2017上半年教师资格《教育教学知识与能力(小学)》真题及答案

1、学习资料收集于网络，仅供参考2017 年上半年教育教学知识与能力真题及参考答案注意事项：1. 考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。学习资料1. “君子如欲化民成俗，其必由学乎A.教育与经济的关系BC教育与政治的关系D学记中这句话反映了（ ）教育与科技的关系教育与人口的关系2. 马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（ ）A.个人天赋B社会分工C国家性质D教育水平3. 在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（ ）A.学生B.家长C.教师D.文学艺术活动4. 在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品

2、大赛属于（ ）A.游戏活动B.学科活动C科技活动D.文学艺术活动5. “捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（ ）A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力6. 将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（ ）。A.观察条件是否认为控制B.观察活动是否有规律C.观察者是否直接介入活动D.观察内容是否有设计并有结构7. 假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（ ）。A.立即包扎伤口B.在伤口的近心端用绳子扎紧C. 用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D. 不作处理，直接送往医院8. 成成同学在回答问题时能触类旁通，不

3、墨守成规，说明其思维具有（ ）A.广阔性BC.变通性D.流畅性.独创性9. 学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（ ）。B 建构主义学习理论D.联传主义学习理论A.有意义接受学习理论C信息加工学习理论10. 小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强 按时完成作业的次数增加了，这属于（ ）。A.正强化B.负强化C自我强化D.替代强化小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子.公正阶段 .自我中心阶段11. 根据皮亚杰的道德发展阶段理论， 这是因为其道德发展处于（ ）。A.权威阶段BC可逆性阶段D12. 儿

4、童“多动症”的核心特征是（ ）。A.活动过多B.冲动任性14. 学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、 现与人功能。在课程分类中，这属于（A.学科课程BC显性课程DC注意障碍D.学习困难13. 课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（ ）A.期宾塞BC.赫尔巴特D.布鲁纳.夸美纽斯雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实）。.活动课程.隐形课程15. 学习了坐井观天一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际 坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（ ）。A.知识与技能B.过程与方法C认知有实践D.情感态度与价值观16. 能让学生充分交流互动并有

5、利于发挥其主体作用的教学组织形式是（ ）。A.道尔顿制B.个别教学C分组教学D.文纳特卡制17. 课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合 的教学方法是（ ）。A.实验法B.讲授法C.探究法D.访论法18. 教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（ ）A.测验评价 C实作评价B.量表评价D.档案袋评价19. 义务教育数学课程标准（ 2011 版）规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式（ ）圆周式.横线式A.直线式C.螺旋式20. 张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对

6、三个指针的操作，帮助小学生很快理解了 “时、分、秒”的概念，这体现的教学原则（ ）。.直观性原则.因材施教原则A.巩固性原则C.循序渐进原则二、简答题（本大题共 3小题，每小题 10 分，共 30分）21. 简述加德纳的多元智能理论。22. 简述主观能动性在个体发展中的作用23. 简述班主任了解、研究学生的主要内容24. 材料 ：在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师？”这一问题，大家展开热 议。有的说：“好老师是热爱学生的老师”；有的说：“好老师应该为人师表”；还有的说：“教学好才是好老师”这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事： “小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动

7、举 手发言，老师也从不叫我回答问题，一次，我写了一篇题为每一片叶子都有一个灵魂的作 文，上课时，老师轻轻的走道我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。她的文化是那么 的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。我用颤抖的声音读完了作文，她感谢了我。下课了，当 我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。这些我都做 到了。”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。问题：1. 结合材料，试分析“什么样的老师才是好老师？”（ 10分）2. 试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。（ 10 分）25. 材料：语文老师在教古诗春晓时，小龙禁不住发问： “老师，诗人春天好睡觉

8、，连天亮都不晓得， 那他夜里怎么能听见风雨声呢？”老师不假思索说： “这有什么奇怪的，早上起床到外面一看 不就知道了嘛。”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手，让他坐下，并说道：“大家在课堂上 要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时安静下来，小龙也尴尬地低下头去。（1）结合材料评析这位教师处理学生课堂提问的做法。（ 10 分）（2）谈谈教师怎么保护和培养学生的问题意识。（ 10 分）四、教学设计题(本大题共有 6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考 生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为 音乐，30为体育，31为美术)请用2B铅笔在

9、答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂 均无分。菲霄.：蚀 耳*城占 1.町巧申电,dw *!4 H ：t 片 t 札唱洋一4 it T * k wt4*峙巧已4t C ktPF T 當t書*此吧电乂 飪斡药曲屯*1沖 龍*k. +* H *j 1-I址軸+x.*t*X首1 配4b家A*,. J M - L * 1 t 廿*丿4 *1 r*- *26. 请根据上述材料完成下列任务。(1 )简要分析文本的写作特点。(10分)10 分）(2)指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标，教学重点和难点20分）(3 )根据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。(t27. 根据上述材料完成下列

10、任务。10 分）(1 )请列岀在数学 统计与概率”学习时涉及到的三种统计图，分析三种统计图之间的联系和区别。(2 )若指导高年级段学生学习，拟定教学目标。(10分)(3 )依据拟定的教学目标，设计课堂教学环节亿师学整理，并说明设计意图。(20 分)28. (1 )简述英语儿歌在教学中的作用。(2)根据所给材料，试拟定教学目标。(3 )根据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由29. 请认真阅读下列材料，并按要求作答请根据上述材料完成下列任务:（1）简要分析歌曲的特点（10分）（2 ）如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标（10分）20（3 ）根据拟定的教学目标，结合歌曲的学

11、习，设计在音乐实践活动中感受轮唱特点 ”的教学环节，并说明设计理由分）30. 请认真阅读下列材料，并按要求作答脚内侧运球动作方法：支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自 然着地。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明 脚内侧运球”的教学重点、难点。（10分）（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。（20分）31. 请认真阅读下列材料，并按要求作答(1)什么是版画？版画按颜色分类大致有那几种 (2)如何中学段指小学生学习本课，试拟定教学目标？(3)依据

12、拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。(4 )依据拟定的教学目标，设计学习对印版画的作画方法”内容的新授教学活动并说明理由【答案】C【答案】B【答案】C【答案】D【答案】B【答案】B【答案】C【答案】C【答案】B【答案】B【答案】A【答案】C【答案】A【答案】D【答案】A【答案】C【答案】B【答案】A【答案】C【答案】B21. 【答案】美囲心理学索MHR纳91出参元智能理论.该理论认为人的智力结构中荐在补b科昭对独立的智力：智力：邃辑数学曾力；（5观觉咗间智力；音乐智力；身体动觉智力；人琢牌力;OSHJB力.每种智力4S宵冥独特的解决邱劇的方法f在哥个人身上的组合方式不凤加德纳多元眷凹 论为

13、钱国新课改建立促进学生全面发展的评价体系-提供了有力的理论依据与支持.22. 【答案】主观能动性星播人的主砒识对塞观世界的反铁和能动的作用.个佛的主观腱动性是人的身心发展的动力.只莓外邹坏境的容规腔求转化为个体口列的芻艘.才權发挥环境和教嗚的影响.令体身心发農的特点、rigs深度.主娶取决于具目身的主規能动性的离低；在个体的发JH过程中人不仅褪反吹書现环境.而且也植改遣書观环境以促班目SML人的E耘动性涌过人的；Sa）S2tt.尊开人的活动屈传素厦 坏境和鞍冒所*4子的一切发展条件.WT可倾为人的发展的现实.所以.从个人发廉的各种可能变为现实这一意义上说.人 的身心发愿屋通过酒动来实现的个怖的

14、活动痒个体岌展的决宦性園素.23. 【答案】班主任了解学生包括对学生个炼的了 和对学生聲体的了解两留分.了解学生个体包is以下几个方n: （Dtitniassa ；学习；t体身状况；&N*aw理；对学生醉体的了解包括:对正式黠擁的了解.対非正式鮮体的了解24. 【答案】(1 )从删中可以出，大都分人认为到咼覆学生.为人歸表.爱囱収业尊漫守載沆萨业iimt 星好老师.除此之外* 一名好教聊艷应裁捌旺确的救吕观.師应该蟹持敕命公正面向全体学生敕卑关注霸f 学生的发卷 材料中-正因为IM鄆E主动关注不 帜极的学生，便学生获得了学习的值心和动力.敕厲在对師生关社应尊*赞凌学生.材料中.牧师并没有稲鲁地

15、鼻求学生分寧作文.而是轻言细 書抄地征询学生的同JB仮学生聒觉到利拒绝的力.正因如此学生分事了自己的件文.也正因如此.老师技聘了学生的倍任.引号学生获猬了帜极发震此外.締H改週教那商立以人为本的学生觌.认识到学生暹一个翁恳的人 昨的人 荷疲立意义 的人SE持敦面冏全体学生.促避学生全SJR .在此抽S上坚持教学以”学习者为申4Z . 血会学 生学习 朿结论的同时逆粛过理关注人.傲到这些这才肆我门所认为的好老师亠(2)为儿供适舍的教9MMK肺軽关注JL的个体塞耳进行因材IUL儿的差异貝体表观在：能力的差昇.儿在普力水平上存在豪昇,存的诃力发展水平低.有的发展水平离；此在智力类型上 mam(知地t

16、ez想叙恩躍的类型和axtrsn ；儿在能力哀观早i上存在差昇#有的聪明 早* +有的大am ；儿力在性别上也存在差异.舅性替力分布程度比女性大.域也不一救师娶认识到学生的IB力屋弄，并衽各自能力鼻戟之上给予枳扱正向引辱.ffi 进其助的发農认和方式建獸儿在认知活动中所倔愛的黑场独立的儿童鼻蹄建立地对事初ft出判斷.场依存璽儿0理人士的烷iMKIV对场依存型的孩子应子對辱而绐予场独血型的播子蛤予详当掲导.亞多喪立朋考时司和机会；沉恩型学生更注1决问题的稽度而非速度冲动 旺问割林夬的連度而非箱度”捕合整还是发Kt显恩堆习惯来说也育墓舁，敦師应予以认谀井从不同 方面去肯宦并引导学生.25.【答案】

17、(1)材料中的老師违背了救学原則的启发性原則.IMI改背下KJ学生规启发性恢学S則是捋在教学中臭充分调动学生学习的自觉积极性.建孵生1瞬主动地学习以达罰对所学知识的理鮮和事氨材紳中.蓟麵对学生的腐可没賽认諱思索给子正弼答案.反而用的杏度对待产击了学生学习的积极性,不利于內材施臥 新谭改的学生现学生是独特的人.独特的人足曙学生岌iKim自身的建特性.与磁人荐在巨大的雙期 材壮中 于牛的臺问正基具从自身的弟度援出的质疑.是合働，老輔应该予以耐询書,而不矗用一 句话来应村职矗揭学生在认知活动中JB识到一些雉以解决的*他狮实嗣理论.它在学生的恩维活动和认知活动中占有要地位保护和培弄学生的I可题意识可以

18、从以下方面手.肖先.构雀心理安全E域.辻学生故问.牧师宴采取各种话当的方式，绘学注以心運上的安全恿和鞘神上 的sm .便学味的恩维良加活扶*辣察阳11H!加程张只有这样-学生才敢戳 敢说、載凤 同时.必须尽可IB绐学生参F恩芳的时间.多F3M3空间.多F自碗现和交流的讥会.多 FSi试成功的体鉴,让学生自蜡辱积极掺与較学的全过程;耳学生劳动对学宇提岀的7不到的髙见t 及时瑕纳并给予充分肯症.WX ,强化学生主体地位让学生会问.毁祁在谋堂上.教怖要经常赠遼导和启发学生30S. 组和新 解硏斛仃旨己的经验和知识，幷且便学生在这个过程中干BM问F不前发现崗耒解决的问H : 18养学生质 JS施力.学

19、起于忍,于吒 质疑運思堆的韓火累.提学生学习的内助SlkSffiSjffi的源头.E +畝变学生学习方式*让学生问.ftlRSilUtn学中应依)8学生的认如水平m心设计教学的各个啊.为学生提供充足的.MSt.完整的嚥性材料，讣学生自己在援件*实!a.阅读* 想怪中去JM3RW发现规律.学会学习;让学生在探究中发现冋題*学生的学习过程星一个 永无止境的探究过程:让学生在舍作中发现问!凡星学生繼解;夬的问狸，尽让学生逋过讨论.w.坦际交at来II决.26. 答案：(t )乍瘠于运用对比的方法来突出賜的持点.如.用鹅的引航大斜“与狗的旺对比瘓现懿的叫声円大.和.产厉“的特席;用网的步调急速有局促不

20、安之相“ 52出略步调从容一.大横大fiT的大S?凤范；通说对狗-躲在諒边窥伺”地跑过来+勢力i瞬它的眩-xasKifta t imMr蓦如小iimw琐相的描窟”影显翹的老苓派头.馆一系列对比.非構刑型 生动#使人如闻其声”如见其形.，卯若还于运用反语换禺人的手法来表达自己的刚t w.用 裁门的鹅老苓.不胜具域” 喋子 十足.尊忖乎含有贬义的词遥以& 懿的步调从容，大慣大样的.平剧里的淨角出琳 驛KI人手i券 題的个性.从中我们可口岀作毒对IB的事靈之憤册看用;ftffl朴冥的语言衷达目己浓暉的IB辄 在作者眼里,白扇M性18高86的朋友量宵藍可笑. 但很可壷；它虽储固执，却立场坚定+ TRH

21、仁；星然有豊迂關却个性氓场.质朴舉JL所以虽療离开了郎?曲小暉.怛作看对那只曽绘一氟人以捋质册SS和購神碣的白鹅依旧恋恋 TS , tam.具背后.是丰子恺先住一颜热爱劫瓶 博SK?L总之.作者用漫画式的独特视角与豔默表述去写出了腐的离憊,孝is着那份欣當和劉（2）【敕学目标】（8分）知识与能力：认识8个生宇会写W个生字；理解*积爲井学会运用部分词语.有的地朗读濾文，背诵呂己SJ5IX的噩分.了解白圖的性格特点*学习作若抓住待点来描写的表达方法.过程与方法：抓性晝点词句体会件者运用对比*拟人 明贬实京来表达对白蠹之tt的方法.情感态康与悄值观：理報课文内容，棒会件者对曰虧的昌爱之AL【教学產难

22、点】（石分更点:理解重点词旬r读懦课文内容f 了解白懿姓榜特点.难点：朗读全文学号作右抓住特点进行描写的惡这方法.（3）【谜语导入】（导入方;去2分导入恚述呂分）師：同学冊老师岀几则谜语”你们来刑霜避區1 一只Jg讽船.白il红船头,划起两只輩,湖上四处游.2.头戴红幅子身穿白翘子，说话伸荐子中公教师硏究院提供走路窿架子.m头戴一顶红帽子”身穿T牛 白翘子*薛霜一双红靴子.唱愍儿伸睜子”（孜師诵渎谜语.学生举手回答陇”活跃课堂瘁阂.） iffi-同学们还记阳写嬲的诗歌吗？（跟着学生一诵读：”鹅聽鹏慈项向天駅.白毛浮塚水.红掌拨満师 那么農画家丰子恺先住笔下的匿為什么特点魄?讣我们一起去书中寻縊

23、答案吧.【设计意圏】课电念2分结合目你阐述4分导入不仅要与所教谍程有祖关性.还要貝备囲味性和启发性”为购课的学习員宦f 良好的st團.谜语 导入开拓了学生的患维，让学生梅课文与生活g合起来，学生在搁iil的过程中为了找到正确的答案.于是 探索如识的BQIWR起#自协就便他怕以最佳的患堆状态进入到棠习中来.而口贯习诗句也能够锻烁学生 的阅潼能力.这样的导入能聲澈发学生学习的兴趣，点燃学生的学习删.大大活跃了籬气類.27. 【筆考菩室】(1)三种貌计图：辭眸统计图*阳形疣计图.折线蜿计图.联系和区别：条形统计圏逕用 Y单位长度盍示一宦的数根据数诙寥少画成长短不同的直条然后把这些宜築按列起来.輪点：

24、。陡蚌消輦地表示出禅个项j的具体数目.為于比絞数据z闾的益别.折践第计圏：用几条躺连接的折线来表示数据的图形.特点:折皱计图不但可以表示出数量的多少,而且能瘵滴楚地表示出数it増减变化的赵 扁呢虬计图扇形紀计图是用整个圆表示总数.用圖内各个扇形的犬小表示各部分数占总数的百分BU 待点:用扇形的面枳表示各部分在总体中所占的百分比；易于显示毎组轉相对于总散的大小.G)教学目标【規识与技能】认识扇形址计圏的持点和件用餐1并简单地分折国形统计圈所反映的佶息.【过程与方法】il过对敬据的分析.81 理、描谨霉数学活动，逬一步发展数据分析观念.【flt喙态度价值观】在将实际Bi据录入康形统计图的过理中，籟

25、受数学与实际生活联系.激发学习B(学的兴熱(3)(-)导入胸活动I 出示居民平街膳贷宝塔图以及衰格.提问：诵过观察，发现了什么？能否捋表格填写完整?追何：怎样将各部分所占的比彥更加宜观的豪示岀来？【设计意圄】联系学生生活实际，通过蜿计食物摄入議和平彌膳億宝塔图.为引出荀 关统计鞍据提供了现实背IL同时,采用算实的数据进行教学.可以引岌学生学习的兴輕.也可口让迪们 境历数据收集、聲理的全过程,进一步体会到统计的徹义和恰価.（二）摊究新知追问：说遊占总摄入期的百分比的意思？ 若你迭痒.你会用什么给计图衷示这些数国?怎密捋各部分所占的比壷更加:啲衷示出来？聲求学生观黠表格和条形蜿计图独立愿考，尝试形

26、成自己的解决方案.完成的同学, 同学之间交说自己解决冋题的方注,小组代表展示结駅.E示同形统计图跆諭韓提问：新圏表中签个園代表什么？毎个扇形又代耒什么？用達个统计图有什么好处?大小和什么有关?总结学主回签（归纳并扳书：扇形统计图可以表示各郎分数廉与啟数之间的关系.其中&表示般数.扇形代喪各部分数H厨形的大小取决于各部分所占的丙分比.【设计蕙图】让学生根据统计圉猬到数蚩之间的关系，可以让学生体会到百分比不仅可她示出各种負物摄入譽的多少.还可以体现出各种与总攝入之间的关系.加深百分比与 总譽之间的联系和区别.（三）应用新知将老師提供的牛奶的同养成分表给制成扇形况计图.并说一说从铳计图中”怖耘猬了哪

27、些信息？【设计意圏】学生经历扇形班计图制作的过程便学生对扇形统计燮右一个跤为完整.全面的认识.同时通过对信息的整理和对扇形统计图的优势分折.明确扇形统计圉的特点.（四）小结作业小结：再过这节课的学习，你有忡么收获？剧形统计图有什么持点和作用？你対它产生了邨些了解?I乍业：做小调叠,选择自己感兴尷的内容（比如腔眠时闾）进行统计+井进行数据分析，舉出合連化的谨 让学生对自己感岸茬的内容进行蜿计，并逬行数搦分析一方面让学生在生活中进一步感受蜿计创现实療义,另一方面也为下莉谡选择合适的焼计图进苻蜜材的准备*28. 【參考答舉】（1【答案】解祈:鉴于小学生的心理和生理特点在1学授课的各环节中-会多次出现

28、英歌般时活动粽關的主要作用包括向作用：使学生纂中注倉,明确目的任务.朋作用：激发求知产生兴霸.關坐作用：展不芟豐词汇或句型匚以为下文的学习作遽迫.除曲的应用为丰直教学形式提供了可能.敦师借肋歌曲进行教学有利于教学效果的提升（2） fiXXIffi： Students can memorize th? names of animals and numbers; and master the usage of thesentence structure How many ？ Through discussion or cooperation, students can leam how to re

29、fer to different animals, andget the ability of describing the number of them. Students can learn to care about classmates more through the discussion, and get to loveevery day and every class. Through cooperation, students can radualy grasp communicative strategies.SKIStep 1 Warming up & Lead in1.

30、Daily greeting.2- Play the song Old MacDonald for the students and ask the questJon *What can you hear in the song?3一 Play the recording for the sounds of same farm animal like J Meow-Meow , andWhat is it?”（理由：艺谨和谐的英语学习叫烈”使学生带普煽快的住憎进入学习状态.通过诵进丿園：澱发兴琢.同时童 习旧知引出新单词Step 2 Presentation and practiceNew w

31、ordsL Ask students to learn the new words thick, hen, duckr pig, dog. cat by showing rhe pictures of them in the ciassrcom.2- EnabSe students to read the new words by the method of phonetics. Ask students to read them after the teacher. And then guide students to spell the words.3. Present pictures

32、of some body part of different animals and let studentsWhat is it?Use this method to introduce each anrmaL（理由：ifii曲标动物的某个部分让学生来購一購想TB 激发了学生的学习兴趣”有增长了动物知识） Sentence patterns1. Ask students to listen to the tape and find the sentence patterns about asking and answering the names and numbers of the thi

33、ngs,2, Teacher wiH guide students to go throw the picture on the right side. Point to a group of pig and ak FWhat are they?Students: wThey are pigs.*Teacher: letd s count. One, twor three, four (Point to every pig that on the picture at the same time. How many pigs?Students: FoufChoose a paff of stu

34、dents to finish the tasks about other ammafsr3. Sing a chant to help students to master the sentence patterns easily,理由：通过朗读句子f及臭习了新甲词又使学住注倉到了 $的不同粉*通过自编肘话r能引导学生 活用谱言知识”丰富学生iiSM提离学生的语宜运用能力.)29, 【善考答案】(1 )(两只老虎星一曹法国也县一首諜受儿竜爱的游戏歌曲.这首銀曲幅子自然大调,4/4 ffl一段体.航词描写生动有趣.符合儿M的心理持点.眾關整体的音域只宵九度，第乙去反8少节 分别和第V 3,艮7

35、少节詭橫”旋律流畅明快”明朗上口，请合儿竜边唱边游戏.从乐语整休上耘出星一首轮退方式的二声部合唱,对于这个年甜段的学生来说星一个崭新的勒琳L(2)【慣感盃度与价值现】感受和体验描迨动物的音乐了解动掏晶人类的朋友，逐歩懂暢人襲爱护动物的道理.【过程与方法】亲身棒验歆曲提离音乐表现力及创谶力.合作学习轮唱+逐步谱养起互拒合作的Jft识和集体主义fit神.(知识与技能】有感fll的演唱歌曲井初步莫握轮唱的演唱方式.回音游戏肾：同学们这两只小老虎有一天从森杯跑到了山谷里，突憨 一只乃喘虎不见了 ”另一只小老虎很总. 它对山谷大楚地喊了起来在山谷里出现了一个雷音扇跟建它在联,这晁忡么现畝呢？（学生自由回

36、答） W :辻我彳D-起来玩一下回舎游戏.老师来做原育.祢们来犠回音.好不好?（师喘：两只老虎*生需跟联）2. 学习轮（S陆:同学們看乐谱，这酋歌曲星不星下面也有回音这就是二声部的鸵唱第接下来”钢来唱上面的声部 同学们来唱下面的声部#回音F愛跟上,蹈iL起试一下.（师生合作） 師：同学们的我现4E壇好.现在我们分两个小坦第一个小组唱一声郛r第二小组唱二声邦构看大家的 配合* （唱完后两小组交按休验 师:现在人寒全体起立,-二小组同学面对站立.一小组扮濱小老虎二小组扮潢-回禺”.找们想勲目己现在正处在山谷里.人寂加上动作来裏演一下吧.设计ift圈】这个年龄股的学生天宾活泼.敢于衷现自己形象思整比

37、较丰商.采用回声“这种 生动的表现形式来休会二声部轮唱的特盘.更容易使学生易懂和接受.同时常过互动 表演的方式.扳大提开学生囲学习兴血，加强学生的团从合作績识.30. 【善考答案】30,（擊孝设计】（1）简要说明”脚内側运if的敦学as点，难点.do分）戟学廉点：支御与球的位运球时舞内侧触球的部位.教学难点：行逬I旬控球的仍调性*（2 ）如果知通水平二的学生鑒习*试拟定敕学目伉（忆分）教学目标知识与技觴目标：通过教师的引导，学生能够了解到足球紳内!运球的的賈要性及动作襲领握离运 动光趣.过程与方法目标：通过数师讲解*示范.小组合作讨论、练习粵方法初步黨探足球脚内假眶球飽技术询作.情感态度与价值

38、观：通过小组合作琴形式的探究，乐合练习 璋霁学生对足球运动兴趣的追一歩升华 堪养学生积扱向上乜团结合件的团队壻抻（3 ）依据拟定的教学目标.设计授术教狒节的步骤井说明设计理由.（20分） 利用挂图图示法鞍学让学生先试图模仿. 戟师讲解.示范脚内侧运球方法（讲解易犯错误， 组织学生练习.先除地练习再运球练习. 教師巡回揭导.用语害激励学生，纠正易犯错澳 组媒学生展示展示后发现难点，学生控球能力差，安排媒习专门练匀后再分展练习， 分层次阳学生（酎指导练习较为囲难的学生）设计理由：1 本课按齢新谍程的要求.以键康第一*为捋昙思想，以培养学生对燼育的兴趣为目茹*教学中给学生以自主学习的空间和机会（充分发挥个性特长，通过启罷