校长讲话稿_1

1、校长讲话稿 同学们： 秋风送爽，青政有约。今天，我们同怀无比激动和喜悦的心情，相逢在人文深厚、激情开放的虞舜大地，相聚在水木清华、和而不同的上虞中学，隆重庆祝浙江省上虞中学建校五十周年。我谨代表上虞中学3000多名师生员工，向百忙之中光临我校的各位领导，各位嘉宾，各位校友表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。 浙江省上虞中学创建于1956年秋。学校始名“上虞县第四初级中学”，后曾更名为“上虞第四中学”、“百官人民公社中学”、“上虞百官中学”，1968年更名为“上虞鲁迅中学”，1978年正式定名为“浙江省上虞中学”，1999年由老城区迁入开发区新校址。尽管学校校名、校址几经更迭，但虞中人始终艰苦奋斗，

2、自强不息。五十年来，学校风雨兼程，负重奋进，勤真实严的校训深入人心，德力具足的理念日益深化，大气、和谐、规范、精致的校园文化薪火相传，办学规模、教学质量、学校声誉飞速提高，已赢得了社会各界和上级领导的充分肯定。学校于1996年被命名为浙江省文明单位，1997年被评为浙江省二级重点中学，1998年成为全国首批现代教育技术实验学校。2021年12月，学校正式通过了浙江省一级重点中学的评估验收，从而作为上虞教育强劲的一翼，跻身浙江省普通高中教育百强，确立了“学在虞中”的教育品牌。 上虞中学的莘莘学子正是虞中品牌最有说服力的形象大使。近十余年来，学校已有11位同学成为上虞高考的文理状元（其中有6位同学

3、进入全省高考文理科前十名）。在校庆之年的2021年，有783位同学高考本科上线（上线数居全市之首），300余位同学上重点大学分数线，3位同学进入浙江省高考文科前100名，其中的两位同学分别被北京大学和清华大学录取，为今年全省高考中的”上虞奇迹”作出了应有的贡献。在学科竞赛中，有200人次获省级、国家级 一、 二、三等奖，2021年有两位同学荣获浙江省首届高中英语口语大赛一等奖，并作为浙江省的友好使者公费赴澳大利亚访问。此外，虞中学子在各类体育、艺术和劳技作品比武中，都取得了骄人的业绩。 上虞中学的优雅环境正是虞中学子最为坚实而温馨的摇篮。从某种意义上说，教育就是环境的函数。学校自迁建以来，致力

4、于建设水木清华的自然环境，和而不同的人文环境。在市教体局的关注下，学校完成了常规教学设备和现代教学技术设施的装备工作，已把着眼点转向校园总体环境的美化、细化和人性化的建设上来，努力让学校花香鸟语、水清木华、桃李有言。在人际氛围中，学校以传承大气、和谐、规范、精致的校园文化为己任，营造健康大气的同事关系和纯洁温馨的师生关系，以目标为导向，以多元为选择，大气包容，和而不同。给教师以共创、共享、共生的和谐空气，给学生以成事、成人、成功的健康土壤。上虞人民的殷切期待正是上虞中学可持续发展最可靠的保障。上虞中学在上虞大地的崛起，是上虞人民的厚爱所致；虞中学子在世界各地的发展，是上虞精神的传承使然。我们为

5、走上国家机关或大型企事业单位的领导岗位、为登上世界著名学府讲台或科技前沿领奖台的虞中学子感到骄傲，我们也为在平凡的岗位上埋头耕耘、勤劳一生的虞中学子感到欣慰。因为使人成为一个有益于社会、有益于时代的人，正是上虞人民对我们学校最基本的要求。基于这一点，我们以虞籍先贤、东汉哲学家王充提出的“德力具足”为学校的办学理念，追求教育的正确方向，激发学生的智慧，发展学生的能力，开阔学生的胸襟，努力为学生一生的幸福奠基。在达成这一目标的进程中，我们感谢所有关心、支持上虞中学发展的各级领导和社会各界人士。一批又一批的虞中学子，虽身离虞中，但心中校园永存。在校庆五十周年的筹备过程中，每当我们与校友联系恳谈，扑面

6、而来的是真挚的关心和厚爱，挥之不去的是悠长的怀想和博大。我们不会忘记上级领导在学校最困难时期所给予的亲切关怀和前进勇气，不会忘记卧龙控股集团、东舜电器集团等一大批造福社会、心系教育的企业或个人给予上虞中学的特别支持，不会忘记我们的名誉校长张杰先生对学校的深情厚意和关心爱护。这也正 是我们风雨兼程、负重奋进的不竭源泉之所在。 沧海桑田，春华秋实。上虞中学的五十年，是历任领导和教职员工为虞中的生存和发展兢兢业业，无私奉献、发愤图强的五十年；是一代代风华正茂、志存高远的校友们自强不息、勤奋好学、不断创造奇迹的五十年；也是虞中新一代不负上级关怀和社会厚爱、弘扬传统、与时俱进、续写辉煌的五十年。 为更好

7、地落实市教体局向各校提出的“学在上虞”的殷切期待，促进上虞的经济社会发展，永葆虞中青春不老，风范长存，让广大的上虞学子享受到更为优质的教育资源，我们将围绕“上虞教育的名片、浙江教育的名牌、中国教育的名校”这一奋斗目标，继续追求适合学生的教育，自强不息，积极拓展学校的发展空间，积极探索市场经济条件下学校的管理和运作模式，大胆尝试以提高学生综合素质为重点的高中新课程改革，办出学校的新形象，办出学校的高品位，为上虞人民作出新的更大的贡献。 五十年，一段硕果累累的闪光历史；五十年，一个继往开来的崭新起点。让我们继续努力，协力进取，共同谱写上虞中学更加灿烂辉煌的新篇章。 最后，衷心祝愿各位领导、各位来宾

8、、各位校友、各位老师和同学身体健康，万事如意。 谢谢大家 动员大会上的讲话 黑石中学党支部书记：刘锡庆 （2021年3月26日） 同志们： 县委决定，从今年3月中旬开始，利用3个半月左右的时间，在全体在职党员中开展“我是共产党员模范岗”争创活动，目的是深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，为广大党员引领全县经济社会科学发展搭建党性锻炼平台，进行一次党性实践锻炼教育，进一步提升党员队伍综合素质，增强广大党员的党员意识和党性意识，激发党员爱岗敬业、争先创优、发挥模范带头作用的积极性，增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。下面，我强调三点意见： 一、认清形势，统一思想，充分认识开展“我是共产党员模范岗”

9、争创活动的重要意义 开展“我是共产党员模范岗”争创活动，不仅是贯彻落实十七届四中全会精神，不断夯实党的执政基础的有力举措，更是继续解放思想、推动改革开放、促进教育事业发展的内在要求。我们一定要深刻认识开展“我是共产党员模范岗”争创活动的重要意义，切实增强开展好活动的责任感和使命感。 （一）开展“我是共产党员模范岗”争创活动，是贯彻落实党的十七届四中全会精神的重要举措。当前，正处在深入学习贯彻党的十七届四中全会精神的重要时期，县委开展这次争创活动，是非常及时和必要的，对于新形势下加强和改进教育教学工作，进一步激发全体教师的工作热情，具有积极的 深化和推动作用。开展以“学习理论、亮明身份、实践宗旨

10、、促进发展”为主要内容的党员模范岗争创活动，是上级工作实际，下决心解决基层党组织和党员队伍中存在的突出问题，推动经济社会科学发展、和谐发展的又一探索和创新。扎实有效地开展好这项活动，进一步用党的最新理论成果武装广大党员头脑，强化宗旨意识，更好地发挥先锋模范作用；进一步提高党组织发挥战斗堡垒作用，把十七届四中全会的精神转化为广大党员干部履行职责、争当模范的自觉行动和生动实践。 （二）开展“我是共产党员模范岗”争创活动，是密切党同人民群众血肉联系的根本要求。党员政治立场是否坚定、能力水平是否适应岗位需求、工作作风是否扎实，影响着党员在人民群众中威信的高低和形象的好坏。我们要通过扎实开展“我是共产党

11、员模范岗”争创活动，进一步增强党员的宗旨意识、责任意识和争先意识，干好本职工作，服务人民群众；进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，解决好群众最关心、最直接、最现实的利益问题，使群众充分共享改革发展成果，才能不断密切党同人民群众的血肉联系，树立立党为公、执政为民的良好形象。 （三）通过扎实开展“我是共产党员模范岗”争创活动，使广大党员进一步增强忧患意识、机遇意识和发展意识，提高引领发展的能力和水平，坚定推动发展的信心和决心，始终走在发展的前列，才能为实现黑石教育发展提供坚强的组织保证。 二、把握关键，突出重点，有针对性地解决党组织

12、和党员队伍中存在的突出问题 （一）着力解决党员队伍中存在的突出问题。随着新的历史条件下观念的碰撞、利益的调整和体制改革的深化，一些党员世界观、人生观、价值观出 现了偏差和错位。有的党员不信马列信宗教，不信科学信迷信，理想信念动摇；有的党员宗旨意识淡薄，群众观念淡化；有的党员组织观念不强，工作能力偏低，不能很好地发挥先锋模范作用等等。在这次争创活动中，我们一定要高度重视，对存在的问题要认真分析，针对党员的不同情况，采取有效措施，努力加以解决。首先，要开展“学理论、强党性”活动。加强对马克思主义的信仰，对共产主义的信念，对中国特色社会主义的信心，对中国共产党的信任的“四信”教育，引导广大党员在坚定

13、政治信念上形成一个带动层，为其他干部和职工做好榜样带好头。其次，要加强“三观”教育。紧紧抓住党员干部世界观、人生观、价值观这一根本问题，把党的章程、十七届四中全会精神、中国特色社会主义理论，作为党员政治理论学习的重点内容，引导广大党员自觉用科学发展观来改造主观世界，把“三个代表”重要思想作为立身、做人的价值追求，确保在任何时候、任何情况下，都能保持昂扬锐气、蓬勃朝气和浩然正气。第三，要重视党员能力建设。大力开展“岗位大练兵”活动，要教育和引导广大党员深刻认识履行岗位职责与学习的密切关系，深刻认识学习水平在很大程度上决定着工作能力，要引导他们把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，树

14、立全员学习、终身学习的理念，通过学习推动工作，通过工作促进学习，在学习中提升人生境界，实现自我超越。要引导党员干部和职工把学习理论与学习专业技能结合起来，与深入思考问题结合起来，与实践运用结合起来，努力开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，不断优化知识结构，提高综合素质。 （二）着力解决领导干部队伍中存在的突出问题。广大党员一定要以开展争创活动为契机，深刻认识党面临的“四大考验”，深入思考“入党为什么”、“将来留什么”的问题，不断转变观念、振奋精神、提升形象。要坚决克服摆样子、搞形式、走过场的错误认识，切实把开展争创活动活动作为转变思 想、转变作风、推动发展的难得契机和重要载体，着力解决在思想、组织、

15、作风等方面存在的与科学发展要求不相适应、不相符合的突出问题。 三、精心组织，稳步实施，以扎实的工作确保争创活动取得实效 （一）强化组织领导，落实工作责任。要建立和完善“关键在领导、基础在支部、落实靠党员”的责任机制支部书记是第一责任人，支部副书记是具体责任人，形成党组织全面负责，一级抓一级，层层抓落实的工作格局。党员领导干部要以普通党员和领导干部的双重身份参加争创活动，响亮提出“向我看齐”、“从我做起”，切实做到“三个首先”、“七个带头”。要求党员学习的，自己首先学好；要求党员做到的，自己首先做好；要求党员不做的，自己首先不做。带头参加所在支部的活动，带头搞好学习，带头查找和解决单位党组织及个

16、人存在的突出问题，带头讲党课，带头开好民主生活会，带头开展交心谈心活动，带头搞好党性分析、落实整改措施，以自己的实际行动带领全体党员积极参与争创活动。 （二）突出学习培训，丰富教育形式。要把加强党员的教育培训作为开展争创活动的首要任务来抓，坚持用制度规范党员的学习。要建立学习考勤、学习档案、学习通报等一套符合实际、行之有效的学习制度，努力使党员的学习形成长效机制。要制定切合实际的学习计划，有针对性地确定学习内容，指定必读书目，明确具体要求，保证时间，提高质量。要积极探索完善有效学习形式，综合运用领导讲课、典型带动、座谈讨论、群众评议、等多种形式，加强学习教育。 （三）狠抓宣传引导，营造浓厚氛围

17、。广大党员要准确把握活动内容、方法、步骤和要求。采取标语、广播、会议、报纸等各种有效形式，大张旗鼓地进行宣传，努力营造党员自觉行动、群众广泛参与的良好氛围。要充分运用黑板报、简报等形式，大力宣传开展争创活动先进经验，引导和促进争创 活动健康开展。利用“皋兰党建网”、皋兰党建动态、党报党刊等阵地作用，及时上报信息，通报工作进展情况，总结推广先进经验，推进争创活动深入开展。 同志们，开展“我是共产党员模范岗”争创活动，始终保持共产党员的先进性，是时代的要求，发展的需要，人民的期盼，现在任务已经明确，关键是要精心组织，狠抓落实。我们要高度重视，抓出特色、抓出成效，建设一流的党员队伍，打造一流的基层组

18、织，创造一流的工作业绩，为把黑石中学建设的更美好而努力奋斗。 一、开展学习，更新教师观念 要调动教师参与教育科研，必须切实帮助教师转变教育教学观念，增强科研意识，掌握科研方法，提高参与教育科研实践的能力。为此，我们把对全体教师的培训作为一项基础性工程常抓不懈。第一，加强学习，大力开展“校本教研”。开展教育科研，既是教育改革和发展的需要，是实施素质教育的需要，也是教师从“教书匠”向“学者型”教师转化的关键，是教师成长的必由之路，我们坚持理论学习与实作相结合，每学期一开学，学校就给每位教师发放了学习笔记本，要求教师写读书笔记或教学心得，有课题的教师要有课题研究小结。为将学习落实到位，以教研组为单位

19、，组织教师阅读教育、教学专著，学习他人开展教科研的成功经验，撰写教育教学心得，加强教学反思的落实，定期交流学习体会，并最终行成于文，交教科室存档，作为业务评价的一个重要方面，提高教师学习自觉性。 第二，开通网络，利用远程教育。为营造浓厚的教科研氛围，学 校积极为教师创设学习条件，派专人负责接收远程教育学习资源，订阅了通识性学习光碟、各科专业性学习刊物，并为每个年级组配备了一套电脑，教师可随时上网查阅所需资料，为教师理论学习提供了资源保障。 第三，走出学校，开阔科研视野。学校在资金紧缺的情况下，先后选派教师外出学习培训达40多人次。我们带着问题与困惑走出去，带着启迪与思考而归来。 在积极创建学习

20、型学校中，专家的引领，外出开阔眼界，再加上硬性的和自觉的业务学习，使教师达成了“教育科研先行，走科研兴校之路”的共识。 二、开展活动，发挥骨干作用 学校进行教科研工作，根本目的是为了深化教育教学改革，推进素质教育。因此，我校把重点放在应用上，以教科研活动为突破口，大力推进教育科研工作。 第一，开展“三课一文”（即公开课、研讨课、观摩课及教学论文、案例）的常规研讨活动。为架设学科交流研讨的桥梁，四月份，学校举行了首届教师“三课”评比活动，即：说课、讲课、评课大赛，既给教师一种压力，同时也是一种动力，要求教师抓住“三个生长点”，即行动前前瞻性反思、行动中调整性反思和行动后评判性反思，将教学反思贯穿

21、于教学活动的整个过程之中。五月份开展了“一课多讲”活动。 第二，举办“教育科研月”活动。“教育科研月”是我校多年坚持下来的一个有特色的科研活动，学校把每学期的第二个月定为“教育科研月”，开展一系列科研活动。主要内容有：科研知识讲座、多媒体课件制作、上研究课、开专题研讨会以及科研提案搜集等。根据各组实验的研究情况归纳总结，提出了“三主”（以教师为主导，学生为主体，思维训练为主线）、“三自”（教师引导学生自己发现、自己分析、自己解决问题）、“四鼓励”（鼓励学生发言、鼓励学生质疑、鼓励学生辩论、鼓励学生求异）、“五结合”（点拨讲、引导读、启发思、组织议、指导练）的课堂教学方法，有效促进学校课改工作的

22、进一步深化。这些活动的开展有效强化教师校本教研意识，强调教师间的同伴互助，积极引导教师探索课堂教学新模式，促进学校校本教研氛围的生成。 三、以研促教，抓实课题研究 课题研究是开展学校教科研工作的突破口，是提升教师的教科研能力，提高学校办学品位，形成特色教学和特色教育的切入点。第一，严格立项课题全程管理。在立项的过程中，我们严格拟定研究方案，论证研究方法，逐级报批，使学校教育科研工作一开始就步入健康发展的轨道，形成了省、市、县、校四级的梯形课题格局。在教育科研活动中，我校积极将省、市、县课题转化为校本课题，使全校教师全员参入到教育科研工作中来。 第二，注重教育科研课题研究。近几年来，我校以“教育

23、科研为教育教学服务，为素质教育服务”为宗旨，大力开展课题研究。我们 集中人力、物力、财力，组织精兵强将，对立项课题进行攻关，围绕“四有”展开工作：即有研究活动计划、有研究活动记载、有研究活动小结、有阶段性成果（论文、调查报告等）。如今，拟定了切实可行的课题研究工作方案，各种计划、实施方案已经落实，各项活动有序进行，课题组所有成员积极踊跃投入到各课题研究工作之中，形成了良好的态势。 四、多出成果，提高教学水平 实践证明，努力开展教育科研工作，深化立项课题研究，为我校教育改革注入了活力，带来了生机，为全面推进素质教育起到了良好的促进作用，为我校实施“科研兴校”战略作出了积极贡献。 “雄关漫道真如铁

24、，而今迈步从头越”，在今后的工作中，我们要再接再厉，扬长避短，更加倍努力，争取取得更新更好的成绩。 东风小学戴金忠 各位家长，下午好。 首先我代表学校，欢迎大家在百忙中抽出时间来参加今天的家长会。我讲三个方面的问题，一是开学以来学校工作汇报，二是学生存在的一些问题，三解决学生问题，家长要做的工作。 一、开学来学校工作汇报 作为家长，要时常了解学校工作，知道学校在抓什么、怎么抓，以便配合学校做好学生的工作，现在我简单地将学校情况总结如下： 开学以来，学校以教学为中心，以管理为重心。狠抓学生的习惯养成，在德育管理上提出了“有礼、有矩、有序”的管理目标;在教学管理上提出了“招的来、管的了、教的巧、学

25、的好”的教学目标。学校坚持值班制度、一日常规检查制度、课堂教学视导制度、全校周升升旗制度，班级管理周考核月评比制、学科检查周周清制度、常规教学月检查制度、两早一晚一小时自习课制度等。严明的制度、严格的管理、勤奋的老师，保证了学校稳定而有序的教学秩序。 二、学生成绩不理想原因分析 学校的进步不仅反映在硬件建设上，体现在有多少个的学生考上省重点上，学校把“为学生的一生奠基，让每个学生成功”为我们的办学思想，提出了“水涨船高”大面积提高教学成绩的质量观点，要求老师们把更多的爱、更多的机会、更多的时间给学困生、落后生、问题生。今天在坐的家长，根据学校的期考成绩，我们这些孩子，在学习上比其他同学慢了，也

26、可以说落后了。学校分析的原因如下： 1、小学基础不好，初中跟不上。 2、学习习惯不好。在校的表现如。早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后作业没有保证真正弄明白，不懂也不去问，得过且过。在家的表现如，慌称作业完成，想看电视，想上网，不会复习预习，周 六、周日等放假期间不能科学安排学习时间，玩多学少。 3、学生信心不足，对学习失去了兴趣。由于学习不跟趟，对学习失去兴趣，其中最突出的问题就是偏科现象。 4、家长管教不到位。教不严，师之惰，养不教，父之过。家长之过在于：对孩子失去信心、对孩子疏于管理，对孩子管理不当。把学校当成幼儿园，把老师当成保姆，怕到学校、怕见老师、怕开家长会。 三

27、、对家长的几点希望 学生的病根子找到了，关键要对症下药，要精心护理。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。 1、树立家长也是教育者的理念。 德国教育家福禄倍尔说。国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。教学专家李镇西认为“在我看来，一个孩子考上了大学乃至以后成了一番事业，这首先归功于其父母”。现在的教育是多元化的教育发，是立体

28、式、多层次的教育，表面看来，是学生之间的竞争，暗地里却是家长之间的竞争，家长的付出与教育方式已与学生的成绩成正比例。 2、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育。 他们精力充沛，好奇心强;他们信息广，知识面宽;他们有成人意识强烈，但情感脆弱、自控力很弱;他们有着美好的愿望，但付诸行动又缺少毅力;他们想摆脱老师和家长的束缚，但又离不开父母的呵护。做父母的，一定要细心观察，悉心引导。第一在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激，要把握好尺度，选择最佳地点和时机，学会宽容与理解。第二家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。第三要学会防微杜

29、渐，不能问题出来了才想到去关心孩子。第四，要不断地培养他们的独立意识与精神，要使他们不断地学会“自强、自立、自律、自理”。 3、要全面而准确地估计自己的孩子。 这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。

30、 4、要正确看待孩子的分数。 知识改变命运，习惯影响一生。在中国一考统天下的情况下，学习好、考试好是改变命运的最佳途径，但现实是并非人人能上大学，上了大学都过的好、幸福。我们养教孩子，一是要他健康，二是要他养着自己，一生幸福。成绩不好不可怕，最怕品德不好，没有上进心、没有孝心、没有爱心、没有责任心。考试分 2数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。 5、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。 由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导

31、致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。 6、要教育学生遵守纪律。 家有家法，校有校规。一个懂得规矩，并且自觉地遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由

32、带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。 教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什

33、么批评你，是老师找自己你的茬吗。自己有哪些不对的地方。任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。为了让每个家长及时了解孩子一周的表现，我们自己印制了家教联系卡，希望家长们认真看，并过问一下孩子本周的表现，发现问题及时教育，并签字以示重视。 7、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。 在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教

34、育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。作为家长，要支持学校工作，支持班主任决定，学会处理家长与老师之间的分歧，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意