综合素质评价系统使用说明

1、TYDZ_SYSM147606潍坊市综合素质评价系统使用说明二0四年Word文档按照“促进学生全面发展基础上的个性发展”的素质教育要求，综合素质评价系统对学生综合素质发展状况进行全面、客观的评价。系统采用自评与他评相结 合，过程性评价与终结性评价相统一，全面落实教育部提出的“道德品质”、“公民 素养”、“学习能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”六个评价内容 结合初中学生实际，增加体现学生日常表现的“学习习惯”、“行为养成”评价。通 过多元化的评价方式，全面反映学生的综合素质状况和个性特长， 更好地促进学 生自主全面发展，推动素质教育深入实施。评价层次包括“常规性评价”、“主题

2、性评价”、“标志性成果”。“常规性评价”是指对“学习习惯”、“行为养成”的评价，“主题性评价”是指教育部规定的上述六 个评价纬度，“标志性成果”是指能够证明自己某一方面个性发展的实证性材料。评价主体包括本人、同学、教师。评价维度具体为教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知中所提出的上述六个评价维度和根据学校自身情况独自设立多个评价纬度。潍坊市综合素质评价系统为 BS网站结构，以用户类型进行区分，现分为四类用户：管理员、学校管理员、教师、学生四种。下面就针对这四类用户的操作方法进行详细说明。Word文档一、管理员（超级）.1. 系统登录2. 系统结构及使用流程（1）学校列表（2）综合查

3、询（3）基础信息二、市级管理员三、县区级管理员 （1）学校列表（2）综合查询（3）基础信息四、学校管理员1. 系统登录2. 系统结构及使用流程（1）（2）（3）（4）（5）五、教师1. 系统登录2. 当前任务2.班级管理六、学生1. 系统登录2. 当前任务2.系统管理七、问题及解答评价管理 成绩管理 学生管理 学校设置 系统设置4.5.5.6.9.9.11.1.11212.17.18.19.21242424242525252628.一、管理员（超级）即最高级管理员，用于整体数据的协调与查询。1.系统登录打开管理系统登录页面如下图1.1所示，输入正确的用户名、密码和显示的 验证码，即可登录管理后

4、台。点击重置按钮可 以一次清空输入图1.1超级管理员登录首页2系统结构及使用流程成功登录到超级管理员主页，如图 1.2所示潍协啪悻令噸阀评价菊纸1 -| s . I . . a 斗 I I.- ii * r?i- J功能区划莘寒 f哺 丹为斗习方廉图1.2超级管理员主页(1 )学校列表点击学校列表，按县区-学校-年级-班级逐级进入综合素质评价结果的显 示，最终结果显示如图1.3班级综合素质评价结果列表。初三-班评价岸惰编号学特号頤境成集成绩成境咸绩绘合3201170702002120006王五4A42C11370702002120008BB52011370702002120012孙科匚C图1.

5、3 XXXX中学初三一班各学期综合素质评价结果列表(2 )综合查询如下图1.4所示，超级管理员可以随时查询学生的综合素质评价和标志性成 果以及市区内各学校的综合素质评价方案。日综合素质评价N标志性成果 E评榆方案tI图1.4综合查询项目点击综合素质评价或标志性成果，只需要在文本框中输入市区范围内任何学生的姓名或学籍代码就可以查询该学生对应的综合素质评价结果和标志性成果。点击评价方案，通过选择城区-学校-查询，即可显示该学校对应的综合素质评价方案。(3 )基础信息超级管理员对基础信息的管理分为以下四项，如图1.5所示，与其他类型的 管理员基本一致，只是权限上有所区别，在此要注意与其他管理员的权限

6、范围进 行区分云帐号管理 日学校管理 学生管理 云修改密码图1.5基础信息管理项目账号管理：如下图1.6所示在此可以添加多个管理员即多个超级管理员、市 级管理员以及县区管理员，初始密码为 123456，并设置其状态是否可用。亦可 随时在列表中编辑其启用状态。5密屣fiA為山站央用户名肯实姓容 且憧名粽 用户坯 藩加吋间罡否启用编信图1.6账号添加与编辑学校管理：超级管理员只能显示学校列表信息，如图1.7所示，并可按学校名称或代码进行查询。学梅列春学枝容囲览诙；检家宇祓名祢宇狡代码所厲县区戦条电诂皿Q 亠 4 rka 24士图1.7学校信息列表学生管理：如图1.8所示，超级管理员可以按学生姓名或

7、学籍号查询学生详细信息。旱朋侑見学生列表学生姓茗咸学辂号：枪索学玮导姓禹270m7D7D?00212non?3201137070200212D00620113707020021201图1.8学生信息列表修改密码：初次使用系统时，为保证系统的安全，首先应对系统的密码进行 修改，点击修改密码，依次输入原密码、新密码和新密码确认，点击保存，新密 码即生效。二、市级管理员市级管理员登录方式见管理员（超级），完全一致。登录后系统功能与超级管理员的操作完全一致， 学校列表和综合查询见管理 员（超级），唯一的区别在于第三项功能一一基础信息，如下图 2.1所示，只具 有修改密码的功能图2.1基础信息三、县区级

8、管理员县区级管理员登录方式见管理员（超级），完全一致。登录后系统首页与超级管理员类似，但功能上有所区分。（1 ）学校列表点击学校列表，功能区展开后会直接显示管理员所在县区的学校列表，点击学校进入综合素质评价结果的显示，最终结果与图1.3班级综合素质评价结果列 表一致。（2 ）综合查询操作方法与管理员（超级）完全一样，只是查询的内容仅限于管理员本身所 管理的县市区。注：如果一个学生在转学之前属于本县区，转校到别的县区后如 果学籍号没有及时进行更换，则本县区可以查询到该学生信息， 而现在所属县区 的管理员无法查询到该学生信息。（3 ）基础信息超级管理员对基础信息的管理分为以下四项，如图 1.1.5

9、所示，与其他类型的管理员基本一致,只是权限上有所区别，在此要注意与其他管理员的权限范围进行区分图3.1基础信息管理项目评价方案管理：如下图3.2所示，在每次评价任务开始时以父文本的方式上 传审核通过的本县区各学校的综合素质评价方案，并可以在该次任务时间段内随时进行修订并提交。早础倍息7AA综合索庾评愉方秦学电b dj东省雑茄第十中学-评也方宰正支：旨哼卩_、K -亠晶T巴狛迪 =1= H Hk I 0HI* JTr rTr | A- A H 7 H碎舞2|邮黑盧也四EV静壓|母更|曾棍交图3.2综合素质评价方案上传与修改学校管理：县区级管理员可以添加学校和查询学校信息。基础信息 学核管理添加学

10、校学檢列夷学校代码:学校名称:排序号码:联系电话,图3.3添加学校如上图3.3所示，在添加时只需填写学校名称、学校代码和联系电话，选择是否启用，在填写排序号码时，数值越小，则显示越往前，反之则排在后面在查询学校信息时，如下图3.4所示，可按学校名称或代码进行查询基础信JSaara学檢宫理瘵期字枇字庶列表学校名称弍代码；椅喬学後礬粽学後优円怖怎具区U慕电这图3.4学校信息列表学生管理：如下图3.5所示，县区管理员与超级管理员一样可以按学生姓名 或学籍号查询学生信息学生姓名或学辂号：社帚编号270t137070200212D0Q23201137070200212000620113707020021

11、201图3.5学生信息列表修改密码：初次使用系统时，为保证管理者的信息安全， 首先应对系统的密 码进行修改，点击修改密码，依次输入原密码、新密码和新密码确认，点击保存, 新密码即生效。四、学校管理员1.系统登录打开潍坊市综合素质评价系统终端用户登录页面如下图4.1所示，先点击“管理员”单选按钮，再输入正确的用户名、密码和显示的验证码，即可登录管理后台图4.1终端用户登录首页2系统结构及使用流程成功登录到功能应用主页，如图4.2所示功能区图4.2应用主页(1 )评价管理点击评价管理，在这里可以对管理员所在整个学校的评价作整体的设置。如 图4.3所示，分为评价计划、评价任务、评价题目、任务权重、信

12、息查询、审核 上报六项功能。评价管哩曰评价计划 曰评价任劳 E惮价题目 ，任务权重 ”信息查询 曰审核上报图4.3评价管理功能评价计划：制定每一期的评价计划，如图 4.4所示填写计划名称，如“ 2014 学年第一学期”等类似清晰的字眼作为名称，当越来越多的评价出现时可以显示 地进行区分。选择当次计划任务的开始时间和结束时间，启用与否决定本次计划 是否能按时打开关闭，计划只针对本学校。注意：计划一旦开始后，则不能再进 行编辑修改箔束时间:幵野时阿恰朿时问杲否灯ffi修改2014/11/291编戟图4.4评价计划添加与修改评价任务：每一个评价计划下可以由一个和多个任务组成，在此可以针对评价计划添加

13、相应的评价任务。如图 4.5所示，填写一个任务名称，选择该任务分 属哪一个计划，再选择相应的任务类型，任务类型分为三类：评分模块、问卷模 块、上传模块。评分模块是指采集的评价指标是以分值直接上传的形式；问卷模块是该任务需要评价人以问卷进行答题的形式；上传模块指该任务是由教师填写从系统中下载的固定模式的表格后进行上传的任务形式。在此可以单独设置该任务的开始时间和结束时间。最后，选择该任务的评价人员，也就是说是由谁来完 成本项任务，可以复选。讦悄首用AAAA评怖任芳讼理ff爵穆=H糊星主 讦廿桶出JT伽輙苛卿何:13_團班主住 &讦分教帅 副事丄自诵 胡代学硕师见理聶师评怵人员r露讦伯餾便学生藏枪

14、Iffi启用编龄结玉时【现歸启用121)1.4/5/上丄zaia/ii/iy02制帀评仗2O1A/S/2L2014/12/15132014/5/212014/11/2 D1图4.5评价任务的添加与修改评价题目：在设置好评价任务后，即可添加该任务下的具体内容，即评价题目，可以由一个或多个题目组成一个评价任务。如图 4.6所示，可以直接在网站 上添加一个题目内容，选择该题所对应是哪项任务，选择好所属纬度和关键表现， 设置好该题目所占的分值，以及该题目应该由哪类人员来进行操作， 提交后题目 生成成功；也可以通过导入题目同时添加多个题目内容，点击导入题目，点击“上传任务题目所用的模板”即可下载标准题目

15、模板，严格按照模板所规定的格式填 写完成并保存后上传，即可批量直接导入任务题目；点击题目列表即可查看各任 务下的题目内容并进行编辑修改。谆饰菅理评仰枉劳迦目菅哩yi谀们呦創学心崔宦交图4.6评价题目的添加与修改任务权重：如图4.7所示，当添加了一个计划下的多项评价任务后，即可对每个任务所占的比例进行设置，当次计划的所有任务权重比总和应为100%设置完成后点击保存按钮即生效，权重比是系统对评价结果进行自动计算的多个依据之一。图4.7设置任务权重信息查询：如图4.8所示，学校管理员有权对全校所有学生的成绩进行查询学主姓容或学耦号； 鱼迎塘M学猶工应绩慮境旅绩直殊威维威绩综合图4.8学生评价成绩列表

16、审核上报：每学期学校管理员要对每个班的等级进行查询，审核无误后，点击最下面的上报按钮即可提交到上一级管理部门。如果出现有争议的等级和等级比例不符合等情况，经讨论研究后直接在等级处对单个学生进行修改并保存，然 后再将该学期的等级进行提交上报。班级；Isr-K -门帝卅；第一学第上学u逼诃翹宕学箱号96. S8A94.2A8化15E93 01AD76.02C90. 45B图4.9学生评价总等绩上传列表(2 )成绩管理点击成绩管理，如图4.10所示，分为综合成绩、班级等级人数、学期成绩比重以及等级分值四项。云综合咸绩 学期成绩比重 丘等级分值图4.10成绩管理功能列表综合成绩：当某个班级完成六个学年

17、的素质评价后，选择该班级，点击“生 成综合成绩”，则系统会按照前面设置的各个分值、权重等参照信息，自动计算 出该班学生的综合成绩和等级，如果生成的等级比重与原定的不符，而学生因成 绩相同无法区分时，可以再选择一个“附加排序条件”中的一个任务来进行重新划 分，以该任务为主线优先划分出相同成绩的学生等级的排名先后，以便于进行重新调整。在确认无误后点击上报。班级等级人数：设置本校各个班级所对应的 ABCD等级的具体人数，这也是 素质评价等级生成的标准之一。学期成绩比重：设置在进行综合评价时，每个学年的评价成绩所占的百分比,三个学年百分比总和应为100%这是综合素质评价总成绩生成的标准之一等级分值：设

18、置ABCD四个等级所各自对应的分值，这是在分数与等级之间 进行换算时的标准(3 )学生管理点击学生管理，如图4.10所示，分为学生管理、标志性成果、学生列表以及数据导入四项。(-)学生管哩厨学生管理日标志性成果学生列表耳数据导入图4.11成绩管理功能列表学生管理：如图4.12所示，输入学籍号码、学生姓名及身份证号以及班号 就可以添加学生信息，班号格式参考学籍库中的班级代码， 通常是17位的数字 当学生在本校更换班级时，应点击“更改班级”并重新设定该学生的归属班级。学生管理AAAA学生管锂提交图4.12学生信息管理标志性成果：当学生上传自己的标志性成果后，即在此显示具体上传信息， 管理员进行审核

19、通过，系统自动计算成果分值。学生列表：显示全校所有学生的信息，输入学生姓名或学籍号可以进行单独 查询。点击编辑即可进入前面“学生管理”功能进行重新修改。点击删除即删除该 学生的所有信息。数据导入：即下载标准的数据模板后填写学生信息，直接批量上传导入。（4 ）学校设置学校管理员在初始化信息时应先对学校信息进行设置，如图4.13所示，分为班级管理、科目管理、教师管理以及教师列表四项。（二）学檢设羞丘救师管理E敎师列表习班级管理刁科目管理图4.13学校设置班级管理：添加、修改、删除本校的班级信息，包括：班级名称、班级编号 和归属年份。班级名称可以自定，往往使用容易分别的文字进行描述，比如“初 一、三

20、班”，班级编号指该学生所在班级的号码，比如“三班”则编号为“ 03”，“十 二班”则编号为“2”，也就是说，班号小于10的班级，必须以数字0占位。归属 年份即该班级的学生的入学年份，比如该班级的学生是2013年入学，则直接以数字2013”表示。保存后系统自动生成班号。科目管理：对本校所有年级的科目进行设置，在此不用区分年级。教师管理：对本校的所有教师进行设置，如图4.14添加教师姓名、身份证号，如是班主任则需要选择所在班级，选择任教学科，可复选，并设置其用户类 型。如图4.15所示，设置班级所有任课教师。批量导入数据即下载标准数据模 板，按要求填写教师信息，批量导入并上传到系统中。图4.14教

21、师信息添加设査UL除狂课效1巾津加菽衍3#号；初一、一班p锻鵲仟II融呻=1致不隹择-?埶字乔诰揉k不选霍5优学不证桂-H不酝在-芦谨轻j i?：.n不证總-0音乐不谚瑋-图4.15任课教师设置(5 )系统设置学校管理员初次登录系统时应优先对系统设置进行操作，如图4.16所示,分为纬度管理、关键表现、用户类型以及修改。为保证数据的安全，首先应对管 理员的密码进行修改，点击修改密码，依次输入原密码、新密码和新密码确认， 点击保存，新密码即生效。-系统设羞纬度菅理关键表现，用户类型E修改密码图4.16系统设置用户类型：系统默认有五种不可更改的用户：班主任、评价小组、评分教师、 学生家长、学生自评，

22、当学校在评价任务上对用户有进一步的要求和区分范围时， 可以自定义用户类型，保存成功后即可用于教师管理时作为选择条件出现。用户类型；煤fF骗号用尸盡牢12 刚啊旬3 附皺巾4 学生家丧5 学生白祁G化孕教询缁耳出醸7电唾剿帀嵋币m图4.17用户类型设置纬度管理：设置综合素质评价的方案中所涉及的纬度， 这是评价题目生成的条件之一。sHnFSS;JT细弓1明珥Ufy2謁瑁1H谛I交流与言怔箱甫帼4远动欤京编莓H尽F丰美F肌67学习?:为檢织锻m.图4.18评价纬度设置关键表现：每个纬度可以有多个关键表现组成。辭境貰呂AAAA汽咋監关建吉呗诗埋方熄尺rs亓凳民舌就井材却贬e a牛号1焊西信念1编悵W2

23、个世品手1编牺m31镐視奶4疸?己守怯152绷盲m习谊方逼2繃E邺鼻图4.19关键表现设置五、教师当学校管理员全部设置完成一个计划任务后，涉及的相应教师进入系统后即 会显示自己的应完成的任务，并根据任务要求进行评价回馈。1.系统登录打开潍坊市综合素质评价系统终端用户登录页面如前面图4.1所示，先点击“教师”单选按钮，再输入正确的用户名（即身份证号）、密码和显示的验证码， 即可登录管理后台。2当前任务如图5.1所示，当教师成功登录系统后，在当前任务处即会显示现在适合自 己做的评价任务，教师应按要求认真严肃地给出评价。当前任务京却1斗第一学期评价0教师评议日津评价0学科课堂评价社会实诙磅果图5.1

24、关键表现设置完成任务时，只需点击相应的任务，主页面即会自动显示任务内容，不管是 上传、打分或是回答问卷，系统都会给出相应提示，教师逐步完成即可2.班级管理如果教师是班主任，还能进行相应的班级管理。如图5.2所示，包括：成绩查询（查询显示本班级学生的综合素质评价等级）、问卷成绩（本班学生在各个 评价任务中所获得的分数，并进行汇总）、学期成绩（一键生成汇总单个学期的评价等级）、评价小组（为小组评价分好组，组的个数和人数可由班主任自行设 定）、修改密码（修改个人登录密码）-班级管哩-M左成绩查询问卷成绩，学期成绩E评价小组修改密码图5.2班级管理六、学生作为被评价的主体，学生也具有参与评价的功能，当

25、任务中设置了评价人是 学生后，学生登录也能收到适合自己的评价任务。1.系统登录打开潍坊市综合素质评价系统终端用户登录页面如前面图4.1所示，先点击“学生”单选按钮，再输入正确的用户名（即学籍号码）、密码和显示的验证码， 即可登录管理后台。2当前任务如图6.1所示，当学生成功登录系统后，在当前任务处即会显示现在适合自己做的评价任务，学生应按要求认真严肃地给出评价。匸 当st任务M 201斗第一学期评悅0学生小组评议0学科课堂评价0社会实城果图6.1关键表现设置学生参与的任务多半是小组互评或全班互评， 多以选择题的形式出现，比较 简单，易于操作2.系统管理如图6.2所示，学生还需要对自己的信息进行设置和