成本会计课程设计报告

1、成本会计课程设计报告 报告使用范围很广。按照上级部署或工作计划，每完成 一项任务， 一般都要向上级写报告， 反映工作中的基本情况、 工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等， 下面就是 XX 整理的成本会计课程设计报告，一起来看一下 吧。 成本会计是以成本为对象的一种专业会计。成本会计课 程是一门应用性的微观经济管理课程。本课程在系统地阐述 成本会计的基本理论和基本方法基础上，结合案例分析和实 验项目，帮助学生更好地掌握成本会计的基本理论和基本方 法，利用计算机技术，完成有关成本会计的会计信息处理工 作。 通过本实验课程，学生应达到以下基本要求： 1. 加深对成本会计中的重要概念、相

2、关理论和基本方 法的了解。 2. 初步掌握有关计算机技术的概念和方法。 3. 了解并熟悉一些常用的开发技术、方法和工具，根 据给定的企业经济活动场景，提出解决问题的方案，完成有 关成本会计的会计信息处理工作。 本实验课程需要先行修读基础会计、中级财务会计等专 业基础课程，本课程的学习将有助于学生更深入和更全面地 认识并应用这些专业课程中涉及的相关理论和相关方法。 1、理论教学设计思想。 对“成本会计”进行教学设计时，充分考虑了学生的特 点和培养目标的要求，对理论的把握体现了“必要、充分和 可能”的课程设置原则。 “必要”是指基础知识和基本理论的安排应兼顾提高学 生综合素质和培养专业技能的要求，

3、以必要为限。 “充分”是指专业技能课的安排，必须充分满足实现培 养目标的需要，不打折扣。 “可能”是指教学内容、课时 按排以及教学方法必须切实可行，充分考率学生状况，不搞 花架子。 2、实践教学设计思想 在成本会计课程教学中，注重成本会计理论与成本 会计实践相结合，在立足于成本会计理论教学的基础上，利 用企业成本资料作为案例，引发学生深入思考企业中的实际 问题。通过在成本会计教学中充分利用目前最先进的工学交 替、任务驱动、项目导向等教学模式和“学生为中心” 、任 务教学法、项目教学法、探究式教学法和启发式教学法等教 学方法，提高学生成本会计实践操作的能力，使其能够融会 贯通，切实解决企业存在的

4、实际问题。 成本会计课程，是高职会计电算化专业的必修课， 是自基础会计与财务会计后的又一门专业课。 成 本会计课程与财务管理 、管理会计及商品流通企 业会计等课程在部分内容上有交叉情况。 财务管理中 有关资金耗费的内容， 分流到 成本会计 和管理会计 ， 其中有关资金耗费的核算部分放到成本会计中，有关资 金耗费的其他部分置于管理会计中； 成本会计课程 与财务会计课程在内容上也有交叉情况。其中， 成本 会计课程在费用要素核算的基础上重在阐述成本的核算， 而财务会计重在阐述费用要素的核算；商品流通企业成 本核算是成本会计中其他行业成本核算的主要内容，这 部分内容可置于后续课程 商品流通企业会计 作

5、重点阐述。 成本会计课程的基本内容包括：总论、要素费用的分配 和归集、生产费用在完工产品与在产品之间的分配和归集、 产品成本计算方法、成本报表的编制和分析。 1. 成本会计课程的重点 成本会计课程的重点有：材料费用的核算；工资费用的 核算；制造费用的核算；品种法、分批法、分步法；定额成 本控制法。 2. 成本会计课程的难点 成本会计课程的难点有：分步法、品种法、分批法和分 步法等成本计算方法的应用，成本计划的编制，成本报表的 编制和成本分析等。 3. 解决办法 对于课程重点和难点问题，采取理论课堂教学、虚拟教 学、分项实训、综合实训等多种教学手段有机结合，通过多 看、多听、多做，通过去企业实习

6、和企业培训，请企业兼职 教师上课和开设讲座等方式来解决。 1要转变教学观念，克服传统的教学思想，改变传统 的教学方法，运用现代教 育技术手段，利用多种媒体教学资源指导教学。 2. 要有渊博的专业知识，注意学科发展动态，熟知财经 法规，特别是与会计学相 关的法规。 3提高课堂讲授的质量。由于成本会计课程难度 较大，教师要帮助学生提 炼、归纳教材内容，讲清课程重点，解决难点和疑点， 帮助学生“消化”课程的基本理论与操作技能的运用，做到 这一点，就要求教师平时要博览财经类的书刊，参加科研和 学术交流， 注意教学素材的积累， 不断提高自己的学科水平 4. 通过各种可能的媒体提供学生答疑，为学生自主学习

7、 提 供支持服务，满足学生的学习需求。 5教师要按时、认真布置作业，在批改作业时，要加 注评语并有详细记录，此 外，还要进行作业讲评，使作业真正成为学生巩固学习 内容，掌握所学知识的必不可少的环节 1. 认真阅读教材 学习有许多环节，但是阅读教材是最基本的学习环节。 只有通过阅读教材环节，我们才可以真正地掌握课程内容， 其他学习环节才能进行下去。 2认真做好读书笔记 在阅读教材同时，做好读书笔记是对所学知识进行巩固 的一个重要环节。其方法多种多样，例如在教材中做旁注、 或把某一章的基本概念、基本业务处理方法整理归纳出来， 以便日后复习时使用。 3学练结合，以练促学 ，认真独立完成练习题 这里的“学