中班幼儿语言教案

1、中班幼儿语言教案中班幼儿语言教案中班幼儿语言教案：一片红树叶 一、活动目标 :1、欣赏诗歌，感受诗歌中充满关心和爱的情感。2、理解诗歌内容，能有感情地朗读诗歌。3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。二、活动准备 :1、诗歌课件 （ 包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和 红树叶对话的音频 ） 。2、头饰：红树叶和老橡树。三、活动过程 :（一） 引出诗歌，课件导入。 深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着，一棵 老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。（ 课件展现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸忧伤 ） 。老橡树和红树叶对话 的声音出现。 （ 背景音乐起，同时伴有风声。课件中播放对话 音

2、频）。（二） 欣赏诗歌，帮助幼儿理解并学习诗歌。1、说一说师：刚才在我们播放的课件里面都出现了什么 小朋友们看了以后有什么感受呢 ?（ 请小朋友运用自己的语言自 由表达，引导幼儿表达出“寂寞”“忧伤”“爱”等富有情感 的词汇。 ）2、听一听师：小朋友们刚才说得都很棒 ! 今天老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做一片红 树叶。先来听老师完整地朗读一遍。 （ 柔和的背景音乐起， 教师朗读诗歌给孩子完整的概念。 ） 师：刚才的诗歌，你们喜 欢吗 ?这首诗歌叫做什么名字呢 ?听完这个诗歌，你们想到了什 么画面 ?（ 层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生 的画面，加深对诗歌的理解。

3、）3、学一学师 : 听，这是谁来了 ？风吹过了什么地方?（播放课件中风吹 的声音。然后逐渐出现山谷和田野的画面。 ）中班幼儿语言教案：森林公园制作意图：在森林公园这个玩教具的制作过程中，根据孩子平时所了解的动物和他们 所喜欢的 动物，通过这个玩教具展现出来，幼儿在了解的过 程中，更喜欢身临其境的感觉，让孩子一边可以动手摆动自己 所想的动物做的事，一边通过玩具给小朋友讲故事。教育价值：制作这个玩教具，不仅激发幼儿对动物的兴 趣，而且培养幼儿语言能力，通过玩具让他们对字、词、句进 行组织。选用材料：木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条 制作方法 :1、首先将废弃的木盆进行包装，配成绿色和主题相

4、符;2、将事先折好的动物放置木盆 ;3、用皱纹纸做成草、花、和果树 ;4、用吸管和胶条圈做成秋千 ;5、用简易玩具制作成小桥。适应年龄：45岁 地点：教室、语言区 操作方法：幼儿可以将自己喜爱的动物随意摆放在公园的任意地方， 可以放在桥上，让小动物荡秋千或者在草丛中嬉戏。中班幼儿语言教案：小鼹鼠的皮鞋车活动目标 :1. 能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索，理解故事 内容。2. 知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。活动准备 :ppt 课件活动过程 一、导入 1. 出示破皮鞋的图 片。观察图片，激发幼儿的兴趣，对故事展开联想。提问：你喜欢这只皮鞋吗 ?为什么 ?二、分段欣赏故事

5、1. 出示兔子，猜测小兔子的想法，讲述第一段故事。 提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的 ?2. 出示小松鼠，猜测它的想法，讲述第二段故事。提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的 ?3. 出示小鼹鼠。 幼儿猜想：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的想法会和 小兔小松鼠的想法一样吗 ?为什么 ?讲述故事，验证想法。 幼儿猜想：如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭 的破皮鞋呢 ?教师讲述该段故事，印证幼儿的猜想。 幼儿猜想：小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么 ？ 4. 提问：有了这么漂亮的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢?幼儿猜测故事进展。结合图片讲述故事小鼹鼠送小 兔去上学，小兔是怎么说的 ？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠 是怎么说的 ?5. 请小朋友给故事取个好听的名字吧 !三、和幼儿一起完整讲述故事，进一步理解