中班语言爱护树木教案

1、中班语言爱护树木教案中班语言爱护树木教案活动目标 :了解树木有防止泥土流失的功用，知道乱砍乱伐树木给人 类带来的危害，激发幼儿爱护树木的情感。活动准备 :花盆、水、泥土、杯子、毛巾。活动过程 （一） 看录像，感知洪水的危害。1、看录像，了解发生了什么事。 小朋友，我们一起来看录像好吗？看看录像里讲了一件什 么事？（幼儿看录像） 提问：录像里发生了什么事？ 2、再看录像，洪水给人类带来的灾难。提问：（ 1）洪水使人、房子都怎么啦？（2）你们看了录像，心里怎么样？1、讨论：发洪水的原因 :（1）是呀，庄教师和你们一样，看了这个录像心里真不 高兴，我也很难受，洪水毁坏了我们的家，让我们无家可归。 可

2、庄教师就是搞不明白，今年怎么会发这么大的洪水呢？到底 是什么原因呢？（ 2）幼儿讲述。（3）是呀，庄老师也从报纸上看到，乱砍乱伐树木是发 洪水很重要的一个原因。那为什么乱砍乱伐树木会造成洪水 呢？（ 4）幼儿讲述。（5）你们想知道吗？我们来做个实验。2、实验（一） :（1）你们来看庄老师准备了什么？对！你们看这一半的 泥土种了树，那另一半的泥土没有种树。庄老师还准备了什 么？（水），这水就代表雨水，等会儿我们用水冲冲看，看看 下雨以后两边的泥土有什么不一样。冲的时候，庄老师有一个 要求：你自己冲的时候要看清楚两边的泥土有什么不同，别的 小朋友冲的时候，你也要看仔细，等会儿把你发现的告诉大家 好

3、吗？好，我们一起冲，先把袖子卷起来。下大雨啦！（幼儿 冲水）（ 2）幼儿、老师实验。（3）提问：你们发现两边的泥土有什么不同？（没有种 树的地方泥土冲掉得多，种树的地方泥土冲掉的少）我们再试 试看，下大雨时，两边的泥土是不是一样？（ 4）你们本领真大，发现了种树的泥土流失的少，没有种树的泥土冲掉的 多。庄老师也想试试看，是不是这样？（ 5）老师冲：“下雨了，下大雨了”“哎呀，真的，没有种树的泥土流失得 多，种树的泥土流失得少。那为什么种树的泥土冲不走呢？有 什么道理吗？”（ 6）幼儿讨论。（7）老师祟一棵树的树根，“是呀，大树的树根就像一 只大手一样，把泥土都紧紧地抓住了。所以，大雨来的时候，

4、 种树的泥土就冲不走了，而没有种树的泥土因为没有大手抓住 泥土，所以雨水一冲，泥土都冲走了。” 实验（二） （1）那么，这么多泥土冲走了，有什么不好呢？我们再做一 个实验。（2）出示两个玻璃缸，（一只有很多泥土，一只只有一 点泥土）“这两个玻璃缸代表两条小河，一条“河”两条的泥 土上没有种树，所以泥土冲掉得多，都沉到这条河的河底。而 另一条河两边种了很多树，所以下大雨时，泥土冲掉得少。”（3）出示两桶水，你们看，庄老师还准备了两桶一样多的 水。这水代表什么（对了，是雨水）。我们来看看下大雨后， 这两条洒会有什么不同？（ 4）下大雨了（把水倒进泥土少的缸里）哎呀，雨水满出来了。发生了什么事？洪水就爆发 了。（5）为什么下雨下得一样多，一条河的河水满出来了， 造成水灾。而另一条河却没有发生洪水泛滥呢？这些泥土又是 从哪里来的呢？（幼儿讨论）（6）今天，我们做了两个实验，你们知道了什么道理？我们今天又知道了大树的另一个 本领：树根有抓住泥土、防止泥土流失的本领。（三） 内化迁移，爱护树木 :1）大树的本领真大，我们要怎么爱护它？我们还要多种树，不把树乱砍掉。这样就不 会发生洪水，我们就能很 好的生活了。（2）可是，现在还有许多人不知道大树的本领，我们该 怎么办？（ 3）幼儿讨论。（4）好，我们一起去宣传树木的好处，让更多的