2014-2015年教学能手评选活动方案

1、2014-2015 学年第一学期教研教改“教学能手”评选活动方案教学质量是学校的生命线，课堂教学质量是教学质量的核心。为进一步提高教师课堂教学质量，发现典型，培养骨干，充分调动广大教师的积极性，激发教师对教学工作的责任心和事业心，鼓励教师在教学过程中做出优异成绩，学校决定开展“教学能手”评选活动。结合学校实际，特制定 本方案。一、 指导思想建设好一支高素质的师资队伍，是实现教育现代化，实施素质教育，提高教学质量的关键所在。因此，为了全面贯彻教育方针，狠抓教学常规管理，强化教研氛围，发现典型，培养骨干，为优秀中青年教师接受健康成长创造机会和条件。同时，为了更好地提高我校教师的教学水平，我校从师资

2、队伍建设的需求出发，开展评选校级教学能手工作。为使这项工作规范化、制度化、适应新世纪教师教学发展的要求， 特制定教学能手评选二、活动目的1 进一步锤炼教师教学的基本功，整体提高课堂教学水平。2 为教师提供相互切磋、相互交流、相互学习的机会，学习借鉴他人的教学艺术、教研成果，达到共同提高、共同发 展。3 通过教学能手赛讲活动，评选出教学能手，为上一级教 学能手输送人才，为我校名师的评选奠定基础。三、 教学能手评选标准（见附表）四、 参赛选手：各科组选派 1、2 名选手参赛五、教学能手评选活动领导小组（一） 评委：教务领导 各科组长具体实施由教导处、教研组负责实施。（二）时间安排：2014-201

3、5 学年第一学期十四周六、奖励设置：一等奖：1 名二 等奖：2 名三 等奖：3 名鼓励奖：若干名兴华中学2014 年 11 月 19 日附表：优质课评价标准 2014.11评价项目及权重评价内容项目得分教学过程50%教师素质10%教学设计20%教师教学行为30%1. 教态亲切大方，有感染力；2. 用英语组织教学，话语流畅，表达准确、得体、清楚， 有启发和激励性；3. 教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂调控能力强。 1. 目标设置准确、具体，符合教学要求和学生实际；1. 教材处理有创意，教学内容安排适度, 重、难点把握得 当；2. 教学程序明晰，有层次；4. 活动设计真实，体现语言运用，引导学生

4、在体验感知、 实践运用中学习，尊重获取知识、形成能力的自然生成 过程。1. 发挥教师指导作用，突出学生主体地位，面向全体学生， 关注个体差异；2. 给学生留有思维空间，体现自主、合作、探究式的学习， 有利于学生学习方式的转变；3. 教学实践符合语言教学规律、学生心理特征和认知水 平；3. 情景和语境创设真实，体现语言实际应用；师生之间、 学生之间互动充分，注重语言能力培养；5. 课堂结构严谨、有序，衔接自然；6. 教学气氛民主和谐；7. 板书、课件设计科学合理，辅助手段使用得当、有效， 操作熟练。学生学习 8. 主动参与，勇于质疑，思维活跃；行为 9. 有足够的时间参与、体验和感知语言学习；20% 10. 100%的学生都能参与到各种形式的语言实践活动中。教学效果20%1. 完成教学任务，达到预期教学目标；2. 大多数学生的知识和能力得到不同程度的提高； 3. 教学时效性和