二级技能知识心理咨询技能三模拟题

1、 模拟 二级技能知识 : 心理咨询技能 ( 三 )单项选择题第 1 题：在下面关于系统脱敏法基本原理的前后衔接描述中，错误的是 ( )A. 让一个原可引起强烈焦虑的刺激B. 在求助者面前重复暴露C. 同时求助者以全身放松对抗D. 可以使该刺激失去引起焦虑的作用参考答案： A第 2 题：系统脱敏法起源于 () 。A. 系统论B. 精神病人的临床实验C. 动物的实验性神经症D. 精神病学家的灵感 参考答案： C第 3 题：系统脱敏法的创始人是 () 。A. 巴甫洛夫B. 沃尔普C. 斯金纳D. 华生 参考答案： B第 4 题： 系统脱敏法的基本步骤中不包括 ( )A. 学习放松技巧B. 签订咨询协

2、议C. 建构焦虑等级D. 逐级系统脱敏 参考答案： B第 5 题： 建构焦虑等级时，应当避免的是 ( )A. 求助者说出引起焦虑的事件或情境B. 将引起焦虑的事件或情境排序C. 给引起焦虑的事件或情境打分D. 咨询师给事件或情境指定焦虑分数 参考答案： D第 6 题： 建构理想的焦虑等级，应当注意做到的是 () 。A. 每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度B. 各焦虑等级之间级差尽量均匀C. 焦虑等级的设定主要取决于求助者本人D. 以上三点 参考答案： D) 分，才第 7 题： 在逐级实施系统脱敏训练时，每次放松后的焦虑分数必须低于 ( 能进行下一级的训练。A. 20B. 25C. 30

3、D. 35 参考答案： B第 8 题： 关于系统脱敏训练，应当注意的是 () 。A. 若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B. 可以综合多种情境，制定一张焦虑等级泰C. 当焦虑分数开始超过 50 分，表明焦虑等级设计的不合理D. 对每种情境的想像和放松的次数应当限定 参考答案： C第 9 题： 冲击疗法的另一名称是 ( ) 。A. 满灌疗法B. 现实疗法C. 系统疗法D. 想像疗法 参考答案： A第 10 题： 现实冲击疗法最主要的特点是 ( ) 。A. 让求助者置身于现实环境之中B. 让求助者暴露在实际的恐惧刺激中C. 允许求助者用不适应的行为应对D. 求助者可以采取缓解焦虑的行为 参考答

4、案： B第 11 题： 想像冲击疗法优于现实冲击疗法之处是 ( )A. 可以允许求助者自行采取缓解焦虑的行为B. 让求助者暴露在现实的恐惧之中C. 治疗时对产生焦虑情境的性质无限制D. 不必预先学习放松技术 参考答案： C第 12 题： 冲击疗法的对象应当是 ( ) 。A. 仅需排除精神病性障碍的患者B. 预先接受体格检查的求助者C. 可以不考虑年龄因素的求助者D. 所有要求消除焦虑、恐惧障碍的求助者 参考答案： B第 13 题： 冲击疗法治疗协议的基本内容并不涉及 ( )A. 求助者的权利B. 治疗原理的介绍C. 咨询师的责任D. 收费问题 参考答案： D第 14 题： 冲击疗法准备工作的第

5、一 步是 ( )A. 决定治疗场地B. 确定刺激物C. 商定实施程序D. 进行心理测量参考答案： B第 15 题： 实施冲击疗法，每次的极限水平的标志是 ( )A. 求助者气促、出汗B. 求助者受不了C. 家属不忍心看D. 冲击过后情绪逆转 参考答案： D第 16 题： 冲击疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同，前者的原理是 ( )A. 经典性条件反射B. 交互抑制C. 消退性抑制D. 操作性条件反射参考答案： C第 17 题： 冲击疗法中止治疗的条件不包括 ( ) 。A. 求助者出现回避行为B. 求助者出现通气过度综合征C. 求助者出现晕厥或休克D. 求助者或家属坚持取消治疗而劝说无效参考答案

6、： A第 18 题： 厌恶疗法的基本原理是 () 。A. 经典性条件反射B. 操作性条件反射C. 模仿学习D. 顿悟参考答案： A第 19 题：Cautela 在 1966 年建议使用的改良的厌恶疗法是 () 。A. 渐进式厌恶法B. 内隐致敏法C. 外显致敏法D. 系统致敏法参考答案： B第 20 题： 厌恶疗法的基本程序不包括 () 。A. 确定靶症状B. 选用厌恶刺激C. 把握时机实施厌恶刺激D. 厌恶刺激后给予正强化参考答案： D第 21 题： 厌恶疗法的厌恶刺激必须是 () 。A. 意外的B. 柔和的C. 强烈的D. 快速的参考答案： C第 22 题：实施厌恶疗法时，应注意使厌恶体验

7、出现在不良行为 ( )A. 之前B. 之后C. 同时D. 前后 参考答案： C第 23 题： 厌恶疗法对靶症状的要求是 ( )A. 复杂，但具体B. 单一，而具体C. 多样，但同类D. 多样，不同类参考答案： B第 24 题： 模仿法，亦可称作 () 。A. 观察法B. 榜样法C. 示范法D. 参与法 参考答案： C第 25 题： 模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是 ( )A. 选择合适的场地B. 设计示范行为C. 示范正确行为D. 及时强化正确的模仿行为参考答案： D第 26 题： 模仿法的五种具体形式中不包括 ( ) 。A. 生活示范B. 角色扮演C. 参与示范D. 间接示范参考答案：

8、D第 27 题： 模仿法中 () 。A. 示范者与模仿者共同之处越多越好B. 示范者与模仿者共同之处越少越好C. 示范者的表演越生动越好D. 模仿者的感染力越强越好参考答案： A第 28 题： 以下最适合运用模仿法的对象是 ( )A. 妇女B. 儿童C. 老人D. 青年参考答案： B第 29 题： 生物反馈法源于 ( ) 。A. 社会学习理论B. 动物内脏条件反射实验C. 生物医学技术D. 信息论中的反馈原理 参考答案： B第 30 题： 动物内脏条件反射的最早发现者是 () 。A. 桑代克B. 华生C. 米勒D. 巴甫洛夫参考答案： D第 31 题： 生物反馈技术的最早临床应用者是 () 。

9、A. 夏皮诺B. 巴甫洛夫C. 斯金纳D. 米勒参考答案： A第 32 题： 目前临床应用最广泛的生物反馈仪是 ( )A. 皮肤电反馈仪B. 皮肤温度反馈仪C. 肌电反馈仪D. 脑电反馈仪参考答案： C第 33 题： 在肌电生物反馈疗法治疗前的准备工作中最重要的是 ( )A. 设立专门治疗室B. 检查校准反馈仪C. 向求助者介绍生物反馈疗法的原理D. 求助者愿意接受生物反馈疗法 参考答案： D第 34 题： 在肌电生物反馈疗法诊室训练的操作步骤中，错误的是 ( )A. 求助者取俯卧位B. 安放电极前用酒精清洁皮肤C. 测量肌电水平的基线值D. 求助者进行反馈训练参考答案： A第 35 题： 为

10、了巩固肌电生物反馈疗法的疗效，应当 ( ) 。A. 增加诊室训练的次数B. 进行家庭训练C. 增加每次训练的时间D. 尽量提高预置值参考答案： B第 36 题： 生物反馈疗法适应症不包括 () 。A. 各种睡眠障碍B. 各类伴有紧张、焦虑、恐惧的神经症C. 急性期精神疾病患者D. 慢性精神分裂症 参考答案： C多项选择题第 37 题：关于系统脱敏法的基本原理，下列说法中正确的是 ( )A. 可用于治疗求助者的恐惧和焦虑B. 基本方法是让求助者用放松取代焦虑C. 咨询师可以代替求助者建构焦虑等级D. 焦虑等级之间的级差越大越好参考答案： AB第 38 题： 系统脱敏法起源于 ( )A. 精神分析

11、的临床案例B. 斯金纳的动物实验C. 沃尔普的动物实验D. 猫的实验性神经症 参考答案： CD第 39 题： 系统脱敏法的创始人并不是 ( )A. 华生B. 沃尔普C. 弗洛伊德D. 罗杰斯参考答案： ACD第 40 题： 系统脱敏法的基本步骤是 () 。A. 测量焦虑水平B. 学习放松技巧C. 建构焦虑等级D. 逐级系统脱敏参考答案： BCD第 41 题： 建构焦虑等级的方法包括 () 。A. 求助者说出引起焦虑的事件或情境B. 将引起焦虑的事件或情境排序C. 按照引起焦虑的程度，从大到小地给事件或情境排序D. 求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分 参考答案： ABD第 42 题： 建构理想

12、的焦虑等级的具体要求包括 ( ) 。A. 每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度B. 各焦虑等级之间级差尽量均匀C. 焦虑等级的设定主要取决于求助者本人D. 焦虑等级的设定主要取决于咨询师个人 参考答案： ABC第 43 题：系统脱敏训练的具体做法是 ( ) 。A. 按照焦虑等级表，由大到小逐级脱敏B. 当求助者感到焦虑紧张时，令其停止想像，全身放松C. 对同一级焦虑水平，可以反复想像和放松多次D. 求助者的焦虑分数低于 25 分，方可进行下一级的训练 参考答案： BCD第 44 题：针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法包括 ( )A. 多种情境一并处理B. 每种情境单独处理C. 制定一张综

13、合的焦虑等级表D. 每种情境制定一张焦虑等级袁参考答案： BD第 45 题：冲击疗法的基本特征包括 () 。A. 让求助者持续一段时间暴露在唤起焦虑的情境之中B. 由于恐惧的结果不会出现，求助者的焦虑迅速减轻C. 可以分为现实冲击疗法和想像冲击疗法D. 适用于所有的焦虑症求助者参考答案： ABC第 46 题：现实冲击疗法的特点包括 () 。A. 其原理与系统脱敏法完全相同B. 让求助者暴露在实际的恐惧刺激中C. 不允许求助者用不适应的行为应对D. 可用于治疗焦虑、恐惧等负性情绪反应 参考答案： BC第 47 题：想像冲击疗法的特点包括 () 。A. 与现实冲击疗法基于不同的原理B. 让求助者暴

14、露在想像的恐惧之中C. 可以再造创伤情境D. 不必筛选治疗对象参考答案： BC)。第 48 题： 冲击疗法的禁忌对象是 (A. 老人B. 儿童C. 孕妇D. 高血压患者参考答案： ABCD第 49 题： 冲击疗法治疗协议的基本内容必须包括 ( )A. 咨询师要讲解冲击疗法的原理B. 必要时咨询师可以强制执行治疗计划C. 治疗的场地安排和情境设置D. 求助者及家属执意要求停止时，应立即终止治疗参考答案： ABD第 50 题： 冲击疗法实施之前的具体准备工作包括 ( )A. 进行心理测量B. 确定刺激物C. 选择治疗场地D. 给求助者准备躲避之处参考答案： BC第 51 题： 冲击疗法的实施方法包

15、括 ( )A. 求助者禁食B. 求助者穿戴简单、宽松C. 监测血压、心电指标D. 每次尽量做到极限水平 参考答案： BCD)上第 52 题： 冲击疗法与系统脱敏疗法的主要区别体现在 (A. 治疗程序B. 原理C. 收费标准D. 咨询关系参考答案： AB第 53 题： 冲击疗法中止治疗的条件包括 () 。A. 求助者晕厥B. 求助者或家属坚决要求取消治疗而对说无效C. 求助者休克D. 求助者出现通气过度综合征 参考答案： ABCD第 54 题： 厌恶疗法的基本原理并不是 ( )A. 经典性条件反射B. 操作性条件反射C. 尝试一错误学习D. 超限抑制参考答案： BCD第 55 题：10 勾隐致敏

16、法与经典的厌恶疗法相比，其主要特点包括 (A. 运用了想像技术B. 用可怕或令人厌恶的形象作为厌恶刺激C. 可以不考虑施加厌恶刺激的时机D. 基本原理是操作性条件反射 参考答案： AB第 56 题： 厌恶疗法的基本程序包括 () 。A. 确定靶症状B. 分析靶症状成因C. 选用厌恶刺激D. 把握时机实施厌恶刺激 参考答案： ACD第 57 题： 厌恶疗法常用的厌恶刺激包括 ( ) 。A. 电刺激B. 药物刺激C. 想像刺激D. 其他令人不快的刺激 参考答案： ABCD第 58 题： 厌恶疗法中施加厌恶刺激时，应注意 ( ) 。A. 必须将厌恶体验与不良行为紧密相连B. 厌恶体验应在不良行为出现

17、之前C. 厌恶体验应在不良行为出现之后D. 厌恶体验应与不良行为同步 参考答案： AD第 59 题： 厌恶疗法对靶症状的要求包括 ( ) 。A. 症状单一B. 症状具体C. 动作单一D. 动作具体 参考答案： ABCD第 60 题： 模仿法的理论基础包括 () 。A. 精神分析理论B. 行为主义理论C. 社会学习理论11D. 人本主义理论 参考答案： BC第 61 题： 模仿法的基本操作程序包括 ( )A. 选择合适的治疗对象B. 设计示范行为C. 强化正确的模仿行为D. 惩罚不正确的行为 参考答案： ABC第 62 题： 模仿法的五种具体形式包括 ( )A. 生活示范B. 学习示范C. 内隐

18、示范D. 象征性示范参考答案： ACD第 63 题： 模仿法对示范者的要求是 ( ) 。A. 女性比男性好B. 年轻的比年老的好C. 感染力越强越好D. 与模仿者共同之处越多越好 参考答案： CD第 64 题： 模仿法的适用对象包括 ( ) 。A. 年轻的求助者B. 年老的求助者C. 模仿力强的求助者D. 批判力强的求助者 参考答案： AC第 65 题：生物反馈法 ( ) 。A. 借助于电子仪器B. 将个体未意识到的生理功能外化为声、光信号C. 让求助者根据声、光信号学会调节内脏功能D. 适用于急性期精神疾病患者 参考答案： ABC第 66 题：12 生物反馈技术的最早临床应用者并不是 ( ) 。A. 华生B. 夏皮诺C. 巴甫洛夫D. 米勒 参考答案： ACD第 67 题： 目前，临床常用的生物反馈仪有 ( ) 。A. 肌电反馈仪B. 脑电反馈仪C. 皮肤电反馈仪D. 皮肤温度反馈仪 参考答案： ABCD第 68 题： 肌电生物反馈疗法治疗前的准备工作包括 ( ) 。A. 清理房间B. 咨询师熟练掌握生物反馈仪的使用方法C. 向求助者讲解生物反馈疗法的原理与特点D. 征求求助者是否接受该疗法的意见参考答案： BCD第 69 题： 肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作步骤包括 ( )A. 求助者取仰卧位，自然地呼吸B. 在选