人教版初三化学下册十一单元生活中常见的盐(三)复分解反应

1、复分解反应教学设计抚顺市四一中学邢玉杰教材分析：有三个教学层次，一是结合碳酸盐性质引出复分解反应概念；二是通过实验补充生成沉淀反应实例强化复分解反应的概念，进而以讨论形式归纳得出复分解反应发生的条件；三是通过实验探究，让学生体会如何利用必要的信息（如溶解性表），应用复分解反应发生解决实际问题。学情分析：前面学习化学式、化学方程式书写要点，学生已经很好掌握，这些都为复分解方程式的 书写做了准备，但是由于复分解反应的条件本节课之前还未学，这对学生正确书写出复分解方程式来说有些困难， 所以还需要加强练习。 这部分内容知识点多，综合性强， 难点集中，学生极易产生畏难情绪，甚至对化学学习失去信心。通过复

2、分解反应发生条件的学习，可弱化遇到的各个 难点。学习复分解反应发生的条件，既巩固掌握酸、碱、盐的化学性质， 又是提高学生综合分析能力的着眼点，是学好第十和第十一单元的关键。教学目标 知识与技能：掌握复分解反应概念及复分解反应发生的条件。能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。熟悉部分酸碱盐的溶解性。能从微观的角度，即离子之间的互换反应角度认识复分解反应的本质。过程与方法：通过学生活动小组讨论，归纳总结，练习，培养学生观察、分析、归纳及运用 知识的能力。情感态度与价值观： 通过学生归纳、总结出复分解反应中反应物、生成物的特点，进而认识复分解反应发生的条件；培养学生能通过现象看

3、本质，找出事物变化规律，认识到事物变化过程既 有普遍性又有特殊性。重点：掌握复分解反应发生的条件及应用条件熟练书写复分解反应方程式。 难点：复分解反应能否发生的判断。教学过程教师活动学生活动教学意图创设情境 导入新课一、复分 解反应概 念1、【导语】：对于一瓶敞口放置一段时间的氢 氧化钠溶液，会发生什么变化？变质原理是 什么？有哪些方法证明它已经变质了？写出 涉及的反应方程式。2、【提问】观察这几个反应方程式有什么特 点？什么是复分解反应？巩固练习：判断下列反应哪个是复分解反应（课件）？重点判断 NaOH +CO= Na 2CO+F2O是不 是复分解反应？为什么？【演示实验】CuSO + Na

4、OHCuSQ +BaCl 2思考回答并 板演方程式分析回答总结概念思考练习 巩固理解观察现象 思考回答一方面激发 兴趣引入新 课，另一方面 也是对旧课 的一个复习。为学生归纳 复分解反应 的定义提供 了依据进一步加深 对复分解概 念的理解。此环节中以学 生活动为主， 让学生自主发3、【提问】上述两个反应是否属于复分解反写方程式现知识，重视二、认识复应？观察到的现象有什么共冋之处？分析生成物特点知识产生的过分解反应 发生的条 件4、【提问】除了有沉淀生成的复分解反应外回忆旧知程，突出了学 牛主体地位， 提咼了学生的 能力。你还知道哪些复分解反应？写出反应方程式书写化学方程式分析生成物特点通过实验

5、探（引导学生观察黑板上的反应方程式）观察分析究，让学生体相同的生成物是什么？据以上反应生成物特交流讨论会如何利用 必要的信息（如溶解性点可得出复分解反应发生的条件是什么？【小结】复分解反应发生的条件。表），应用复 分解反应发三、深刻理提供部分酸碱盐溶解性表。熟悉部分酸碱盐生解决实际 问题。解复分解的溶解性反应的条5、【提问】：是不是酸、碱、盐之间都能发生此环节设计件复分解反应呢？如何设计实验证明你的猜【活动与探究】从微观上展想？书中75页探究书中75页探究示复分解反 应的实质，加 深了对复分6、【提问】为什么有沉淀、气体、水生成才观看微观动画解反应的理能发生复分解反应呢？描了解微观反应解。为以后高【播放微观动画】过程中学习离子NaCI+KNO = NaNCB+KCI这个反应能否发得出结论反应打下一生？为什么？定基础【播放微观动画】巩固、应用加深复分解复分解反应的实质是什么？反应条件的 理解与应用四、复分解7、【提问】判断下列反应能否发生？能反应应用练习反应的应的写出化学方程式。（见课件）巩固理解将复分解反用【扩展提高】：黑板上的这些复分解反应到处扩展提高应发生的条 件与酸、碱、都有盐的身影，通过今天的学习你发现有盐梳理知识盐的化学性 质联系生成的反应有哪些呢？归纳总结使所学知识脉络化你有哪些收获？还有哪些困惑？ 评价矫正学生小结知识内化梳理知识布置作业：对身边的物