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1、4、认识比补充练习85 : 51 578 : 340 1/6 : 2/52、求比值。169 : 39 0.4 : 1/10 4/5 : 11/252.8 : 0.8 3/4 : 6/7 5 : 1/4从中引导学生发现：求比值的方法有时候也可以用来化简比，化简比的结果有的时候可以用来求比值；但是化简比的结果可以用比的 形式表示或者用分数的形式的表示，是一个比，而求比值的结果可以是一个整数或分数或小数，是一个数。3、选择（1）大、小两个正方体的棱长比是2 : 1，它们的表面积比是（）， 体积比是（）。a 2 : 1 b 4 : 1 c 6 : 1 d 8 : 1（2）在2 : 3中，如果前项扩大4

2、倍，要使比值不变后项应加 上（）a 4 b 6 c 9 d 12（3）一个比是7 : 25，如果比的前项增加14，要使比值不变， 后项应（）a增加14 b增加50 c扩大2倍（4）甲与乙的比是5 : 8，则乙是甲的（）4、某班男生25人，女生20人。师：根据题意你可以提出与比有关的问题吗？并由其他学生解 答。生1 :男生与女生人数比是几比几？生2 :女生与男生人数的比是几比几？生3 :男生与全班人数的比是几比几？提醒学生注意化成最简整数比。5、ab=0.4师：根据题意你可以提出与比有关的问题吗？并由其他学生解 答。生1 : a与b的比是几比几？比值是多少？生2: b与a的比是几比几？比值是多少

3、？6、在100克水中放入5克盐。师：根据题意你可以提出与比有关的问题吗？并由其他学生解 答。生1 :盐与水的比是几比几？生2 :盐与盐水的比是几比几？生3 :水与盐水的比是几比几？7、某班男、女生人数比是5 : 4。师：根据题意你可以提出与比有关的问题吗？并由其他学生解师：你还能提出其他问题吗？引导学生提出分数问题？（谁是谁的几分之几？）8、一项工作，甲队独做20天完成，乙队独做30天完成，甲、 乙两队完成这项工作的时间比是（）：（），甲、乙两队的工作效率 比是（）：（）O师：这里的工作效率该怎样求？生:把工作总量看作单位1，甲、乙的工作效率分别就是1/20、 1/30。你还发现了什么？（工作时间与工作效率的比正好相反。）三、拓展提升练习十三思考题：1、1/4是（）与（）面积的比2、重叠部分有几份？小长方形的面积有这样的几份？3、1/6是（）与（）面积的比4、重叠部分有几份？大长方形的面积有这样的几份？5、那么小长方形与大长方形面积的比是多少？课前思考：这一课时内容是高教

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