FluidSIM在教学的应用（word版）

1、 精编范文 FluidSIM在教学的应用温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。FluidSIM在教学的应用 本文关键词：教学, FluidSIMFluidSIM在教学的应用 本文简介：摘要：针对高职院校理工科专业课程的特点及存在的问题, 以双缸顺序动作回路为例, 将软件引入到课程教学, 激发学生对相关课程的学习兴趣, 提高了教学效率和教学质量。将多门课程综合在一起的“混合式”教学模式, 大大地激发了学生的主观能动性和创造性, 同时为同类课程的教学改革提供了参考。关键词：FluidSIM在教学的应用 本文内容：摘要：

2、针对高职院校理工科专业课程的特点及存在的问题, 以双缸顺序动作回路为例, 将软件引入到课程教学, 激发学生对相关课程的学习兴趣, 提高了教学效率和教学质量。将多门课程综合在一起的“混合式”教学模式, 大大地激发了学生的主观能动性和创造性, 同时为同类课程的教学改革提供了参考。关键词：；传动；顺序控制；近年来, 我国机电工程行业飞速发展, 液压与气压传动技术、电气控制技术、技术等课程作为该行业中重要组成部分, 一直是高职院校机电专业实践性较强的课程。传统的教学模式是通过板书、多媒体课件等方法来授课, 学生在学习过程中, 普遍感到内容枯燥、理论抽象难懂, 特别是系统的工作过程, 仅仅通过想象很难掌

3、握。采用理实一体的教学模式, 可以使学生在“做中学, 学中做”, 充分提高学生的学习兴趣和技能。但对于多数职业院校来说, 实训条件有限, 实验设备匮乏, 学生没有实训的场地或者需要多人共同使用一台设备, 在实训的过程通常还会花费大量时间来调试。这些诸多不利的因素, 就会影响学生的学习积极性和学习效果。组态软件是数据采集与过程控制的专用软件, 而采用组态软件技术是解决教学实施过程中矛盾的很好方法, 可以将传统的教学变抽象为形象, 变枯燥为有趣, 创造一个以学生为主体、“教、学、做”一体化的互动教学环境, 从而激发学生在课堂上的学习兴趣。教学实施过程中存在的问题以往的教学多以任务导入、新课教学、课

4、堂练习、知识小结和课后作业等几个环节。理工科专业的教学内容, 大部分是以抽象、枯燥的形式呈现在学生的面前, 学生只能被动的去接受, 容易萌生难学、厌倦的心理, 特别是在学习一些抽象的原理、分析复杂装备时, 学生常常无从下手、不知所措。同时新技术、新知识不断的涌现, 为了更好地服务于经济社会的发展和顺应时代的潮流, 势必要求教学要与时俱进, 不断补给新的知识理论, 而传统的教学模式在这方面明显力所不及。引入软件的教学实施软件介绍软件是由德国著名的元器件生产厂商费斯托公司的教学部门和大学联合开发, 是一款专门用于液压与气压传动的教学软件。软件分和两个模块, 其中用于气压传动, 而用于液压传动技术的

5、模拟仿真与排障。软件可以方便形象地仿真液压与气压传动技术中的基本回路、典型的液气压传动系统, 同时还提供了电气元件、模块和通讯用的控制接口, 可以帮助学生有效的学习电气控制系统方面的知识。软件在教学中的应用软件功能强大, 简单易学。创建回路时, 只需鼠标从元件库中点取所需的元器件, 通过拖拽, 释放到作图页面中相应的位置, 通过连线即可完成相应回路的设计, 同时根据工况条件, 可以对元器件的参数进行设置。另外可以对设计的回路进行模拟仿真, 查看其动作是否符合设计要求。液压回路的设计本文以双缸顺序动作回路为例, 如图所示, 电磁铁通电, 左侧电磁换向阀在左位工作, 液压泵中的高压油压入左侧液压缸

6、的左侧, 推动活塞右移, 实现动作：当活塞杆上的挡块触碰到行程开关时, 使通电, 则右侧电磁换向阀在左位工作, 使右侧的液压缸右移, 实现动作；直到触碰到行程开关, 使掉电, 左侧的液压缸左移复位, 实现动作；之后缩回到位置处时, 使掉电, 右侧液压缸左移复位, 完成动作；双缸全部恢复到初始状态, 然后重复以上的动作。电气回路的设计软件具有丰富的电控元件可供选择, 如各种主令开关、接近开关、继电器线圈、传感器、电源等, 能够根据相应的回路设计出与之配套的电气控制回路, 如图所示为双缸顺序动作回路的电气控制图, 在软件中可以在线运行仿真。对于电气控制技术来说, 让学生完全掌握这些元器件的内部结构

7、及工作原理, 相对难度较大。而将软件引入, 可使机械、电气、流体技术进行有机的结合, 使学生掌握传感器、控制器和执行元件等器件相关的应用知识点, 提高了学生的综合能力。程序设计、服务器的搭建及仿真技术是机电一体化、电气自动化专业的一门主干课, 是培养学生强电控制能力的核心课程, 对于多数学生来说, 学习指令简单, 灵活系统地应用于实践却很难。软件除了可以设计液压气动回路及与之相配套的电气控制回路外, 还可以通过组态技术, 利用（）接口, 实现（, 可编程逻辑控制器）软件和软件间的通讯。本文以双缸顺序动作回路为例, 采用三菱公司的编写相应的控制程序如图所示。打开三菱服务器, 在地址空间栏新建一个

8、装置, 选择属性, 类型选（）, 其他默认确定。然后在下, 新建三个组, 分别为、和, 再在栏上右击新建数据标签, 分别命名为和。同理在栏和栏下面, 分别新建中间继电器和输出继电器。如图所示, 完成服务器的配置。按下启动开关, 系统进入运行状态, 双缸顺序动作回路中各电磁铁及行程开关相继有序的动作, 两液压缸即按预定设置的模式工作。结束语引入软件的“混合式”课堂教学, 可以将传统的教学变抽象为形象, 变枯燥为有趣, 创造一个以学生为主体、“教、学、做”一体化的互动教学环境, 从而激发学生在课堂上的学习兴趣和学习效果。参考文献郭津津, 王晓兰, 袁旭软件在液压传动教学中的应用机床与液压, （）：韩翠娥, 刘鹏远, 李兵, 等软件在装备液压系统教学中的应用西部素质教育, （）：田东亮, 尹玉梅基于技术的与在液压传动技术中的应用煤矿机械, , （）：丁树模液压传动北京：机械工业出版社, 毕长飞仿真软件在液压与气动技术中的应用液压与气动, , （）：苗红霞, 齐本胜控制技术实验教学改革研究与实践实验技术与管理, , （）：尹玉梅, 田东亮一种