）积极组织读书活动，检查读书效果1、上好阅读指导课，教给学生读书的方法，组织读书交流活动，使 学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。2、建立读书成长册： 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片 段、好词好句、名人名言、心得体会（样式见附表 3）以及每学期制 定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。3、组织小型、即时性活动。每学期组织

5、学生开展一次读书小小报评比活动。开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。4、开展“阅读之星”的评比，对多读书，会读书的孩子，进行表彰 奖励。六、总结提高“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。搞班级读书活动，会让我和 孩子一起成长。及时地总结中会提升自我，走出特色。我们将在不断 地书写中把这项活动推向深入。“我读书，我成长，我快乐 ”六年级实践活动总结为了营造浓浓的读书氛围，让学生在大量的阅读实践中丰富知识， 开阔视野， 在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛， 我班 自 2011年 3 月开办以来，每年都举办以 “我读书，我成长，我快乐 ” 为主题的读书节活动，通过开展读书节活

6、动，旨在营造积极向上、清 新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为 学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视 野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到： “我读 书，我快乐！ ” 地读书活动中，师生亲近书本，喜爱读书，学会读 书，逐渐养成热爱书籍、博览群书的好习惯。通过读书活动的开展， 进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴， 有力地促进了和谐班集体 的建设，营造了书香班级，达到了活动的目的。我们的创意及做法是：一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。 根据计划，每次都及时制定详实可行的读书节活动方案，按照活 动方案，我们在全班开展读书活动的动员

7、工作。利用升旗仪式，全校 举行隆重的开幕式， 在班里召开主题班会、 出主题黑板报、 制作格言、 名人名言牌、布置 读书乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重 要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高师生的思想认识，为 深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。为确保每届读书节活动有效、规范、深入、有序地开展，我班成 立了活动领导小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。确保 了读书节活动的顺利实施。三、创新活动，为每位学生的成长导航。读书活动着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人 好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富

8、多彩、灵 活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。（一）捐赠图书，建立了 班级图书馆”全校同学将一摞摞自己最喜爱的书捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。各班完善了班级图书角的建设，成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好 书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围， 畅游书海, 各班洋溢着浓浓的读书气氛。（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案，各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜 酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在第三届读 书节活动中，我们开展了全校性的 书海博览”交流会。交流会上，同 学们畅所欲言，气

9、氛活跃。他们谈到了阅读的收获，向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序 读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上书香家庭”的实际行动。通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法， 加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的 自觉形成。（三）征文比赛。我们认真指导学生阅读各种适宜学生阅读的好书，积极开展以各 类读书征文活动。（四）书香班级”与读书小明星”评比。为树立学生身边的榜样，每次活动前，通过班内推荐，评选出若 干名读书之星。同时，从捐赠图书、发表通讯、撰写读书笔记、学生 习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综

10、合考评，评出书香小组 以及若干个活动优秀组织奖。（五）板报评比。为烘托读书氛围，每届读书节都开展了以好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动。（六）各班特色活动精彩纷呈。学生发挥聪明才智，设计制作了精美的书签；班级的小报展评，在 教师与家长的指导下学生搜集资料、版面设计、书写，精心制作了图 文并茂的手抄报；一本本精美的采蜜集记录了同学们读书节活动的脚印；班级还自主开展 “经典诵读 每日一得 ”活动，预备铃声后，各班 同学在小干部的引领下，有声有色地温习诵读谈感悟。四、活动效果与改进之处活动效果1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。曾听某位 教授说： “理想的德育应该重视让学生与书本为友

11、，与大师对话，在 人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂， 升华自己的人格。 实施有效的 道德教育，一定要建立起 书香社会 书香学校 ，让学生养成热爱读 书的习惯。 ”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热 爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化 自己的心灵。通过学校开展的系列读书节活动， 使每个学生 “读好书， 净化心灵，启迪人生 ”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有 修养的人。2、促进了班级文化建设和校风、学风的进一步转变。 通过开展读书活动，班的文化氛围更加浓厚。班里，书声朗朗，歌声 嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了， 同学们能静心学习了， 小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。改进之处1、班级、班主任对 “读书节 ”各项活动的落实力度差异较大。要进 一步提高班主任及学生对活动的认识。2、活动还需进一步探讨如何设计、开展，学校的宣传作用也有待于进一步发挥，能更好地引导学生的学习生活。我们感到，学校每年的 读书”活动的开展， 长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、 教育