小学一年级第二学期数学教学进度计划

1、学科：数学兰铁一小教学进度计划 （20112012 学年第二学期）年级：一年级 2012 年 2 月 27 日时间教学内容教学目标第一周第一单元1使学生会用“上下、前后、（22732）位置左右”描述物体的相对位置。1上下、前后、2使学生能够在具体情境中， 左右（2 课时） 根据行列确定物体的位置。 2位置（2课时）3通过直观演示和动手操作，机动（1 课时） 使学生认识“上下、前后、左 右”的基本含义，初步感受他 们的相对性。4、培养学生的交流合作能力， 让学生感受数学与生活的联 系。第二周 第二单元1 使学生能够正确地、比较（3539）20 以内的退位 迅速地计算 20 以内的退位减第三减法法

2、。1十几减 9（2 2 使学生初步学会运用减法 课时）的运算，解决生活中的一些简 单的减法问题。2十几减几（3 3 经历与他人交流各自算法 课时）的过程，理解算理掌握自己 喜欢的计算方法。4 培养学生分析问题、解决 问题的能力，发展学生的思维。周 3 用 数 学 （ 2 5 培养学生的数感及与他人（312316）课时）交流合作的优良品质。 6 体验数学与生活的密切联整理和复习（ 2 系和探索学习的乐趣。 课时） 7 能主动克服数学活动中的困难，增强学好数学的信心。机动（1 课时）第 四 周（ 3 19 323 ）第三单元 图形的拼组 （3 课时）1让学生认识长方形、正方 形、三角形和圆以及正方

3、体 的形状，通过折一折、摆一机动（2 课时） 摆、剪一剪、拼一拼，辨别 和区分这些图形。2通过观察和实际操作，使 学生初步感知所学图形之间 的关系，培养学生初步的想 象力和创新力。第 五 周（ 3 26 第四单元 100 以内数的1能够正确地数出 100 以 内的物体个数，知道这些数330 ）认识 1、数数、 是 由 几 个 十 和 几 个 一 组 成数的组成、读 数 、 写 数 （ 3 课时）的，掌握 100 以内数的顺序， 会比较 00 以内数的大小。 2知道个位和十位的意义，2、数的顺序、 能够正确熟练地读写 100 以第 六 周（4246）比 较 大 小 （ 2 课时）3、整十数加一

4、位数、相应的内的数。3能够熟练地口算整十数加 一位数和相应的减法。 4经历从实际情境中抽象出 数的过程，体验数与生活的减法（2 课时） 联系。4、摆一摆、想 5引导学生观察、操作，初 一想（1 课时） 步 体 验 数 与 生 活 的 密 切 联 机动（1 课时） 系，培养学生主动探究的精神。第 七 周（ 4 9 413 ）第五单元 认识人民币（2 课时）1使学生认识各种面值的人 民币，认识人民币的单位： 元、角、分以及相互间的进第八简 单 的 计 算 （3 课时）周 第六单元率。2 能够进行有关钱款的简单 计算，会解决简单的实际问 题。3 通过购物活动，使学生初 步体会人民币在社会生活、 商品

5、交换中的功能和作用， 并知道爱护人民币。 1 在实际情境中进一步理解（416420）100 以内的加法 和减法加减法的意义，感受数的加减 法计算与生活的联系。1 、整十数加、 2能比较熟练地口算 100 以 减整十数（3 课 内的整十数加、减整十数及两时）2 两位数加一 位 数 和 整 十 数 （2 课时）位数加、减一位数和整十数。第 九 周（ 4 23 427 ）1两位数加一 位数和整十数 （2 课时）、 复习与期中测 试（3 课时）3经历从具体情境中抽象出 加减法算式的过程，进一步 体会加减法的含义。第十周（43054）五一放假第 十 一 周（ 5 7 511 ）2两位数减一 位数和整十数

6、 （5 课时）4历探索和与他人交流计算 方法的过程，能够正确计算， 体验算法多样化，培养估算 能力。第 十 二 周（ 5 14 两位数减一位 数和整十数（25发展学生解决简单实际问 题的意识和能力。518 ）课时） 整理和复习（2 课时） 机动（1 课时）6培养学生学习和应用数学 的兴趣与创新意识。第 十 三 周（ 5 21 525 ）第七单元 认 识 时 间 （ 3 课时） 小 小 商 店 （ 1 课时）1在实际情境中认识时间单 位时、分，知道 1 时=60 分， 初步建立时间观念。 2使学生能正确独处和写出 钟面上指示的时间，养成遵 守和爱惜时间的良好习惯。机动（1 课时） 3让学生学会一

7、些有关时间的简单计算第 十 四 周 第八单元1 让学生在生动活泼的情境（52861）找规律（4课时）中找出图形的变化规律。第 十 五 周（6468）第 十 六 周(611615)机动（1 课时） 2 通过观察和操作找出图形 的排列规律，并能根据找出的 规律往下摆、往后涂，加深对 图形排列规律的认识。 3使学生对数学产生亲切感， 培养学生思维的灵活性。第九单元 1使学生知道什么叫统计， 统计（3 课时） 初步认识条形统计图，并能 机动（2 课时） 根据统计图回答一些简单的问题。2 初步体验数据收集和整理 的过程与方法。3 培养学生有序观察、有条 理思考的习惯和与人合作的 能力。分单元复习第 十 七 周(618622)十、总复习通过总复习，使学生获得 的知识更加巩固，计