《用比例解决问题(例5、例6)》人教版二年级数学_第1页
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文档简介

1、第四单元比 例第 12 课时 【学习目标】用比例解决问题（例 5、例 6）1 能正确判断实际问题中涉及的量成什么比例关系，能利用正、反 比例正确解答实际问题。2 感受比例知识在现实生活中的广泛应用，体会数学与生活的联系。 【学习过程】一、知识铺垫1.判断下面每题中的两种量成什么比例？（1）速度一定，路程和时间 ( ) （2）书的总页数一定，书的本数和每本页数。 ( ) （3）每吨水的价钱一定，水费和用水的吨数。 ( )二、自主探究1.看课本例 5 完成。（1）题中有哪两种相关 联的量，它们对应的数据分 别是多少？请填写下表（未 知的量用“x”表示）。从上表可以知道相关联的两种量对应数据 张大妈

2、 李奶奶（ ）一定，所以（ ）和（ ）成（ ）比例。也就是说，两家 的（ ）和（ ）的（ ）相等。（2）用比例解答。请你根据表中相对应的数据和判断列出比例式，然后解答。2.学生自学例 6。我的发现：问：（1）题中哪个量是一定的？答： （2）哪两种量是变化的？ 答： （3）相关联的两个量成什么比例关系？ 答：列方程的方法解决问题。三、课堂达标1. 数学诊所。（1）比例尺一定时，图上距离和实际距离成正比例。 （ ） （2）圆的周长公式中当 c 一定时，与 d 成反比例。 （ ） （3）速度与路程成正比例。 （ ） （4）y8=x（x 不是 0），y 和 x 成正比例。 （ ） 2. 工程队要修一段长 4800 米的公路，前 4 天共修 960 米，照这样计算，修完这 条路共需要多少天？3.6.同学们做广播操，每行

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