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文档简介

1、论教养【学习目标】1 通读全文，理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。2 理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。3 明确作者的观点，学会做一个真正有教养和优雅风度的人。【学习重点】1 通读全文，理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。2 明确作者的观点，学会做一个真正有教养和优雅风度的人。【学习难点】理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。【学习过程】一、初读课文，整体感知1怎样理解本文的题目? _ 2作者认为教养首先应该体现在哪里? _ 3第-段主要论述了什么? 这几段的论述有什么共同点? _ 二、再读课文，梳理结构梳理本文的论证思路，划分结构层次，并概括层意。

2、_1 / 3_ 三、品味亮点词语1品味句中加点词语的作用。“切记不要互相妨碍。”_ 2“假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却 看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。”这一句中的关联词 语起着怎样的作用？ _ 3理解“如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你 的身边”这句中加点词语的表达效果。 _ 四、感悟精彩句子1“我不敢贸然提供有关教养的处方”。此句使用了什么修辞方法，有什么作用？ _ 2分析下列语句的论证方法。一个男人，假如他在街道能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首 先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具 那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。_2 / 33理解“问题的关键究竟何在呢? 要养成优雅风度应该遵循哪些准则？搜集那些难以逐一 熟记的行为举止的道德箴言，是不是一件轻而易举的事情呢？”

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