人教版初二物理下册《功率》教案

1、第二节 功 率教学目标 :1. 知识与技能 理解功率的概念和计算公式；会用功率的计算公式进行简单的计算。2. 过程与方法 通过讨论，体会物理学中研究问题的方法。3. 情感、态度与价值观 培养学生具有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重点、难点 :重点 : 功率概念及相关计算难点 : 对功率概念的理解教学方法 :采用双主互动、小循环多反馈、分组合作的教学方式教具准备 : 多媒体辅助教学课件课时安排 : 一课时教学设计 :导入新课 观察教材P65想想议议”爷爷和孙女爬楼梯，思考讨论下列问题：1. 做相同的功，怎样比较做功快慢？2. 用相同的时间，怎样比较做功的快慢？3. 爷爷和孙女爬

2、相同的楼，谁做功快？组织学生讨论，对比速度概念的建立，引出功率。然后布置自学： 让学生阅读教材与功率有关的内容， 了解功率的概念、 计算公式、 单位及其换算。推进新课 一、功率1. 意义：功率是用来表示物体做功快慢的物理量。2. 定义：单位时间内所做的功，叫做功率。通常用字母“ P”示。3. 公式：P = w / t师强调：理解时应注意功率中包含了两个因素， 即功和时间。所以要看清做 功多的物体不一定做功快，做功时间长的物体不一定做功慢。做功必定要花一定 的时间，但花了时间未必做了功。4. 单位：瓦特在国际单位制中，功的单位：焦耳（ J ）；时间的单位：秒（ S ）；功率的单位： 瓦特（ W

3、）1瓦特=1焦/秒，功率的单位是瓦（W ）,含义是：1秒钟做1焦耳的功，1瓦特二1焦/秒,另 1 千瓦=1000 瓦特，1KW=1000W阅读 小资料” ，了解一些运动物体的功率例如自行车的功率、汽车的功率等即学即练 （多媒体展示）1. 功率 70 W 表示什么意思 ?2. 一台机器，功率是1.5KW，它表示机器在1 s内做了多少功？ 2 s内做了多少 功？3. 使用机械做功时，下列说法正确的是（）A. 功率大的机器一定比功率小的机器做功多B. 功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少C. 功率小的机器一定比功率大的机器做功慢D. 以上说法都不对答案：1.功率70 W表示机械在1 s内做了 7

4、0 J的功 2.1.5 X03 J3X103 J 3. C、功率的计算出示例题，引导学生分析、解答，并强调解题的思路及注意的问题例1:在20 m深的矿井里，每分钟冒出地下水 6 m3,问应至少选用功率多大 的抽水机来抽水，才能使矿井里不会积水？已知：h = 20 m t = 60 s V = 6 m3 p水=1.0 KO3 Kg/m3 g = 10 N/Kg求： P解：每分钟积水 G = mg = p 水 V = 1.0 103 Kg/m3X5 m3X10 N/Kg=6 104 N每分钟应对水做功 w = Gh = 6 104 N 20 m = 1.2 106 J抽水机功率 P = w / t

5、 = 1.2 106 J / 60 s = 2 104 W答：应选用功率至少为2 X104 W的抽水机。例2：一辆汽车装满货物后重 4.9 104 N ，在平直的公路上匀速行驶 5 min ， 通过的路程是4.5 km,这段时间内发动机的功率是 80 KW。求： ( 1 ) 在这段时间内汽车的牵引力做了多少功？( 2 ) 汽车受到的阻力是多少？已知： G = 4.9 104 N t = 300 s s = 4500 m P = 80000 W求： ( 1 ) w = ?( 2 ) f = ?解： ( 1 ) 5 分钟汽车做功应为w = Pt = 80000 W 300 s = 2.4 X107 J(2 )汽车行驶了 4.5 km做了 2.4 X07 J的功，所以牵引力为F = w / s = 2.4 107为 / 4.5 X103 m = 5333.3 N因为汽车是匀速行驶的，所以在运动方向上受平衡力作用，即f = F =5333.3 N答：(1 )在这段时间内汽车的牵引力做了2.4 W7 J的功( 2 ) 汽车受到的阻力是 5333.3 N布置作业 “动手动脑学物理 ” 2 、3 题板书设计：二 、功率一、功率1. 意义：功率是用来表示物体做功快慢的物理量。2