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文档简介

1、祖国啊 我属于你教学目标：1. 认识会写课文中的 4个生字。2. 有感情的地朗读课文，背诵课文。激发3. 理解课文的内容，感受生动而富有韵律的语言， 对祖国的热爱之情。重点难点：1. 掌握好生字词，理解诗歌的内容。2. 体会诗歌表达的思想感情。教具准备：课件、布置学生查找介绍祖国的有关资料。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课在世界的东方，有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。 他幅员辽阔，物产丰富，发展迅猛。古往今来，很多诗人写 下了无数赞美他的诗篇。他就是我们伟大的祖国。今天我们 要学习的就是一首赞美祖国的诗歌。二、解题，介绍这首诗的体裁。这首诗是一首新体诗，是相对于旧体诗

2、而言的，旧体诗主要指我们以前学过的古诗。三、初读课文，整体感知1. 教师范读全诗。2. 指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意诗的韵 律与节奏。3. 学生自由朗读这首诗。4. 小结：这首诗一共八节，首尾两节大体相同，中间部 分作者尽情赞美了我们伟大的祖国。四、再读诗句，质疑解疑1. 朗读全诗，找出不理解的词语，提出来，共同解决。2. 学生质疑。3. 根据大的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进 行自学。4. 学生汇报交流。浩瀚无涯、温馨、巍巍耸立、姹紫嫣红、绚丽、博大、 永不疲倦五、自由朗读，体会情感扫除了词语障碍后，更好地理解诗句，有感情地朗读。第二课时一、朗读课文，导入新课二、合作交流

3、，理解内容1. 第1节、第8节：直接抒发对祖国的赞美之情。2. 第2 7节：第2节，把祖国比作“大海”和“高山”，把“我”比作“鱼儿”和“小鸟”第3节，把祖国比作“花园”和“天空”，把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”第4节，写“我”看到了祖国悠久的历史和迅猛的发展第5节，写“我”和祖国心心相通，息息相连第6节，把“祖国”比作“大树”和“长河”，把“我”比作“绿叶”和“浪花”第7节，把“我”比作“春雨”和“火苗”三、深入探究，体会情感1. 学生自由朗读，边读边想象。2. 引导学生思考、交流（1）你从课文的语句中，感受到了祖国的哪些特点呢？（2 ）文中有哪些比喻句？这样表达有什么好处？（3 ）学生朗读，体会比喻句的生动形象，感悟这样表 达的妙处。四、感情朗读，深化感情1. 配乐范读。2. 学生自由练习朗读。3. 练习背诵。五、仿写诗句，抒发真情感受着作者

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