三年级数学(下册)教案：两位数乘两位数

1、三年级数学（下册）教案：两位数乘两位数【导语】数学教案是为教学活动制定蓝图的过程。通过教案设计,教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握 ,可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教 学目标 ,选择适当的教学方法、 教学策略 ,采用科学合理有效的方法展开教学。 以下是 WTT 整 理的与（教案：两位数乘两位数）相关的资料，希望对您有用！1. 口算乘法教学内容：本单元基础：熟练地口算整十、整百数乘一位数（20X 3,200为）两位数乘一位数的笔算（每位乘积不满十）（43X2）,掌握了多位数乘一位数的计算方法。教学目标：1、 会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘

2、积不满十）。2、掌握两位数乘两位数的计算方法。3、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。教学时间： 8 课时口算乘法（ 3 课时）第 1 课时教学内容： 58 页例 1 及做一做、练习十四 14 题。教学目标：经历探索口算方法的过程， 学会口算整十、 整百数乘整十数及两位数乘整十、 整百数（每 位乘积不满十）教学重点： 学会口算整十、 整百数乘整十数及两位数乘整十、 整百数（每位乘积不满十） 教具准备：口算卡片等。教学过程：一、回顾学过的口算方法口算下面各题：40X 4 60 X 5 30 X 3 300 X 7 200 X812X4 24X2 13X3 32X3 11X5自己选两题，

3、说说口算方法。二、新课1、提出问题（1）仔细观察例 1 图（2）请学生提出问题。（3）从学生回答中选择例 1 的两个问题： 邮递员工作 10 天，要送多少份报纸？ 工作 30 天，要送多少份报纸？2、探讨口算方法。（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：300 x 10 300 x 30（2）小组讨论：怎样想出得数？（ 3）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。（4）评价。3、尝试解决问题。30（ 1 ）请学生运用口算方法解决其余的问题。如：工作 1 0天，要送多少封信？ 天，要送多少封信？（ 2）组织交流。 请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。4、探讨新的

4、口算方法。（ 1 ）出示： 42x10 23x30 14x200请学生思考，讨论怎么算？（ 2）组织交流，并由教师评价每种方法。三、练习1 、完成做一做的 8 道题。（ 1 ）先由学生独立计算，集体订正。 （2）引导学生总结，发现规律。2、独立完成练习十四 12。3、解决实际问题：练习十四34。第 2 课时教学内容： 59 页例 2（估算）教学目标：1、使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。2、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。 教学重点：初步掌握两位数乘两位数的估算方法 教学过程：一、复习旧知：1、口算下面各题：40 X 10 60 X 20 30 X 40 300 X 70

5、200 X 8012X 400 240 X 2 130 X 3 30 X 3 11 X 502、 求下面各数的近似数：32 18 687 295 358 42 选择几个数说一说是怎样求近似数的。3、估算：198X4 305X6 485X3 182X5说一说你是怎么估的？二、探究新知：1 、提出问题：（ 1 ）出示例 2图：请学生仔细观察。你从图中了解到什么？（ 2）把在图中获取的信息汇总，说成完整的一道题：大会堂里共有 18 排座位，每排 22 个座位。有 350 名同学来听课，能坐得下吗？ 2、探讨估算方法。（ 1 ）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：18X 22 22 X 18（

6、2）小组讨论：怎样估算得数？（ 3）各组代表向全班汇报本组的各种估算方法。方法一：18 20 22 20 20 X 20 = 400方法二：18 20 22 X 20 =440方法三：22 20 18 X 20 =360（4）比较、评价。3、尝试解决问题。22（ 1 ）请学生运用估算方法解决问题。有一本书，它其中的一页有23 行，每行约有个字。一页大约有多少个字？（ 2）组织交流。 请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。三、练习1、完成练习十四的第 7 题： （1）先由学生独立计算； （2）集体订正，讲讲估算的方法。2、练习十四第 8 题：（ 1）学生认真读题，理解题

7、目要求。（2）“已经种了的 93棵树苗是几行？ ”这块地有几个 93 呢？（3）请独立列出算式并进行估算。第 3 课时 教学内容：口算乘法的练习课（完成练习十四的相关练习） 教学目标：1、通过练习，使学生进一步熟练口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数 （每位乘积不满十） 。2、使学生进一步掌握两位数乘两位数的估算方法，结合具体情境进行乘法估算，并解 释估算的过程。教学过程：一、基本练习： 1、学生回顾上两节课学习的内容。2、开火车的形式进行口算练习：50 X 10 70 X 20 40 X 40 500 X 70 600 X 8012X 300 240 X 2 130 X 2 90

8、X 3 11 X 30选择一部分题目让学生说一说自己是怎样口算的。3、听算练习：40X10 30X20 30X50 300X10 300X8022X40 330X2 120X3 30X6 10X504、估算：42X 11 68X 10 32X 4745 X 17 26 X 18 36 X 21四人小组互相说说是怎样估算的？有多少种估算的方法？二、解决问题：1 、养一张蚕需要桑叶约 600 千克，可产茧约 50 千克。（ 1 ）小明家养了 4张蚕，可产茧多少千克？需要桑叶多少千克？（ 2）张村共养 40 张蚕，可产茧多少千克？需要桑叶多少千克？学生仔细读题，解题目意思，并弄明白两个问题的不同。同桌合作完成，集体讲评。2、果园里有 28 行橘子树，每行 32 棵。果园里大约有多少棵果树？ 先