教师演讲稿：让你更青春在奉献中闪光

1、教师演讲稿：让你更青春在奉献中闪光各位同仁，当你面对学生求和苦渴的眼睛时，当你目视孩子们天真可爱的面庞时，当你走上神圣的讲台时，你想到了什么 ？一一民族的发展，祖国的昌盛，孩子的未来毫无疑问，这些都是应该思索的。但此时此刻，年轻的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的历史责任和使命，想到了如何让自己的青春更加美丽？青春是迷人的。很多人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。宋朝的辛弃疾年仅21岁，就领兵抗金，金戈铁马，气吞万里如虎 ”鲁迅先生也是21岁东渡日本，立下了 我以我血荐轩辕”的豪迈誓言；我们敬爱的周总理19岁就写下了气壮山河的诗句大江歌罢掉头东”，决心把青春献给祖国解放事业他们是华夏的铁

2、骨精魂，是永远不落的星辰；他们是挺立潮头的英雄，是无数人心中的楷模！抚摸时代的丰碑，追寻英雄的足迹，心潮澎湃人们不难发现，英模们那一颗颗爱国之心，那一腔腔沸腾热血，凝聚成了两个字：奉献！各位朋友， 十年树木，百年树人”，我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献。其实，奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树做栋 梁之才，不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿；不能成为高山昭示一种雄壮，何不当一块路碑，为迷途的为旅人拂去心头的阴云；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露。我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把，是无怨无 悔的燃烧，是至死不渝的

3、真情。我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。我们的奉献，更像一首经久不息的颂歌，永远回荡在广袤的神州大地。鲁迅先生说过： 愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话。能做事的做 事，能发声的发声。有一份热发一份光。就像萤火一般，好可以在黑暗里发一点光，不必 等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天，适用于我们这些 教育工作者。朋友们，奉献是神圣的，伟大的祖国需要我们奉献;火热的生活需要我们奉献 ;青春是有限的，有限的青春正企盼着你的奉献。朋友们，凭着岁月赐约我们的年轻臂膀和满腔热情， 伸出你年轻的双手吧 !擎起希望的火炬，让我们辟风斩浪，走向辉

4、煌的明天，让我们的青春 在奉献中闪光。教师爱岗敬业演讲稿4篇有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，因为宝贵的生命你只有一次。十六年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台。初为人师的我却一直为 教师这个清贫的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华 气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹 教师，仿佛只是生活的配角！可是，当我看到一个个懵懂无知的孩子在我的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的小学生时，我发现这世间真的有点金术”的存在，这个 点金术”便是教师高尚、细腻的爱心。在操场上，我同孩子们一起玩耍游戏；在教室里，我和孩子们一起交流学 习。在孩子

5、中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是那样吸引我。那些共同玩耍时赖 皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时 ，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，是这爱，使我对这项工作更加成熟 ，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。久而久之，一个眼神 ，一个动作，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时， 当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。猛然间，我找 到了自身的价值：教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神 秘的 儿童公园”，用我们博大的爱心温暖这里的每一个

6、角落，会发现在我们踏进的那一瞬 间便得到了许多快乐和幸福。慢慢地，我开始喜欢看到学生甜甜的张张笑脸！喜欢听到学生亲热的声声呼喊！喜欢见到 学生积极努力后的点滴进步！在这三尺讲台，我为学生传道解惑，对学生嘘寒问暖，与学 生打成一片。在这三尺讲台，我可以释放青春的激情，践行生命的价值，放飞人生的理想 。纵然两袖清风，纵然清贫如水，纵然浮华散尽但我知足，我是教师，我是一名光荣的人民教师！虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这 些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥 抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是假

7、如我是孩子”假如是我的孩子”这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理 解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有 想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的校园，面对一张张天真的笑脸，一声声清 脆的问候；当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，批改孩子们那 一份份充满创新的作业；当闲暇时和孩子们在qq上开心聊天，欣赏孩子们发送的一张张有趣 的图片，我又是那么激动，那么满足。一位教授曾说过： “一些人希望轰轰烈烈，希望有声有色，希望成为一个受人尊敬的、非常 具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安静静。 ”

8、我想，我是选择了后者。但是 ，选择后者并不是放弃理想。我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种实实在在的情！在 平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着教师的职责，呵护着学生的成长，书 写事业的辉煌！在我心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我无怨无悔！教师爱岗敬业演讲稿：我骄傲，我是一名小学教师有位诗人曾经说过：梦你所梦，思你所思，做你所做，因为宝贵的生命你只有一次。十六年前，我却是带着些许无奈和失落的激情，走上了三尺讲台。初为人师的我却一直为 教师这个清贫的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在豪华 气派的新潮一族中，寻不着教师的足迹命的价值，放飞人生的理想。纵

9、然两袖清风，纵然 清贫如水，纵然浮华散尽 但我知足，我是教师，我是一名光荣的人民教师！虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这 些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥 抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是 “假如我是孩子 ”“假如是我的 孩子 ”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理 解；少了一份指责，多了一份尊重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有 想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进美丽的校园，面对一张张天真的笑脸，一声声清 脆的问候；当跟孩子们在

10、一起，看到一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，批改孩子们那一份份充满创新的作业；当闲暇时和孩子们在qq上开心聊天，欣赏孩子们发送的一张张有趣 的图片，我又是那么激动，那么满足。一位教授曾说过： “一些人希望轰轰烈烈，希望有声有色，希望成为一个受人尊敬的、非常 具有成就的教育家；也有一些人希望平平淡淡、安安静静。 ”我想，我是选择了后者。但是 ，选择后者并不是放弃理想。我所追求的只是一种平平淡淡的真，一种实实在在的情！在 平凡而充实的工作中，我以自己的满腔热情，注释着教师的职责，呵护着学生的成长，书 写事业的辉煌！在我心里只有这样一个追求：为了孩子的一切，奉献一生我无怨无悔！我骄傲，我是一名小学教

11、师！教师爱岗敬业演讲稿范文：名师在我心中各位评委，各位同事们：大家好！教育，我所热爱的神圣事业；教师，我所从事的崇高职业；育人，用爱承载的终身使命。我铭记这一誓言，在工作中我努力实现着这一誓言。早在自己还是个学生的时候，就从老师的口中听说过窦桂梅的事迹。那时的窦桂梅就像身 边一股触手可及的涓涓清泉，滋润着我要做一名教师的心田。而今，十年过去了，这股涓 涓细流早以成长为气势磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民教师。虽默默无闻， 但我的心是充实的，我知道，成功需要机遇，而成长，则需要努力。如今的窦桂梅是一面旗帜。她用自己富有个性的教学，独特而鲜活的思想，引领我从日常 教学的细节中，去感悟教育的

12、真谛。她的课堂是审美的课堂，她能把容易流于刻板的语言艺术化，以一种灵动而富有哲理的语 言，拨动学生发现美感受美的心弦。我记得她在一节课上说过这样一句话：不论现在还是 未来，我们在精神和情感上，都应是活泼的，五彩缤纷的。生命不息，奋斗不止，这是我从窦老师身上学到的最大收获，我将在自己平凡而忙碌的教 学生活中，不断地历练自己，丰富自己，完善自己，用自己的情感和经验，与学生共同成 长。“要守住自己的教学经验，守住，守住，再守住，然后往深里去做。要守住自己对学生的爱 ，守住，守住，再守住，然后往深里去爱。要把自己对职业的倦怠降低，降低，再降低。 把学生的毛病小点，小点，再小点，坚定信心，守住成功的经验

13、。这是魏书生质朴的话语 。他有哲学家的头脑，改革家的胆量，科学家的严谨；有儒家的礼让，有释家的胸怀，道 家的超脱；有社会活动家的阅历，演讲家的口才 这一切，成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范，以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着。从浩瀚的宇宙空间，到运动 的生命体，魏老师用哲学家的眼光，语重心长地娓娓道来，折服了每一位学习者，珍爱生 命，踏实工作，学会适应环境，并在机遇来临时要勇于抓住时机，不再埋怨声中荒废自己 的青春甚至生命。每个人活着，都要有一个或大或小的目标，但要切合自身实际，不奢求 也不渴望，让生命在愉悦中茁壮成长，只有这样生命才会变得无限精彩。能够睁大眼睛，仔细地审视自己，真诚而

14、勇敢地面对自身的欠缺，这是我这次听报告的最大收益。博采众家之长，走特色化的语文教学之路是我孜孜以求的奋斗目标。魏书生老师认为： “课 堂教学是艺术园地，这一园地应百花齐放，甚至千花万花齐放，教师应象蜜蜂一样，在教 法的百花园中，到处采集于自己有用的花粉，酿造自己课堂教学的蜜。 ”学习魏书生语文教 育思想及其教改经验，结合自身的教学实际在探索个性化教学艺术风格上进行了有益的尝 试。任何事物都是发展中逐步趋向完善，学习别人，突破自己，完善个人教学艺术特色， 这将是我永恒追求的目标。我将全身心投入我的工作。用无私、博大的胸怀关爱学生；用真诚、豁达的行为善待同事 ；用亲切、微笑的形象面对家长。即使非常

15、辛苦，我也将坚定不移地实现这些承诺。因为 爱心与责任是我事业的支点，合作与创新是我工作的追求，敬业与奉献是我人生的境界。 我将存幸福从教之心，立教育改革之志，扬爱的文化之帆，为千万个家庭培植希望，为每 一个孩子创造未来。我的演讲完毕，谢谢大家！教师爱岗敬业的师德演讲稿“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。 ”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到： 爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱 得无私无畏！ 热爱学生是师德教育的核心。判断教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下几个方面看 ：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针；看他

16、是否 热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真 诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为：一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏 的影响，不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和 谐、健康的学习环境。这也是江总书记在关于教育问题的谈话中不断强调的。而要做 到此点，师生关系的建立必须是 “民主型 ”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意 协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，这样就会有个良好的学习心境。 反之，若师生关系是

17、 “专制型 ”、“放任型 ”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内 心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊 重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝 “博爱之心 ”。如果不把其视为亲人， 视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护，那么要真正化解这 些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有 “宁给好心，不给好脸 ”的观念和行为，可 能会产生学生对教师的 “好心 ”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方 式去体现对学生的尊重、爱护和关心，就能为建立

18、民主、和谐、平等的师生关系奠定良好 的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的 基础。二、热爱学生是做好教育工作的重要条件。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物 所不同的东西 这就是火热而真诚的心。所谓 “爱屋及乌 ”，老师对学生的爱，会被学生 内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓 “亲其师，信其道 乐其道 ”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界 称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无 法使它移动。教师热爱学生有助于学

19、生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛 围，使学生保持良好的学习状态，而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。从教十载，我是这样热爱学生的。1. 理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱不能有 力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中， 我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而 爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为 热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。而“死2. 坚持 “三不”。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话 威胁恐吓。不体罚与变相体罚，不心罚。 “心罚 ”即对学生内在心理和精神的惩罚，它是