人教版论语十二章导学案

1、 十二章导学案（一）预习案（一）了解作家作品（读课文下面的注释和查资料）1、走近孔子 孔子，名 ，字 ，东曲阜)人，是我国历史上伟大的 、 ，时期鲁国陬(zu)邑(今山学派的创始人。封建社会中被尊为“ ”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他 列为世界十大名人之一。2、了解论语论(ln)语属子言行的记录，共体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子及其弟篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书” （ 、 、 和 ）之一，成为的重要经典。3、文体知识 语录体（读一

2、读）语录体，就是个人讲话或者两个以上的人对话的辑录。在中国古代，弟子记录老师的言论，多用口语，故称之为“语录”。现在也指从文学家或思想家的著述中，选录优美警策之文辞或能裨益身心之名言，编辑而成的作品。作为一种文体，语录体具有亲切、警策、精辟的特点。论语及宋代记载程颢、程颐言行 的二程遗书，均堪称语录体的典范。（二）初步自读课文，完成作业1 、给下列划横线的词语注音。人不知而不愠（ ） 而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ）第 1 页 共 5 页 不亦说乎（ ） 三省吾身（ ） 一箪食（ ）四十而不惑（ ） 不逾矩（ ） 曲肱而枕之（ ） 博学而笃志（ ） 2.根据以下提示读课文（1）读时要字正腔

3、圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发音饱满。 （2）处理好停顿，控制节奏。（3） 把握重读和轻读。（4） 注意语速语调，做到声韵和谐，抑扬顿挫。（二）学案（第一课时）一、探究学习，疏通文意1、同桌合作翻译。（1）子（ ）曰（ ）：“学而（ ）时（ ）习（ ）之（ ），不亦说（ ）乎？有朋（ ）自（ ）远方来，不亦乐（ ）乎？人不知（ ）而（ ）不愠（ ），不亦君子（ ）乎？” （学而） 探究：a、你如何理解“学而时习之，不亦说乎”这句话？“学”是一个的过程，“习”是一个的过程，要想掌握更多的知识，必须把“ ”与“ ”统一起来。 这是的事。b、第一章叙述了什么内容？了知识，时常去它，第一章：

4、和 。“时习”是学习 ;“有朋自远方来”是学习 ；“人不知而不愠”是 。（2）曾子曰：“吾（ ）日（ ）三（ ）省（ ）吾身（ ）：为人谋（ ）而不忠（ ）乎？与朋友交而不信（ ）乎？第 2 页 共 5 页传（ ）不习（ ）乎？” （学而） 探究：a、第二章语言有什么特点？b、“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？”从这句话你可以看出什么？（3）子曰：“吾十有（ ）五而志于学，三十而立（ ），四十而不惑（ ），五十而知天命（ ），六十而耳顺（ ），七十而 从（ ）心所欲，不逾（ ）矩（ ）。探究：孔子在这一章中阐明了什么道理？（由教师直接讲解）（4）子曰：“温（ ）故（ ）而（ ）知（ ）新，可（

5、）以（ ） 为（ ）师矣。” （为政）探究：“知新”的含义是什么？“知新”包含两层意思：第一是 ；第二是。这是一种正确的学习方法。（5）子曰：“学而（ ）不思（ ）则（ ）罔（ ），思而不学则 殆（ ）。”（为政）探究：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明了什么学习方法？你是怎样理解的？五、结合自身经历说感受这里面有关于学习方法的，有关于学习方法的，还有修身养性的，请你说说 哪些是学习方法？哪些是修身养性？第 3 页 共 5 页 2. 在论语中，孔子告诉他的弟子应该如何学习，如何修身，这是“为学之道”“修身之法”。这种思想传承下来，对历史上许多著名文士诗人都产生了巨大影响。对于我们现代的中学生

6、来说，同样也有着现实的意义。请你联系自己的学 习和生活的经历，说说哪一则论语对你有启发？3.放到语言环境当中，灵活运用：张明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该“。” “ 上 合 总 理 会 ” 在 郑 州 召 开 。 迎 接 各 国 领 导 人 的 到 来 时 ， 我 们 想 说 ：“，？”（三）练习案（随堂练习一）一、给下列红色的字注音。1、 人不知而不愠（ ），不亦君子乎？2、 学而不思则罔（ ），思而不学则殆（ ）。3、 学而时习之,不亦说（ ）乎。4、 吾日三省（ ）吾身。二、解释下列加粗的字。（1）学而习之 （ ） （2）不亦说乎（ ）（3）与朋友交时而不信乎（ ） （4）吾十有五而志于学 （ ）（5）不逾矩 （ ） （6）思而不学则殆 （ ） 三、用现代汉语翻译语句。（注意红色词语）第 4 页 共 5 页（1） 人不知而不愠，不亦君子乎？（2） 学而不思则罔，思而不学则殆。四、