就业指导课程标准

1、就业指导课程标准? 一、课程性质就业指导课是中职院校各专业学生必修的一门课程， 属于文化基础素质 课程平台，旨在对学生进行就业方面的指导。 其任务是为学生提供就业政策、 求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助学生了解我国、当地的就业形势、 就业政策， 根据自身的条件、 特点、职业目标、 职业方向、 社会需求等情况， 选择适当的职业； 对学生进行职业适应、 就业权益、 劳动法规、创业等教育， 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，充分发挥自己的才能，实现 自己的人生价值和社会价值，促使学生顺利就业、创业。二、课程学时： 34 学时三、课程学分： 2 分四、课程目标（一）专业能力 ?1、掌握职业

2、生涯规划基本原则和方法；2、熟练掌握当前的就业形势、就业政策及法规；3、掌握目标职业对个人专业技能、通用技能和个人素质的要求； ?4、熟练掌握求职的方式、就业信息收集的途径和求职信息的分析与利用；5、熟练掌握求职材料的准备要求，掌握求职信及简历的写法；?6、熟练掌握面试礼仪、面试的基本类型与应对技巧以及面试的注意事项。（二）方法能力1、了解职业的一般知识及现代职业发展的趋势； ?2、了解所学专业的现状和发展前景、专业人才培养模式和教学计划，明确 所学专业适应的就业岗位或岗位群； ?3、了解就业上岗应注意的事项，掌握树立好第一印象的技巧；?4、了解自主创业的意义，掌握自主创业的准备及一般过程。?

3、（三）社会能力 ?（1）培养学生根据目标职业对个人知识、技能和素质的要求，合理制定个 人大学期间的学业规划的能力； ?（2）培养学生收集信息、分析利用信息的能力； ?（ 3）熟练地运用有关知识填写各种求职表格、写作求职文书；?（ 4）培养学生恰当地运用相关技巧进行自荐，参加面试的能力；?（5）培养学生各种求职、创业的能力。五、课程内容课程名称 就业指导学时34典型工作任务描述（学习目标）本课程的学习目标是 1、教育学生了解职业、职业素质、职业道德、 职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求。 ?2、指导学生提高职业道德实践能力，根据市场需求自主择业、依法 从业能力、职业生涯设计能力。 ?3

4、、培养学生树立正确的职业理想，初步养成适应职业要求的行为习 惯，激发学生提高全面素质的自觉性， 掌握一定的求职技巧和能力。 ?工作与学习内容工作对象：工具、材料、设备及工作要求：1、培养学生根据目标 职业对个人知识、技 能和素质的要求，合 理制定个人求学期间 的学业规划的能力 2、培养学生收集信 息、分析利用信息的 能力3、培养学生恰当地运 用相关技巧进行自第 1 章 - 职业与专业 第 2 章 - 生涯规划与 职业发展第 3 章 - 职业道德及 其行为养成第 4 章 - 认识自我， 认识职业个性第 5 章 - 充分认识就 业第 6 章 - 提高就业能 力第 7 章 - 搜集就业信 息第 8

5、章 - 求职面试 第 9 章 - 从学生到职 业人的过渡资料：1、设备：多媒体教室、 活动白板、活动室、 椅子2、资料：教材、案例 和影音资料 3、材料：剪刀、彩纸、 报纸、胶带等 4、工作方法： 小组讨论、 角色扮演、第 10 章- 职业意识的 培养第 11 章 - 社交礼仪 第 12 章 - 职业选择 第 13 章- 如何快速的 融到新单位中第 14 章 - 就业权益保 护第 15 章 - 培养创业能 力案例分析、演讲、辩 论等 5、劳动组织方式： 团队合作与个人展示 相结合荐，参加面试的能力4、培养学生创业的能力六、学习情景设计一）学习情景设计总体框架典型工作任务就业指导总学时学习情境（

6、任务）子情境（子任务）学时 34第 1 章 - 职业与专业第一节 ? 认识职业第二节 ? 职业角色与社会角色的关系第三节 ? 专业及职业资格第四节 ? 职业素质及其构成 ?2第 2 章 - 生涯规划与职业发 展第一节 ? 生涯规划与未来生活的关系1第 3 章 - 职业道德及其行为 养成第一节 ? 了解职业道德 ?第二节 ? 职业道德基本规范2第 4 章- 认识自我， 认识职 业个性第一节 ? 兴趣与职业兴趣第二节 ? 性格与职业性格3第 5 章 - 充分认识就业第一节 ? 了解就业形势与政 策?1第 6 章 - 提高就业能力第一节 ? 提高专业技能第二节 ? 提高通用技能2第 7 章 - 搜集

7、就业信息第三节 ? 提高个人素质 为将来就业做好准备1第 8 章 - 求职面试第一节 ? 学会撰写简历第二节 ? 做好面试前的心理准备第三节 ? 学会面试时回答问题第四节 ? 了解面试礼仪第五节 ? 了解如何使面试取得成功的技巧6第 9 章 - 从学生到职业人的 过渡第一节 ? 学校和职场的差 别2第 10 章 - 职业意识的培养第一节 ? 培养社会责任意第二节 ? 培养服务意识2第 11 章 - 社交礼仪第一节 ? 礼仪的基本要求第二节 ? 坐姿、站姿、走姿第三节 ? 见面礼仪3第 12 章 - 职业选择第一节 ? 职业选择的市场意 识?2讨论会使学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发

8、展良好品1第 13 章 - 如何快速的融到 新单位中第一节 ? 适应环境的人第二节 ? 学会与同， 做个受欢迎事相处2第 14 章 - 就业权益保护第一节 ? 求职过程中常见的侵权、违法行为第二节 ? 实习及实习协议2第 15 章 - 培养创业能力第一节 ? 创业的有关知识 第二节 ? 创业精神的培养 第三节 ? 创业风险防范第四节 ? 创办企业须知能力2创业报告会使学生了解创业的艰辛， 对创业1二）学习情景描述第一单元典型工作任务：就业指导总学时： 34学习情境（任务）分学时：21、职业与专业任务目标： 1. 帮助学生掌握职业与专业的含义与标准；2. 让学生认识到职业与专业的关系；主要任务：

9、 使学生正确掌握职业与专业的内涵， 认识职业角色与学生 角色的关系，了解职业素质及其构成，对职业与专业有正确的认识。教学方法建议：1、教师讲授法；2、课堂讨论法；3、故事案例法教学材料：使用工具：学生知识与能教师知识与能多媒体教学课多媒体，黑板，力准备：力要求：件教室或其它活对就业指导课掌握就业指导动场地有基本的认识的专业知识， 有和积极参与的个体咨询和团意识体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况 、参加 小组讨论情况 、参加活动表现综合评定。第二单元典型工作任务：就业指导总学时： 34学习情境（任务）2、生涯规划与职业发展分学时： 4任务目标： 1了解“生涯规划”的重要性；2 知道

10、“职业发展”的内在联系；3 掌握生涯规划与职业发展存在的关系。主要任务： 使学生了解影响职业发展与规划的内外部重要因素， 初步 进行职业生涯规划。教学方法建议：1、教师讲授法； 2、课堂讨论法； 3、故事案例法教学材料：多媒体教学课件使用工具： 多媒体，黑板， 教室或其它活 动场地学生知识与能 力准备：对心理健康课 有基本的认识 和积极参与的 意识教师知识与能 力要求：掌握就业指导 的专业知识， 有 个体咨询和团 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况 、参加 小组讨论情况 、参加活动表现综合评定。第三单元典型工作任务：就业指导总学时： 34学习情境（任务）3、职业道德及其行为养成分

11、学时： 4任务目标：1、学习职业道德；2、认识到行为养成的重要性；3、掌握职业道德与行为养成之间的关系；主要任务：引导学生了解职业道德的内涵，积极探索职业道德，使学 生培养自己的职业道德。教学方法建议：1、教师讲授法； 2、课堂讨论法； 3、故事案例法教学材料：游戏道具， 多媒体教学课件使用工具： 多媒体，黑板， 教室或其它活 动场地学生知识与能 力准备：对职业道德有基本的认识和愿意积极做出良好行为养成教师知识与能 力要求： 掌握就业指导 的专业知识， 有 个体咨询和团的意识体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况 、参加 小组讨论情况 、参加活动表现综合评定。第四单元典型工作任务：就

12、业指导总学时： 34学习情境（任务）4、认识自我，认识职业个性分学时：2任务目标：1、帮助学生认识理想我与现实我的差距；2、帮助设计自己的未来，成为理想的样子；3、通过对自己的认识，来总结自己的职业个性。主要任务： 使学生了解职业个性， 能根据职业需要培养更适合的职业 个性。教学方法建议：1、教师讲授法； 2、课堂讨论法； 3、故事案例法教学材料：游戏道具， 多媒使用工具：多媒体，黑板，学生知识与能力准备：教师知识与能力要求：体教学课件教室或其它活动场地对就业指导课 有基本的认识 和积极参与的 意识掌握就业指导 的专业知识， 有 个体咨询和团 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况

13、、参加 小组讨论情况 、参加活动表现综合评定。第五单元典型工作任务：就业指导总学时： 34学习情境（任务）5、充分认识就业分学时： 4任务目标：1让学生了解何为就业；2就业之前要准备些什么；3就业当中要做些什么。主要任务： 使学生了解当前就业的形势与相关政策， 并能自觉地做好 就业前的准备。教学方法建议：1、教师讲授法； 2、课堂讨论法； 3、故事案例法教学材料：游戏道具， 多媒体教学课件使用工具： 多媒体，黑板， 教室或其它活 动场地学生知识与能 力准备：对就业指导课 有基本的认识 和积极参与的 意识教师知识与能 力要求：掌握就业指导 的专业知识， 有 个体咨询和团 体辅导的经验考核方式及成

14、绩评定：根据课堂听讲情况 、参加 小组讨论情况 、参加活动表现综合评定。第六单元典型工作任务：就业指导总学时： 34学习情境（任务）6、提高就业能力分学时： 4任务目标：1帮助学生认识自己、提高自己；2. 帮助学生认识就业，提高就业能力；主要任务：具体分析已确定职业和该职业需要的专业技能、 通用技能，以及对个人素质的要求，并学会通过各种途径来有效地提高这些技 能。教学方法建议： 1、教师讲授法； 2、课堂讨论法； 3、故事案例法教学材料：游戏道具， 多媒体教学课件使用工具： 多媒体，黑板， 教室或其它活 动场地学生知识与能 力准备：对就业指导课 有基本的认识 和积极参与的 意识教师知识与能 力

15、要求：掌握就业指导 的专业知识， 有 个体咨询和团 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况 、参加 小组讨论情况 、参加活动表现综合评定。第七单元典型工作任务：就业指导总学时： 34学习情境（任务）7、搜集就业信息分学时：2任务目标：1、帮助学生拓宽收集就业信息的渠道；2、引导学生提高收集信息的能力；3、教会学生如何去筛选和利用有用的就业信息。主要任务：使学生及时、有效地获取就业信息，了解就业信息的搜集 渠道，正确筛选与运用信息。教学方法建议：1、教师讲授法； 2、课堂讨论法； 3、故事案例法教学材料：游戏道具， 多媒体教学课件使用工具： 多媒体，黑板， 教室或其它活 动场地学生知识

16、与能 力准备：对就业指导课 有基本的认识 和积极参与的 意识教师知识与能 力要求：掌握就业指导 的专业知识， 有 个体咨询和团 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况 、参加 小组讨论情况 、参加活动表现综合评定。第八单元典型工作任务：就业指导总学时： 34学习情境（任务）分学时：28、求职面试任务目标：1让学生掌握面试的常规流程；2指导学生提高面试技巧；3帮助学生掌握简历的撰写技巧；4帮助学生在面试之前做好相应的准备工作；主要任务： 使学生掌握求职过程中简历的撰写技巧， 并正确的书写简 历。能做好求职面试的心理准备、会在面试时正确的回答问题，掌握 面试礼仪，了解面试取得成功的技巧，

17、顺利地通过面试。教学方法建议：1、教师讲授法； 2、课堂讨论法； 3、故事案例法教学材料：游戏道具， 多媒体教学课件使用工具： 多媒体，黑板， 教室或其它活 动场地学生知识与能 力准备：对就业指导课 有基本的认识 和积极参与的 意识教师知识与能 力要求：掌握就业指导 的专业知识， 有 个体咨询和团 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况 、参加 小组讨论情况 、参加活动表现综合评定。第九单元典型工作任务：就业指导总学时： 34学习情境（任务）9、从学生到职业人的过渡分学时： 4任务目标：1、帮助学生尽快转变职业角色，尽快融入社会当中；2、告知学生职业人与学生的区别并怎样去做好自己的角

18、色；主要任务：引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对 工作环境客观合理的期待， 在心理上做好进入职业角色的准备， 实现 从学生到职业人的转变。教学方法建议：1、教师讲授法； 2、课堂讨论法； 3、故事案例法教学材料：游戏道具， 多媒体教学课件使用工具：多媒体，黑板， 教室或其它活学生知识与能力准备：对就业指导课教师知识与能力要求：掌握就业指导动场地有基本的认识和积极参与的意识的专业知识， 有 个体咨询和团 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况 、参加 小组讨论情况 、参加活动表现综合评定。第十单元典型工作任务：就业指导总学时： 34学习情境（任务）10、职业意识的培养分

19、学时：2任务目标：1、增强职业意识，学会逐步培养自己的职业意识。主要任务：使学生能自觉得培养社会责任意识、服务意识、团队合作意识，实现从学生到职业人的意识上的转变。教学方法建议：1、教师讲授法； 2、课堂讨论法； 3、故事案例法教学材料：游戏道具， 多媒使用工具：多媒体，黑板，学生知识与能力准备：教师知识与能力要求：体教学课件教室或其它活动场地对就业指导课 有基本的认识 和积极参与的 意识掌握就业指导 的专业知识， 有 个体咨询和团 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况 、参加 小组讨论情况 、参加活动表现综合评定。第十一单元典型工作任务：就业指导总学时： 34学习情境（任务）11

20、、社交礼仪分学时：2任务目标：1、在社会社交当中应当注意哪些规范性礼仪2、通过学校教育让学生养成良好的坐立行姿势等形象主要任务：使学生能养成正确的坐立行姿势， 能得体的使用见面礼仪，在公共场所中运用礼仪展示自己良好的形象。教学方法建议：1、教师讲授法； 2、课堂讨论法； 3、故事案例法教学材料：游戏道具， 多媒体教学课件使用工具： 多媒体，黑板， 教室或其它活 动场地学生知识与能 力准备：对就业指导课 有基本的认识 和积极参与的 意识教师知识与能 力要求： 掌握就业指导 的专业知识， 有 个体咨询和团 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况 、参加 小组讨论情况 、参加活动表现综合评

21、定。第十二单元典型工作任务：就业指导总学时： 34学习情境（任务）12、职业选择分学时：2任务目标：1、帮助学生了解我国的就业市场2、引导学生建立市场、法制和竞争意识主要任务：使学生了解职业选择的市场意识、法制意识、竞争意识，在将来的职业选择中做好充足的准备。教学方法建议：1、教师讲授法； 2、课堂讨论法； 3、故事案例法教学材料：游戏道具， 多媒体教学课件使用工具： 多媒体，黑板， 教室或其它活 动场地学生知识与能 力准备： 对就业指导课 有基本的认识 和积极参与的 意识教师知识与能 力要求： 掌握就业指导 的专业知识， 有 个体咨询和团 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况 、

22、参加 小组讨论情况 、参加活动表现综合评定。第十三单元典型工作任务：就业指导总学时： 34学习情境（任务）13、如何快速的融到新单位中分学时：2任务目标：1、通过自身努力不断的加快适应节奏2、尽快转变身份，转换立场，全情投入主要任务：使学生通过自己的努力，快速的融到新单位中，得体的与同事、领导相处，做个受欢迎的人。教学方法建议：1、教师讲授法； 2、课堂讨论法； 3、故事案例法教学材料：游戏道具， 多媒体教学课件使用工具： 多媒体，黑板， 教室或其它活 动场地学生知识与能 力准备：对就业指导课 有基本的认识 和积极参与的 意识教师知识与能 力要求：掌握就业指导 的专业知识， 有 个体咨询和团

23、体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况 、参加 小组讨论情况 、参加活动表现综合评定。第十四单元典型工作任务：就业指导总学时： 34学习情境（任务）14、就业权益保护分学时：2任务目标：1、学会利用就业的权益来保护自己的正当合法的权利2、掌握权益保护的方法和途径，维护合法权益主要任务： 使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为， 掌 握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。教学方法建议：1、教师讲授法； 2、课堂讨论法； 3、故事案例法教学材料：游戏道具， 多媒体教学课件使用工具： 多媒体，黑板， 教室或其它活 动场地学生知识与能 力准备：对就业指导课 有基本的认识 和积极

24、参与的 意识教师知识与能 力要求：掌握就业指导 的专业知识， 有 个体咨询和团 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况 、参加 小组讨论情况 、参加活动表现综合评定。第十五单元典型工作任务：就业指导总学时： 34学习情境（任务）15、培养创业能力分学时：2任务目标：1、理解创业的基本知识2、培养自己的创业意识3、通过学习提高创业素质和能力主要任务： 使学生了解创业的基本知识， 培养学生创业意识与创业精 神，提高创业素质与能力。 懂得结合茶文化专业特点来开展创业活动。教学方法建议：1、教师讲授法； 2、课堂讨论法； 3、故事案例法教学材料：游戏道具， 多媒体教学课件使用工具： 多媒体，

25、黑板， 教室或其它活 动场地学生知识与能 力准备：对就业指导课 有基本的认识 和积极参与的 意识教师知识与能 力要求： 掌握就业指导 的专业知识， 有 个体咨询和团 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况 、参加 小组讨论情况 、参加活动表现综合评定。第十六单元典型工作任务：就业指导总学时： 34学习情境（任务）16、创业报告会（茶文化创业报告会）分学时：2任务目标：1、尝试参与创业，就茶文化专业筹划创业创意2、就创业感受与大家分享3、总结创业过程中的经验主要任务：使学生了解创业的艰辛，对创业有深刻的认识，以及初步 积累创业经验。 结合茶文化专业的特点， 规划茶文化相关的创业创意教学方法建议：1、教师讲授法； 2、课堂讨论法； 3、故事案例法教学材料：游戏道具， 多媒体教学课件使用工具：多媒体，黑板， 教室或其它活学生知识与能力准备：对就业指导课教师知识与能力要求：掌握就业指导动场地有基本的认识和积极参与的意识的专业知识， 有 个体咨询和团 体辅导的经验考核方式及成绩评定：根据课堂听讲情况 、参加 小组讨论情况 、参加活动表现综合评定。七、教学建议（一）课程教学方法建议1、就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念 的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转 变和技能的获得比知识的掌握更重要，态度、