二年级-地方课程-人与自然-03-除害能手小青蛙

1、北京师范大学大连普兰店区附属学校学科 课题： 除害能手小青蛙地方课程课型新授课授课时间授课班级二年级教学目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观学会使用取色、喷枪工具。 学会剪切图形，通过探索，使学生知 道要在 “池塘”中空出一片地方来，有许多方法。通过课件演示，打开学生的创作思路，使学生能灵活运用取色、 喷枪工具，进行作品创意。通过学习，渗透“保护青蛙、爱护环境”的生态意识。信息整合ppt重难点点学会使用取色、喷枪工具。知道要在”池塘”里空出一片地方的多种方法。教学过程设计教学程序教学内容教师、学生活动设计意图课程导入一、演播课件（引入课题）。导入：池塘里的小蝌 蚪活泼好动，游来游 去真可

2、爱。激发学生学习兴 趣，引出课程内 容出示课件“小蝌蚪长 大了”并演播。 小结：看了录像，你 想说什么？（引导： 宣传“保护青蛙”） （引导：我们可以采 用什么方式宣传?- 制作一张宣传画- 写什么主题-放什 么 地方最合适）学生二、任务一：空出一片天地（铺（一）问题：怎样在提升学生学习积活动垫）。池塘中空出一片地方极性，讲授新知来放置宣传板呢？ （二）小组讨论，学 生尝试。（三）学生反馈。（你 用了什么方法?谁还 有其它好办法?）方法一：选定一 个适当大小区域编 辑剪切方法二：选定一 个适当大小区域按 del 键方法三：选定一 个适当大小区域编 辑清除选定区域?需要比较方法一 和方法二、三的

3、区别 吗?如果学生只说出 其中的两种，需要引 导说出另一种吗?要不要比较三种 方法哪一种最简便?学生三、任务二：水中的宣传牌（探1、制作宣传牌。 通过活动提升学活动索）。小组讨论：可以用什 么工具画宣传牌？用生对本节课内容 的掌握什么颜色比较醒目? 画得多大、放什么位 置画面比较和谐? 学生尝试。 抽好与不好两幅作 品，学生评价：好在 什么地方?不好在什 么地方?自然引入下面第 2、3 两个问题，请会的学 生示范。2、给空白区域填上与池塘水相同的颜 色。3、怎样使宣传牌的支撑脚与水面结合 得更自然？课程小结四、小结（知识构建）。通过刚才的学习， 你懂得了什么?总结本节课的学 习内容*在“池塘”

4、中 空出一片地方有许多 方法，如：*用给定的颜 色着色可用取色器。*喷枪的效果 很奇妙。*保护青蛙，爱 护生态环境。*画面的和谐。 *小组协作，获取知识。知识拓展五、扩展（技能运用）：1、 用给定的颜色给 其他的花朵和叶子着拓展学习，提升 学生学习知识面上颜色。（1）拾色器在画图中 的运用很广泛，你能 用给其他的花朵和叶 子着上颜色吗？ （2）打开“我的文档” 下的牵牛花图并着 色，同桌可以互相帮 助。（3）作品反馈：谁愿 意把你的作品展示给 大家看？激励。2、 作品创意：高山 云海；田野人家；给 小鸟一个家；春的祝 福。（1）说一说喷枪工具 在画图中的运用。 太阳、云、草地、沙 漠、花、海洋等。 （2）演示上述四个作 品。（3） 学生创意。教师 指导（4） 课程整合。我画的是“ 目 ”。题作业板简单介绍作品：内 容，画这幅画的目的， 也可以谈谈创作体 会。无书设计教学反思无1、 注意需要调动学生的参与积