下学期作文教学计划

1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除下学期作文教学计划泖港学校预初下学期作文教学计划朱燕一、教学目标养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材和修改自己的习作，并主动与他 人交换修改，做到语句通顺，书写规范、整洁。二、教学安排1春天来了训练重点：以春天为描写对象，从多角度观察，能运用多种修辞手法，写出对春天的感受，或者写出发生在春天的故事参考题目：（1）寻找春的足迹（2）我爱春天 （3）春天的故 事2.少年心事训练重点：写出自己心事、心情。叙事清楚，过程具体，在叙 事中结合神态、动作等描写，着重进行心理描写，表现心理活动。参考题目：（

2、1）心情故事 （ 2）这件事真让我3为生命喝彩训练重点：就本单元的文章选一篇写出读后感，或者是写一个能体现生命价值的故事。 能至少引用一句名人名言， 并适当的 运用议论、抒情等手法。 题目自拟。4唐诗精华 训练重点：从本单元所学诗歌中，选一首进行改写，培养想象 能力，进行创作性写作。题目自拟。5谈谈学习方法 训练重点：写一篇说明文谈谈自己的学习方法，可以谈一门学 科或同时谈几门学科，能使用恰当的说明顺序、 说明方法。题目自拟。6儿童节记事 训练重点：写自己参加过的一次儿童节的活动，或者叙述一件 发生在儿童节让你难忘的事情。参考题目：（1）儿童节的礼物（2）那一年的儿童节 （3）的儿童节7用一件

3、事写人 训练重点：用一件生活中的事，写出一个人的性格和品德。能 运用人物描写的基本方法，尤其是人物的肖像描写。参考题目：（1）我的老师 （ 2）母亲的（3）友谊万岁8读书伴我行训练重点：对自己读过的最受益的书写一篇读后感，或者依据自己的读书细节和经历，写出自己的独特感悟。参考题目：（1）书香伴我成长 （2）读书让我着迷 （3）读有感三、教学措施：（一）激发作文兴趣，把学生引入有话要说的境地 兴趣是学生学习中的一个最积极最活跃的心理因素。托尔斯 泰说过：“成功的教学所需要的不是强制， 而是激发学生兴趣。 ”因此， 要让学生有话说， 就要求教师把作文课上得生动活泼， 使学生喜欢写 作文。第一，先观

4、察后作文。只有引导学生感知具体形象的事物， 才能激发其积极地思维，进而产生表达愿望。在教学实践中，让学生 观察图画和实物，或者指导学生参观，然后按照教师的指导写作文， 这样，学生写出的文章才能有具体内容，有真情实感。第二，先实践后作文。让学生亲身参加的实践活动，并写出 实践活动的经过和感受。 这些活动不但能丰富学生的生活， 增长见识， 提高认识能力，而且写的文章也会很有条理， 语言也会比较生动活泼， 具有一定的生活气息。第三，抓时机写作文。学生写作文的兴趣会因时间、地点、 环境的变化而变化， 善于抓住有利时机让学生写作文， 学生就会感觉 不到困难。例如，课间一个精彩的场面，运动场上精彩的表演，

5、课堂 上发生一个有趣的 “风波 ”，不失时机地让学生写下来。学生写起来感 兴趣， “难”字就会不翼而飞，达到练笔的目的。第四，创设情境写作文。创设情境是为调动学生作文积极性，达到作文训练目的而创设的。(二) 开辟两种渠道，引来作文的活力开辟作文训练的两种渠道是：其一，从生活中学习作文，即引导学生写观察作文。丰富多采的生活本身就是学生作文的源泉。引导学生留心观察周围的人和事，花鸟虫鱼、风雨雷电、写观察日记， 鼓励学生把他们在各种学习活动中所见、所闻、所感写在日记里。这 样，既丰富了作文素材，解决了 无米之炊”的难题，又有效地进行了 练笔。其二，从阅读中学习作文，解决怎么写的难题。包括两个方面：(

6、1) 在课堂教学中指导学生从教科书中学习作文，学习作者是怎样用语言文字表情达意的，结合课内作文，紧扣训练重点，统一 要求，严格训练。(2) 指导学生在课外阅读中学习作文。语文教材只是教师对 学生进行语文基本功训练的例子， 要想使学生学到更多的知识，并把 知识形成能力，就必须加大课文阅读量。读书破万卷，下笔如有神” 只有这样才能使学生积累更多的语言材料， 增长见识，提高认识水平， 才能提高作文能力。(三) 加大阅读量，为写作提供有利保障多读课外书是写好作文的前提。为了提高孩子的作文水平，将鼓励学生多读书，读好书，并边读边摘抄一些好词好句好段，并经 常举行背诵好词好句好段的活动，以提高孩子们的积极性。日积月累 就会越来越多，让孩子们能活学活用，这样写出来的文章才会有真情实感，才会生动有趣（四）多给学生提供展示的平台俗话说的好： 好孩子是夸出来的”。为了让每个孩子都体验 到成功的喜悦，教师要关注孩子每一个细小的进步， 要用发展的眼光 看待孩子。比如，多让写的好的孩子在前面念范文，把写的好的文章 通过各种方式邮寄出去，多让孩子参加各级各类作文竞赛等等。 这样 孩子们的