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1、课堂需要仪式感 课堂需要仪式感 *简介：课堂需要仪式感初二王彬今天在班里上课前忽然听到邻班喊了声“老师好！”,我在想这么规范的课前组织，这么洪亮的声音，一定是在上公开课，然后没多想我就开始了我的课堂。后来下课时又听到了那整齐洪亮的声音“老师再见！”。回到办公室我就在思考，平时的这种规范到底是一种形式还是一种仪式，今天我们就来讨论一下：形式课堂需要仪式感 *内容：课堂需要仪式感 初二 王彬今天在班里上课前忽然听到邻班喊了声“老师好！”,我在想这么规范的课前组织，这么洪亮的声音，一定是在上公开课，然后没多想我就开始了我的课堂。后来下课时又听到了那整齐洪亮的声音“老师再见！”。回到办公室我就在思考，

2、平时的这种规范到底是一种形式还是一种仪式，今天我们就来讨论一下：形式犹言表象，指事物的外表，也指办事的方法。我们这里主要指这种上课的方法，仪式主要是指典礼的秩序形式，三国志有云：“楚为人短小而大声，自为，初不朝觐，被召登阶，不知仪式，”所以说我觉得这更倾向于一种仪式，有了这种仪式，大家才有仪式感，而这种仪式感却又是我们所需要的，因为在这个快节奏、浮躁的社会，我们每个人都需要对知识怀有一种敬畏之心，而这种仪式感恰恰可以让我们对课堂更加在意，而这种在意就可以让我们怀有敬畏之心，能够唤醒我们对课堂的尊重，当然更重要的是唤起我们培育人格的激情，赢得学生们的尊重。生活要是没有仪式感，就会弱化彼此的想念。同样，课堂要是没有仪式感就会缺乏对学生的规范，丧失敬畏之心。因此课堂的组织活动是必不可少的，而这种仪式在课堂组织中也是重中之重。法国童话小王子里说：仪式感就是某一天与其他日子不同，是某一刻与其他时刻不同。通过课堂的课前组织活动可以让学生放大自己的专注度，与课下那种放松的状态划清界限，让自己更加专注，让自己的思维更加灵活。其实，我们就生活在一个充满仪式感的国度，过年要供祖，过生日要庆生，考上大学要办开学晏，找到

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